四年级上语文基础知识期末总复习二

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,人教版,四,年级上册,语文基础知识复习二,一,复习原则,关注细节,巧用练习,扎实巩固,二 复习内容,1,、汉语拼音。,2,、字。,3,、词语。,4,、句子。,5,、标点符号。,6,、口语交际。,7,、阅读理解。,8,、习作。,识字、写,字部分,基础知识部分,二 复习内容,识字与写字部分,生字,词语,句子,生字,读准字音,认清字形,理解字义,学会运用,生字,读准字音,复习范围：,词语表（一、二类字）,易错字音,多音字字音,生字,读准字音,易错读音：,允（,yn,）,许,侍（,sh,）,候,欺,侮（,w,）,堤（,d,）,岸,骨,髓（,su,）,暂,（,zn,）,时,惩处（,chng ch,）,潜（,qin,）,入,崭（,zhn,）,新 比,较（,jio,）,特,殊（,sh,）,洞,穴（,xu,）,扒（,b,）,土 空,旷（,kung,）,多音字读音,：,不可计,数（,sh,）,触,着（,zho,）,墙,大,模（,m,）,大样,勾当（,gu dng,）,暖,和（,huo,）,似（,sh,）,的,可,恶（,w,）,身,着（,zhu,）,铠甲,间（,jin,）,隔,处（,ch,）,于,差（,ch,）,异,缝（,fng,）,隙,提,供（,gng,）,薄（,b,）,雾,关于字音部分的考察形式：,看拼音写词语、选择正确读音、同组辨析读音等,关于字音部分的复习方法：,1,小组竞赛，生生监督,2,完整拼读，避免误读,生字,认清字形,复习范围：,1 “,两类生字”中出现的错别字。,2,学生作业中集中出错的字。,易少笔画,：蒙、添、楷、嚷,易多笔画,：昂、叠,易错字形,：灿、规、耀、隙、陵、,巡、鸽、盈、荐、,茎,字形结构,：,上下结构,：薄、范、惩,左右结构,：抛、倾、嚷,需要注意的笔顺：,搜,：,横、竖钩、提、,撇、竖、横、横折、横、横、,竖,、,横撇、捺,餐,：（上部分）,竖、横、撇、横撇、点,、横撇、捺,（下部分） 撇、捺、点、横折、横、横、竖提,、,撇,、点,蔽,：,横、竖、竖、,点、撇、竖、横折钩、竖、撇,、,点,、,撇、横、撇、捺,脾（右边笔顺）,：,撇、竖、横折、横、横、撇,、,横,、竖；,特殊部首的字：,部首是本身的字,：穴（穴）,部首是第一笔的字,：屯（一）,部首不是唯一的字,：弃（亠,/,廾）、允（厶,/,儿）,部首是字的其中一部分,：虎（虍）、叠（又）、赖（贝）,易错的笔顺：,易错的笔画：,书写不规范：,易错形近,字,侍（ ）历（ ）恰（ ）燥（ ）幼（ ）,待（ ）厉（ ）洽（ ）躁（ ）幻（ ）,豪（ ）允（ ）伐（ ）融（ ）载（ ）,毫（ ）充（ ）代（ ）隔（ ）栽（ ）,懒（ ）滔（ ）暂（ ）,赖（ ）蹈（ ）崭（ ）,关于字形部分的考察形式：,多以判断、形近字组词、填空等形式出现。,关于字形部分的复习方法：,1,反复强调,2,仔细辨析,3,特别注意特殊字的笔顺、部首、笔画数,。,生字,理解字义,关于字义部分的复习方法：,1,勤查字典,2,代入法,3,排除法,4,结合生活实际法,1,判断：“随遇而安”的“安”是感到满足的意思。（ ）,2,给加点字选择正确解释。,滑：,1,光滑,2,滑行,3,油滑；狡诈,（,1,）游船在湖面上慢慢地,滑,过。（ ）,（,2,）刚下过雨，地面上很,滑,溜，走路要小心。（ ）,（,3,）我们在学习上可不能耍,滑,头。（ ）,3,选择与加点字意思一样的词语。,振,兴（ ）,1,共,振,2,振,翅,3,振,奋,词语,考察形式：,解释词语,填写词语,词语,解释词语,考察形式,：给词语选择正确解释、联系上下文解释词语。,A,给词语选择正确解释,自然：自然界 表示理所当然 自由发展，不经人力干预,（,1,）既然我们不能改变这个事实，就顺其,自然,吧。（ ）,（,2,）大,自然,中有许多奥秘，等待着我们去发现。 （ ）,（,3,）回到家，很,自然,地就有一种温暖的感觉。 （ ）,在理解词语意思的基础上，结合语境选择正确解释。,B,联系上下文解释,词语,这些,食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，,一丝不苟,。（选自,白鹅,）,联系,上下文解词：,一丝不苟,：,形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。,文中指,鹅的吃法每天都一个样，一点儿也不马虎,。,解词时要先解释本意，再解释词语在本文中的意思。,词语,填写词语,（,1,）近义词与反义词,方法指导：发现规律，找出方法。,按要求写词语。,（反义词）弯曲,（ ） 柔弱,（ ）,（近义词）慈爱,（ ） 欺侮,（ ）,词语,填写词语,（,2,）词语搭配,A,考察“的、地、得”的不同用法,搭配方法：的,+,名词 地,+,动词 得,+,补语,题型举例：,（ ）的长廊 （ ）地滑过,灿烂的（ ） 快速地（ ）,词语,填写词语,B,考察区分近义词，理解词义。,方法指导,：,一辨析,词语意思，,二依据语境,选词填空，,三,读句子,检查,题型举例：,突然 偶然 居然 仍然,1,魏格纳被自己（ ）的发现惊呆了！,2,他来得很（ ）。,3,老师生病了，但（ ）坚持给我们上课。,4,我真没想到他（ ）会做出这样的事情来。,句子,考察题型：,造句,填写关联词语,扩句与缩句,比喻句、拟人句、排比句、反问句、设问句,修改病句,句子排序,句子,造句,造句要求,：句子完整，标点正确，意思清楚，表达流畅。,方法指导,：应让学生在了解词语意思的基础上进行造句,。,题型举例：新鲜,_,。,尤其在阅读题中要让孩子认真审题区分造句和解词。,句子,关联词语,常用关联词语：,因果关系：因为,所以,并列关系：既,又,条件关系：只有,才,只要,就,无论,都,假设关系：如果,就,即使,也,转折关系：虽然,但是,递进关系：不但,而且,题型举例,：,1,选择恰当的关联词语写在括号中。,因为,所以,不是,而是,只要,就,虽然,但是,（,1,）过路人（ ）发现哪块搭石不平稳，（ ）会找来合适的石头搭上。,（,2,）（ ）现在很危险，（ ）李博士仍然坚持工作。,2,按要求写句子,。,小,木偶很伤心。小木偶不会哭。（用适当的关联词语把两个句子连起来,）,句子,扩句,扩句方法：,在名词前补充形容词或数量词；动词前补充副词。,需要注意：,扩句至少扩两处，词语恰当，正确使用“的、地、得”，意思表达清楚。,题型举例：,（）的,花园里,（）,洋溢着,（）的,笑声。,句子,缩句,方法指导：,一读：,删去需要删除的内容,（留意“的、地、得”）,；,二读：,检查句子完整。,题型举例：,魏格纳,（在浩如烟海的资料中）,寻找,（大陆漂移的）,证据。,句子,比喻句、拟人句,比喻句,一棵棵,榕树,像一顶顶撑开的,绿绒大伞,，树叶密不透风。（选自期中测试卷）,拟人句,要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它,板正的姿势,啦，步态啦，和别的公鹅,攀谈时的腔调,啦，全是海军上将的派头。（选自,白公鹅,）,比喻句和拟人句是本年段学生必须掌握的，要能够做到准确判断比喻句和拟人句，会仿照例子写出相应修辞的句子，并初步体会其使用的好处。,句子,排比句、反问句、设问句,排比句,数千万年后，它的后代繁衍成了一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。（选自,飞向蓝天的恐龙,）,反问句,说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（选自,猫,）,设问句,是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（选自,呼风唤雨的世纪,）,句子,修改病句,病句类型：,1.,缺少成分,2.,重复啰嗦,3.,前后矛盾,4.,搭配不当,修改方法：,1,读（句子）,2,找（病因）,3,改（用符号）,4,查（检查）,句子,修改病句,句子,修改病句,修改病句,1,因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。