为了大家更好地完成数学工作

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,数学教育学,为了大家更好地完成数学工作,课程基本理念为了学生的数学教师专业发展,为了我们的工作更有意思一点,1,思 考,数学教师（的专业活动）在作些什么？,为什么要这样作？,怎样做得更好？,回到中学课堂观看录像,2,目标、要求和任务,如何才能成为一名合格的数学教师,如何才能成为一名专业的数学教师,如何才能成为一名专家型数学教师,问：三个层次的数学教师有何要求？,3,合格教师的要求,第一，需要完成高等学校课程的学习；,第二，需要具备必要的教学技能；,第三，能够成功完成学校的教学任务。,简言之，能够从高等学校毕业，成功应聘成为教师，并在学校教学工作中立足。,一般职初教师可达到此水平。,4,专业教师的要求,核心要求：具有不可替代的职业水平。,具体地说，对所教学的数学知识系统充分熟悉和熟练的教学处理技能，主动获取本专业相关理论知识的指导；,在此基础上，并进一步思考专业活动的特点和规律，对自己教学经验作总结和提升，具有熟练的教学处理技能和初步的教育研究能力。,一般高级教师达到此水平。,5,专家教师的要求,基本要求：在丰富的教学实践基础上进一步作数学教育研究。,具体地说，具有丰富的教学经验和充分的理论背景，掌握一定的研究方法，对教学教育规律作出自己独到的发现并提升到理论水平的高度。,这个层次的教师一般会不断学习、善于学习，并不断创新。,一般特级教师达到此水平。,6,我们现实的目标和要求,完成第一个层次教师专业的发展，同时着眼于更高层次教师的要求。,7,具体的要求和任务,第一，数学知识，包括高等数学知识和初等数学知识；,第二，教育学知识，包括心理学知识、一般教育学知识和学科教育学知识；,第三，文化知识，包括一般的科学文化、艺术和数学哲学、数学史等知识；,从知识要求来看，需要3方面的基本知识,8,具体要求和任务,第一，讲台上表达能力，即能够在讲台上清晰表达自己的意思；,第二，教学设计，即能根据教学内容和教学思想设计教学；,从技能要求来看，要求有：,9,具体要求和任务,第一：基础教育改革与新课程标准的了解，每人都需要准备新课程标准读一读；,第二：中学实际的了解，有条件的可以到中学见习；,第三：对学生的了解，家教是一条好的途径；,一句话，学习理解、实践感悟！,其他要求：,10,关于本课程的认识,这是一门实践性很强的理论学科，为了学生的教师专业发展。（教师专业的发展是实践智慧的提升。）,学习方法：理论学习与实践感悟相结合是学好本课程的关键。,11,课程目标,1 了解我国基础教育和数学教育改革的有关情况，新课程标准内容和要求，教师专业发展等相关内容；,2 学习有关数学教育学的基本理论知识，教学方法和技能相关知识，基本的研究方法知识等，提高对数学教育和教学的认识和理解能力；,3 引导学生在数学教学的技能上的发展，具有初步的教学实践能力；,4引导学生从学生角色逐步向老师角色的认识的转变；,12,课程设计思路与安排,整个课程的发展是两条线索：理论与实践，两条线同时进行，互相结合。,理论学习：讲解（注重观点阐述与案例的结合）与反思问题，学生参与思考问题，目的是帮助学生不断理解数学教育，并引导学生的实践；,录像观摩：伴随课程的学习，可以观摩一定的录像课，增强学生对教学直观理解；,实践训练：课后自己组织试讲，总结思考，提问讨论，目的不断加强学生的教学实践能力和教学体验。（具体参见实践安排）,总之，理论与实践结合、讲解与参与结合、试讲与思考结合。,13,作 业,请按照你的理解回答以下几个问题,1 你是如何学习（理解）数学概念的？比如函数概念。,2 你是如何学习（理解）数学解题？比如关于解函数题。,3 你认为中学数学有哪些重要的数学思想？,14,参考书目,参见参考书目,15,