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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6.2,线段、射线和直线,手电筒射出的光线,太阳光线,都可以近似地看做,射线,射线,直线,笔直的铁轨,白色的星光,都可以近似地看做,直线,筷子,可以近似地看做,线段,标枪,线段,以下三个箱子中各有一个数学谜语，你能选择一个猜,出谜底吗？（选择后你也可以请同学来帮忙猜谜语）,有始有终,打一线的名称。,有始无终,打一线的名称。,无始无终,打一线的名称。,线段,射线,直线,猜一猜,有两个端点,有一个端点,无端点,可度量,不可度量,不可度量,可否度量,端点数,延伸,图形,直线,射线,线段,名称,不能,延伸,向,一个方向,无限延伸,向,两个方向,无限延伸,线段、射线和直线的区别,表示方法,名称,线段,射线,直线,图形,延伸,不能,延伸,向,一个方向,无限延伸,向,两个方向,无限延伸,端点数,有两个端点,有一个端点,无端点,可否度量,可度量,不可度量,不可度量,线段、射线和直线的区别,O,M,A,B,a,C,D,线段CD,（或线段DC）,线段a,射线OM,直线AB,（或直线BA）,直线n,表示方法,如图，请用两种方式分别表示图中的两条直线：,O,A,B,m,n,直线 AO,（或直线OA）,直线 n,直线,BO,（或直线,OB,）,直线,m,你还能找出图中,的射线吗？,C,D,E,F,说一说,已知点,O,，,P,，,Q,画线段,PQ,，射线,OP,和,直线,OQ.,画一画,1,、如图所示，下列说法正确的是（ ）,A,射线,OM,与射线,MN,是同一射线,B,射线,MO,与射线,MN,是同一射线,C,直线,OM,与直线,MN,是同一直线,D,射线,NO,与射线,MO,是同一射线,C,O,N,M,注意,：端点一样，延伸方向一样的射线才是同一射线,选一选,2,、如图所示的线段、射线、直线能相交的是（ ）,A,B,B,A,A,A,C,B,B,A,B,C,D,C,C,C,D,D,D,D,C,名称,线段,射线,直线,图形,延伸,不能,延伸,向,一个方向,无限延伸,向,两个方向,无限延伸,端点数,有两个端点,有一个端点,无端点,可否度量,可度量,不可度量,不可度量,线段、射线和直线的区别,O,M,A,B,a,C,D,线段CD,（或线段DC）,线段a,射线OM,直线AB,（或直线BA）,直线n,表示方法,将,线段,向一个方向无限延长就形成了,射线,。,将,线段,向两个方向无限延长就形成了,直线,。,线段、射线和直线的联系,A,B,延长,AB,延长,BA,A,B,直线,上一点的一旁部分就是,射线,线段、射线和直线的联系,直线,上两点间的部分就是,线段,射线、线段都是,直线,的一部分。,1.,经过一个已知点画直线，可以画多少条？,2.,经过两个已知点画直线，可以画多少条？,思考,无数条,1,条,如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？,思考,2,个,经过两点,有,且,只有,一条直线,直线的基本性质：,存在,唯一,或简述为：,两点确定一条直线。,1,、在一条笔直的校园大道两旁种树时，先定下两棵树的位置，然后其他树的位置就容易确定下来，这说明了什么？,2,、建筑工人在工地上的两个木楔上栓上一根细线，这样可以保证建起的墙是直的，请说明理由,你还能举出生活中应用,“,两点确定一条直线”,的例子吗？,应用生活,1,、经过,一个,已知点画直线，可以画多少条？,2,、经过,两个,已知点画直线，可以画多少条？,无数条,1,条,3,、经过,三个,已知点画直线，可以画多少条？,4,、经过,四个,已知点画直线，可以画多少条？,1,条或,3,条,1,条、,3,条、,6,条,探究,1,线段,AB,上的点数（包括,A,、,B,）,图 形,线段总条数,3,4,5,6,讨论：,当线段上有 个点（包括线段的两,个端点）时，图中共有,_,条线段,A,B,C,A,B,A,B,C,D,C,D,E,A,B,C,D,E,F,3,=2+1,6,=3+2+1,10,=4+3+2+1,15,=5+4+3+2+1,探究,2,由苍南到杭州的某趟动车，运行途中停靠,的车站依次是：,苍南,-,平阳,-,瑞安,-,温州,-,宁波,-,绍兴,-,杭州,，有关部门需为这趟,动车制作动车票（单程）有多少种？,走进生活,畅所欲言,学而不思则罔，思而不学则殆。,通过这节课的学习，你有什么收获？,1,、线段、直线、射线的表示方法,学而不思则罔，思而不学则殆。,分类的思想,一种思想：,三点知识：,2,、线段、直线、射线的区别与联系,3,、直线的基本性质：,两点确定一条直线,总结提升,一个结论：,当线段上有 个点（包括线段的两,个端点）时，图中共有,_,条线段,作业：,1,、课本作业题,2,、作业本（,2,）,再见,!,
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