立焊单面焊双面成形

*,*,焊工技能训练,2024/9/23,13,焊工技能训练,2024/9/23,13,焊工技能训练,立焊,立焊单面焊双面成形,说课教案,第二单元 课题三,1,五、教学过程,三、教学目的,二、学情分析,一、教材分析,说,课,内,容,四、教学方法,六、板书设计,立焊单面焊双面成形,是中国劳动保障出版社,焊工技能训练,第二单元课题三的实训内容，立焊单面焊双面成形是焊条电弧焊很重要课实训题之一，学好本课题为以后课题的学习打下基础，要求每一位同学都能对此项内容做良好的掌握。,一、教材分析,二、学情分析,授课的对象是中级焊接专业的学生，有一定的专业理论基础知识，及实践经验,通过手把手教学，学生动手操作，克服恐惧心理，建立敢于独立工作的信心和能力 ，促进他们树立正确的学习观，充分调动学习的积极性，体会学习的快乐。,基于本校办学特点，以,焊工技能训练大纲,为依据，设定以下教学目标：,三、教学目的,教,学,目,标,情感目标,能力目标,知识目标,知识目标,立焊的概念。,立焊的特点及操作要求。,V,形坡口立焊单面焊双面成形的操作过程。,1,、教学目标,教,学,目,标,情感目标,能力目标,知识目标,能力目,标,立焊的操作要领。,能够分析实习焊件的缺陷及产生原因。,能够进行,V,形坡口立焊单面焊双面成形，并能焊出优质焊缝。,教,学,目,标,情感目标,能力目标,知识目标,情感目标,通过训练培养学生理论联系实际的严谨科学态度。,培养学生经济观点、质量观点、工程观点和创新意识。,使学生接受思想教育，培养劳动观点、组织纪律性、安全文明生产等。,2,、教学重点、难点,教学,重点,开,V,形坡口立焊单面焊双面成形的操作手法。,锯齿运条示意图,盖面焊运条方法,教学,难点,打底焊熔池温度、形状的控制。,正常 稍高 过高,1,教师讲授,注重知识点的衔接，讲述由浅入深简明透彻，淡化难点，重在结论的理解和应用。,多媒体演示,充分利用现代化教学手段，图文并茂，引人入胜，激发学生学习兴趣。,3,示范指导,解决实际问题。课堂教学、实践教学有机结合，互为补充。,2,四、 教学方法,概念获得教学模式,此模式教师借助于现代,教学设备和手段，运用,合理的方法把概念直接,传授给学生 。,与,自主探究教学模式,此模式鼓励学生充分,利用各种资源自我学,习，尤其是多媒体技,术和网络技术的发展,为实现 提供了可能。,任务驱动教学模式,强调学生在自主和协作的环境中，通过探究完成任务或解决问题，从而获得知识、培养技能、提高学生自主学习能力。,教,学,首先复习并提问，检查学生对上节课知识的掌握程度，为本节课的讲授做好铺垫，起到承上启下的作用。,复习提问,新课导入,步骤一,巡回指导,步骤一,布置作业,讲授新课,课题小结,以复习提问的内容为基础，列举生产中的实例，引入新课，让学生更好的认清本次课的重点，引发学生的学习兴趣，为课题的新授做好准备。,一）、 焊前准备,二）、试件装配,三）、焊接操作,1,、确定焊接工艺参数,2,、打底焊,3,、填充焊,4,、盖面焊,5,、清理,1,、教师示范,2,、学生分组练习，教师巡回指导,。,简单回顾，强调本节知识的重要性，总结需要掌握的重点内容,帮助学生理解记忆，形成其知识技能结构。,布置作业，使学生课后进行练习巩固；教师在批改作业的过程中发现问题，以便下堂课进行重复讲解，不留知识死角，为其他位置的焊接打好基础。,五、 教学过程,开,V,形坡口立焊单面焊双面成形,一、焊前准备,1.,试件材料,2.,试件尺寸,3.,焊接材料,4.,焊接设备、工具,二、装配定位焊,1.,修磨钝边,0.5-1mm,2.,装配间隙,3.,定位焊,4.,反变形,三、操作过程,1,.,打底焊,I= A,U= V,焊条角度,正常 稍高 过高,2,、填充焊,I=,U=,角度,3,、盖面焊,I=,U=,4,、清理,立焊操作示意,便写区,六、 板书设计,