,2,俑坑大概差不多有五十个篮球场那么大。,3,我们必须做到边读书边思考的好习惯。,4,到处是红色的圈。,句子,句子排序,常见的表达顺序：,按,动作连续的先后顺序、空间转移顺序、地点转换顺序、事情发展顺序、时间顺序,等,方法指导：,一,读通读句子，找关键词；,二,读依据顺序，进行排序；,三,读及时调整，检查顺序。,（ ）,山下,有一家酒店，两家快餐店、两个咖啡馆和一个书店。,（ ）一天，村民,集合在小山下,，看到它摇摇欲坠的样子，担心它总有一天要倾倒下来，把村庄压碎。,（ ）,经过商量,，他们锻铸了一条巨大的粗铁链，把整个山锁起来。,（ ）由于风吹雨打日晒，,小山,不时落下石块，,威胁着村民的安全,。,（ ）英国威尔斯有个谷口村，,村外有座小山,。,（ ）后来，人们称之为“锁山艺术”。,积累部分,积累部分：,词语积累,课文积累,古诗积累,相关文学常识积累。,积累,词语积累,不同形式的叠词积累,ABB,：兴冲冲、毛茸茸,AABB,：恍恍惚惚、郁郁苍苍,ABCC,：生气勃勃、得意扬扬,ABAC,：自由自在、如怨如诉,AABC,：涓涓细流、帘帘飞瀑,不同形式的四字词语,描写声音的：人声鼎沸、风号浪吼,描写色彩的：五颜六色、五彩缤纷,描写海面的：风平浪静、波浪滔天,描写天气的：狂风大作、晴空万里,描写大峡谷的：神来之笔、人迹罕至,带有花的：鲜花盛开、百花争艳,带有不字的：不慌不忙、不伦不类,带有反义词的：若隐若现、左顾右盼,带有数字的：一日三餐、架子十足,带有比喻义的：胆小如鼠、水平如镜,关于动物的成语：望子成龙、来龙去脉,题型举例,：,1,）按要求写四字词语。,描写不着急的：,_ _,描写认真的：,_ _,2,）写出本学期学习中所积累的成语。,_ _ _,3,）运用所积累词语填空。,从前,，一个小村子里有座,_,的花园。那里，春天,_,，夏天,_,，秋天,_,，冬天,_,花园里常年,_,孩子们,_,的笑声。,4,）下列三组词语归类正确的一组是（ ）,A,五光十色 金碧辉煌 千山一碧 十全十美,B,耀武扬威 气势汹汹 垂头丧气 花红柳绿,C,狐假虎威 刻舟求剑 守株待兔 狼狈为奸,积累,课文积累,A,课文中要求背诵的篇目,第,1,课第,3,、,4,自然段 第,3,课第,8,、,12,自然段,第,5,课全文,第,6,课全文,第,13,课,25,自然段,第,15,课第,1,、,4,自然段,第,18,课第,3,、,4,自然段 第,20,课全文,第,21,课第,3,自然段,第,26,课第,7,、,9,自然段，,第,31,课第,4,自然段,积累,课文积累,B,语文园地中的语言积累,1,）对联,2,）花名歌谣,3,）成语故事（胸有成竹、杏林春满）,4,）风景名胜区对联,5,）诗（,过故人庄,）,6,）古代名句,7,）探索科学的名人名言,积累,古诗积累,课内古诗（,5,首）,题西林壁,苏轼,游山西村,陆游,黄鹤楼送孟浩然之广陵,李白,送元二使安西,王维,过故人庄,孟浩然,课外古诗（,4,首）,绝句,【,唐,】,杜甫,迟日江山丽，春风花草香。,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,塞下曲,【,唐,】,卢纶,月黑雁飞高，单于夜遁逃。,欲将轻骑逐，大雪满弓刀。,惠崇春江晓景,【,宋,】,苏轼,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,题临安邸,【,宋,】,林升,山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。,暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。,课外古诗积累,写景诗,：,两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,白日依山尽，黄河入海流。,天门中断楚江开，碧水东流至此回。,飞流,直线三千尺，疑是银河落九天。,送别诗,：,春草明年绿，王孙归不归？,莫,愁前路无知己，天下谁人不识君。,桃花,潭水深千尺，不及汪伦送我情。,海内存知己,，天涯若比邻。,洛阳,亲友如相问，一片冰心在玉壶。,积累,文学常识积累,（,1,）,爬山虎的脚,作者是叶圣陶；,蟋蟀的住宅,作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的,昆虫记,；,白鹅,的作者是丰子恺；,猫,和,母鸡,的作者是老舍；,那片绿绿的爬山虎,的作者是肖复兴；,巨人的花园,作者是英国的王尔德；,去年的树,作者是日本的新美南吉；,幸福是什么,作者是保加利亚作家埃林,.,彼林；,鸟的天堂,作者是巴金。,（,2,）,格林童话,是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有,210,篇，其中有,灰姑娘,、,小红帽,、,白雪公主,等。,积累,文学常识积累,（,3,）截止,2003,年,7,月，我国已有,29,处景观被列入,世界遗产名录,，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。,（,4,）,爱的教育,是一部日记体儿童小说，原名,心,。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。,（,1,）课内背诵篇目,1,）那条白线很快地向我们移来，逐渐,_,，,_,，,_,。,2,）佛香阁、昆明湖等景物的特点不同，作者描写的方法也不一样。其中我最喜欢作者对,_,（景物名称）的描写，我能默写其中的一句话：,_,。,（,2,）语文园地的积累,1,）“,_,，一城山色半城湖。”这是赞美山东济南大明湖的诗句。,2,）连线。,树,红树碧高低影,近水遥山皆有情,清风明月,本无价,烟淡烟浓远近秋,3,）写出一句你在课外学习中积累的表达人间真情的名人名言或者是古诗词。,_,（,3,）古诗积累,1,）劝君更近一杯酒，,_,。,2,）诗句,_,，,_,。说明了“面对困难，不退缩，勇敢前进，未来一定会是光明的”这个道理。,3,）默写你在课外积累的描写景色的诗句。,_,，,_,。,4,）本学期我们学习了两首送别诗，送别朋友时那种依依惜别之情在李白的诗中是“,_,，,_,。”在王维的诗中是“,_,，,_,。”你还会用什么名言名句来表达你与朋友的送别之情：,_,。,（,4,）文学常识积累,1,）判断题,那篇绿绿的爬山虎,和,爬山虎的脚,两篇课文作者都是叶圣陶。（ ）,2,）在阅读题中：本文选自老舍先生的作品，你还学过老舍的, ,。,3,）写出两个世界文化遗产：,_ _,需要培养的学习习惯：,1,审题习惯,2,做题习惯,3,检查习惯,做阅读题的一般步骤，帮助你顺利答题,一读,：明确体裁（,写,人、事、景,或,物,）。,二读,：概括大意，把握中心（,抓题眼，并注意在结尾或对话中寻找,）。,三读,：仔细读题，理解题意，,先易后难,。,四读,：解决感悟类的问题，,反复读原文，在文中找答案,。,考场作文策略,（,1,）、要认真、仔细审题。,（,2,）、要写上题目，开头一定要点题，结尾也一定要扣题，开头不要太长。,（,3,）、最好写满格，字数控制在,350,字,以上,，段落至少,3,段。,（,4,）、记叙文要有具体的事例，事例要有情节，即起因、经过、结果。,（,5,）、用细节描写吸引人（语言、动作、神态、心里活动等的描写）,（,6,）、用真情实感打动人。,（,7,）、运用学过的句式：感叹句、反问句、比喻句、拟人句、排比句 等。,