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第,2,课时 在品味情感中成长,第五课 品出情感的韵味,第二单元 做情绪情感的主人,提示,：,点击 进入习题。,训基础,新知巩固 逐点练透,1,2,3,4,5,6,C,C,B,C,A,见习题,提示,：,点击 进入习题。,练拔高,新题好题 培优提能,1,2,3,4,5,6,7,8,D,D,D,B,C,C,A,见习题,A,9,10,C,B,11,12,13,C,B,1,体味美好情感的意义,生活中美好的人和事物，让我们,身心愉悦,，逐渐丰富我们对生活、对人生的,美好情感,。这些情感表达着我们的,愿望,，促进我们的,精神发展,。,学习笔记,必知,2,获得美好情感,(1),情由心生,，它是在人的,社会交往,、,互动,中自然引发的，不能强迫。,(2),我们可以通过,阅读,、,与人交往,、,参与有意义的社会活动,等方式获得美好的情感。,3,负面的情感体验对我们的成长也有意义,(1),例如，,羞耻感,、,焦虑感,和,挫败感,等会给我们带来不舒服、不愉快的,负面感受,。,(2),体验,负面感受,未必是件坏事，它可以丰富我们的,人生阅历,，使我们的生命变得更加,饱满丰盈,。,4,将负面情感转变为成长的助力,学会承受一些,负面感受,，善于将,负面情感,转变为,成长的助力,，可以让我们从中获得,美好的情感体验,，不断成长。,5,主动影响环境,在情感体验中，我们并不总是,被动地接受外部环境,的影响，也可以用自己的,热情和行动,来影响环境。,6,积极与他人交往，传递美好情感,(1),我们的情感需要,表达,、,回应,，需要,共鸣,。,(2),在与他人的情感交流中，我们可以,传递美好的情感,，传递,生命的正能量,。,7,传递情感正能量的意义,我们,在生活中不断创造,美好的情感体验,，在传递情感的过程中不断,获得新的感受,，使我们的生命,更有力量,，周围的世界也因为我们的,积极情感,而多一份美好。,1,我们可以通过哪些方式获得美好的情感？,(1),我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。,(2),学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,核心问题,必记,2,怎样传递美好的情感？,(1),用自己的热情和行动来影响环境。,(2),我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。,我们如何传递情感正能量？,(1),学会关心他人，这是人与人之间进行有效、深入的情感交流的重要条件。关心他人，需要做到真诚、亲切，需要以可能被接受的方式向对方表示关心。,(2),学会关爱集体，过集体生活是我们青春成长的必经之路。关爱集体，要做到维护集体利益，解决集体困难，团结集体成员。,释疑解惑,必会,(3),学会关心社会，积极参与社会公益活动，养成亲社会的习惯和行为，营造良好的社会氛围。,美好的情感促进我们的精神发展，负面的情感只会阻碍我们,的成长。,(1),这种观点是片面的。,(2),美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。,(3),生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。例如：羞耻感会让我们感到羞愧，焦虑,易误警示,必明,感会让我们心情烦躁，挫败感可能会让我们丧失信心，但是，这些情感体验可以丰富我们的人生阅历，我们还可以将负面情感转变为成长的助力，从而让自己不断成长。,1,朝霞有朝霞的惊艳，落日有落日的慵懒；平凡有平凡的淡定，高贵有高贵的神韵。我们对生活、对人生的美好情感，来自于,(,),A,大自然的美景,B,人生阅历,C,生活中美好的人和事物,D,战胜生活中的困难和挫折,C,2,某电影中有这样一段文字：“中华人民共和国公民，当你在海外遭遇危险，不要放弃！请记住，在你身后，有一个强大的祖国。”看到此，每个中华儿女都倍感骄傲、自豪。这种创造正面的情感体验的方式是,(,),A,帮助他人,B,走进博物馆,C,欣赏艺术作品,D,做自己喜欢的事,C,3,那些容易产生负面情感甚至陷入抑郁的人，他们多数只喜欢从消极的角度去看事情，所以无法走出自己的消极情绪。