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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1的退位减,漯河市源汇区,回族小学,宛大阁,教学目标,知识目标是：,1、使学生理解本档不够减得算理及拨珠方法，并能灵活运用,1,的退位减口诀灵活拨珠。,2、初步培养学生退位减的脑像图。,能力目标：,培养学生的观察，操作，概括，探究的能力，培养学生运用学过知识独立思考与他人合作的学习习惯。,情感目标：,通过直观演示，实际操作，是学生感受到学习珠心算的乐趣，提高学生学习珠心算的积极性。,教学重难点,重点：理解,1,的退位减的指法和口诀。,难点：理解,100-1,的拨珠方法和心算方法。,一、故事引入激发兴趣。,二、回顾旧知整理铺垫。,1、补数歌,2、1的定数连加,3、口诀归类,三、自主探究合作交流学习新知,1、探究10-1的指法和算理,2、对比发现自主编写口诀,3、运用新知巩固提高,4、迁移推理理解100-1的指法算理,四、拓展知识灵活运用,1、100-1-1-=0,2、听珠算,3、听心算,4、看心算,教学过程,你拍1，我拍9 ，1和9是好朋友,你拍2，我拍8，2和8一起笑哈哈,你拍3，我拍7，3和7天天在一起,你拍4，我拍6，4，6互相拉拉手,你拍5，我拍5，朋友之间来互补,第一关,请你和小伙伴拍手完成补数歌,1+1+1+1+1+=100,（要求：用轻准快的指法拨珠）,我是拨珠小能手,第二关,先心算再说一说 口诀,2+1=,口诀：,3,-1=,口诀：,4+1=,口诀：,5 -1=,口诀：,9+1= 口诀：,第三关,10,2,4,5,3,+1进减9,-1上9,+1下9,直减1,直加1,第四关,1、请用自己的话说说图意,2、列出算式,3、在算盘上拨一拨算一算,-1,先心算再说一说 口诀,2+1=,3,口诀：,直加1,3,-1=,2,口诀：,直减1,4+1=,5,口诀：,+1下9,5 -1=,4,口诀：,-1上9,9+1=10 口诀： +1进减9,第三关,9+1=10口诀：+1进减9,10-1=9 口诀：,？,-1,第五关,在算盘上拨一拨100-1=?,你能心算吗,？,-1,第六关,请珠拨100-1-1-1-1=0,（要求指法规范，读口诀）,第七关,请准确珠拨心算下面各题,70-31= 80-31= 90-41= 60-21= 50-11= 90-61=,一、比一比谁拨的又对又快,39,49,39,39,49,39,听心算,比比谁听得清算得快,90 8 7 57 60 70,- 1 32 43 -31 -11 - 31,4 - 1 - 1,看心算,（火眼金睛找错误）,42 80 50 7 4 8,4 - 1 - 1 63 61 82,- 1 4 3 - 1 - 2 - 1,45 93 43 69 63 99,（,83,）,（,53,）,（,89,）,（,63,）,减1本档不够怎样拨？,左手前档退1的同时，右手在本档加9,口诀：-1退加9,比一比：,2+2+3+3-1=,3+1+5+1-1=,27+3-1=,听珠算：,30-1-1-1=0,3+4+3-1=,8+5-3-1=,42+8-1=,听心算：,2+3+5-1=,3+3+3-1=,2+5+3-1=,4+3+2+1-1=,请,您,指,导,
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