这启示我们,(,),A,要学会逃避生活中的负面情感体验,B,要善于将负面情感转变为成长的助力,C,负面情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受,D,负面情感只有消极作用,B,4,音乐剧,烽火,冼星海,以音乐为线，以情感做珠，在两个多小时里，该剧演员将观众牵引进一个由亲情、友情、爱情、爱国之情诸情织就的“情网”中，展现出以冼星海为代表的一代热血青年在抗日烽火中的家国情怀，引起了大家的共鸣。这说明传递情感正能量,(,),A,只能被动接受外部环境影响,B,可以拿出自己的热情和行动,C,需要表达、回应，需要共鸣,D,需要参与有意义的社会活动,【,答案,】,C,5,来自台州的郭口顺被评为“最美浙江人,浙江骄傲”,2018,十大年度人物。,30,多年间，他筹资,500,多万元助学帮困，挽救失足青少年近千人。他身上传递的正能量是,(,),A,关爱他人，道济天下,B,勤劳勇敢，自强不息,C,助人为乐，坦诚相待,D,诚信守法，律己宽人,A,6,2020,年,8,月,15,日起，绵阳市连续几天的大暴雨使市内内涝严重，铁路沿线的铁路桥、 人行涵洞等积水严重，宝成线大面积受灾。面对洪灾，绵阳所全体民警在所支部的带领下，不畏艰辛，冲锋在前，连续坚守，积极应对处置各类险情，全力开展防汛抗洪工作，确保铁路运输畅通和旅客安全出行，成为暴雨中“最美逆行者”。,(1),这些最美“逆行者”向我们传递了哪些美好情感？,(2),请说说创造和传递美好情感有何意义。,强烈的社会责任感、职业使命感等。,对个人：美好情感表达我们的愿望，促进我们的精神发展，使我们的情怀更加宽广、博大；在创造和传递美好情感的过程中，我们不断获得新的感受，从而使我们的生命更有力量。对社会：社会因为我们创造和传递的美好情感而多了一份美好。,(3),如果你要向身边的人传递美好情感，你准备怎么做？,如：为辛苦工作的父母做一顿饭；为好朋友准备一个温馨的生日会；给老师写一封诚挚的感谢信；给学习有进步的同学一个真诚的赞美；等等。,1,【2019,宜昌,】“,我和我的祖国，一刻也不能分割。无论我走到哪里，都流出一首赞歌。”时值中华人民共和国成立,70,周年，这曲,我和我的祖国,以“快闪”的形式唱遍大江南北，传递了,(,),渴望与人交往的态度,热爱祖国的美好情感,对祖国的祝福和,期望,积极向上的正能量,A,B,C,D,【,答案,】,D,2,【2020,河北,】,爱国是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。下列属于将爱国之情化为爱国之行的是,(,),基层干部扎根一线脱贫攻坚,消防队员不惧牺牲赴汤蹈火,环卫工人顶风冒雨守护城市,人民子弟兵奋战在抗洪一线,A,B,C,D,D,3,习近平总书记在会见全国精神文明建设表彰大会与会代表时，看到,93,岁的黄旭华和,82,岁的黄大发两位全国道德模范年事已高，于是微笑着邀请他们坐在自己身边。两人执意推辞，习总书记一再邀请，说：“来！挤挤就行了，就这样。”这一温暖瞬间在全国人民的心田荡漾。这告诉我们,(,),生活中美好的人和事物，会逐渐丰富我们对生活、对人,生的美好情感,要在生活中不断创造、传递美好情感,周围的世界会因为我们的积极情感而多一份美好,要学会关心他人，传递生命的正能量,A,B,C,D,【,答案,】,D,4,2020,年,2,月,22,日，,15,岁少年赵冠一看到路边倒地的老人后并未绕行离开，而是选择了伸出援手,守护在老人身边，并用手机拨打了“,120”,和“,110”,，向医护人员和民警求助。赵冠一的行为启示我们,(,),要以行动传递情感的正能量,要被动接受外部环境的影响,要用热情和行动来影响环境,对生命要有一种敬畏的情怀,A,B,C,D,【,答案,】,B,5,下列行为中会让我们表现出羞耻感的是,(,),A,付出了很多努力，考试成绩仍然不理想,B,因为家庭贫困，不与同学比吃穿,C,在大街上扔垃圾，周围人投来异样的眼光,D,参加学校举行的演讲比赛，成绩不是很理想,【,点拨,】A,项表现出的是挫败感；,B,项不互相攀比是正确的，与羞耻感无关；,C,项不遵守社会公德，受到他人鄙视，体现出羞耻感；,D,项成绩不理想表现出的是挫败感。故选,C,。,【,答案,】,C,6,【2019,大庆,】,下列行为能带来美好情感体验的有,(,),我自豪地向外国友人介绍中国书法,同学遇到困难，我主动伸出援助之手,在运动场上，我为班集体赢得了荣誉,我帮同桌考试作弊，他非常开心,A,B,C,D,【,点拨,】,本题考查体味美好情感的内容。通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式能获得美好情感体验，通过完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品能获得美好情感体验。说法正确，符合题意。错误，作弊是违纪行为，不能获得美好情感体验。故选,C,。,【,答案,】,C,7,如果我们能够用正面的心态去面对和转化负面感受，那么我们的人生一定会很精彩。这句话启示我们,(,),要善于将负面情感转变为成长的助力,负面情感对于我们的成长毫无意义,我们要善于从生活中品味美好情感,体验负面感受会丰富我们的人生阅历,A,B,C,D,A,8,生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有一定的积极意义，所以适度体验负面感受未必是件坏事。下列情境体现这一特征的是,(,),A,因为比赛失利，小艾决心苦练基本功，最终取得胜利,B,放学路上，被疾驶而过的车溅了一身的水，真是倒霉,C,体育课上，被老师罚跑不爽，就是不跑，看能怎么样,D,做完作业拿手机听歌，被妈妈骂一顿，气得摔门而去,A,9,在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活中，有同学给你帮助和,照顾,与,友同行，带给我们温暖、感动。对这段话理解正确的是,(,),情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的,情感伴随着我们的生活经历不断积累、,发展,交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦,我们可以通过与人交往等方式获得美好情感,A,B,C,D,【,答案,】,C,10,下面是萌萌同学最近在小区里看到的邻里交往的情景，其中不能传递情感正能量的是,(,),【,答案,】,B,11,【2019,河北,】,从心底生发的每一点善意都有温度，这样的温度可以化成暖流，让社会少些冷漠，让心灵感受阳光。能对此进行诠释的是,(,),暴雨中，年轻人主动请环卫工人上车避雨,退休老人用蹬三轮挣来的钱资助贫困学生,一些网店为吸引买家雇人刷,好评,雨雪天，,700,多名杭州消费者在点外卖的同时为外卖小,哥下单暖心食品,A,B,C,D,【,答案,】,C,12,因工作中屡感不顺，家人也不在身边，觉得特别无助，一个“,95,后”女孩躲在湖北武汉地铁站角落里痛哭，地铁工作人员上前安慰。对此，下列认识你认同的有,(,),人离开父母后不能获得美好的情感,持续处于负面情绪状态会危害健康,合理调节情绪有助于更好适应环境,传递情感正能量会让生命更有意义,A,B,C,D,B,13,阅读下面材料，回答问题。,材料一 杭州新世纪花苑小区邱女士将电动车停在楼下后忘了拔钥匙。第二天，邱女士发现钥匙不在车上，就先去上班了。下班回家后，她发现车上多了一张纸条，上面写着：“钥匙在门卫处，以后别忘了！”署名是“外卖小哥”。,材料二,(1)“,外卖小哥”和小李的行为表现出他们具有什么样的美好情感？,正义感、道德感。,(2),体味美好情感、传递情感正能量对我们的成长有何作用？,生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。,我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。,(3),有人认为：“生活中的负面情感不利于我们的成长。”请你辨析该观点。,这种观点是错误的。生活中的某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,
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