我们应尽的义务

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二课 我们应尽的义务,1,课标依据：,本课是依据课程标准中的,“,我与他人的关系,”,中的,“,权利与义务,”,部分设立的。,该部分的课程目标是,“,了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务,”,。,具体对应的内容标准是,“,理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。,”,2,内容结构：,我们应尽的义务,公民的义务 忠实履行义务,法律禁止做的，我们坚决不做。,法律要求做的，我们必须去做。,法律鼓励做的，我们积极去做。,我们的,法定义务,我们的,道德义务,为何要履行义务,公民的基本法定义务,道德义务的含义,道德义务与法定义务的区别,道德义务的内容,法定义务的含义,3,教学目标：,知道,宪法和法律对,公民基本义务,的规定。,懂得,权利和义务一致性的,关系,。,能够,在享受权利的同时，以,忠实的,态度,履行义务,。,提升,学生的,义务观念,。,4,课时安排：,第一课时 我们的义务,（,1,、什么是义务、法定义务和道德义务。,2,、道德义务和法定义务的联系。,3,、自觉自愿履行道德义务。）,第二课时 我们的法定义务,（,1,、为什么公民在享受权利的同时，必须履行义务。,2,、法定的基本义务的内容。）,第三课时 忠实地履行义务,（公民在履行义务时的行为要求。）,5,第一课时 我们的义务,教学重点：法定义务和道德义务,教学难点：在现实生活中能够自觉自愿履行道德义务,6,教学思路：,1,、体验区。,A,、父亲工作了一天，拖着疲惫的身体回到家,B,、你向同学借了学习用书，答应今天还，可是外面下着瓢泼大雨,C,、今天放学后是你值日，而此时正是你最喜欢的足球比赛的播出时间,D,、很不幸，你被确诊为恶性传染病患者，医院要求对你进行隔离,面对上述情形，你会怎么做？为什么？不这样的后果是什么？,7,2,、讨论区。,每一个社会生活中人，都有一份自己的责任。,8,3,、知识区。,义务,公民按法律规定应尽的责任；,道德上应尽的责任。,法定义务,宪法和法律规定公民必须履行的责任。,道德义务,社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。,9,4,、思考区。,阅读教材中,16,和,17,页的两则案例，思考：,1,）小龚和单先生的行为体现了什么美德？,2,）为什么人们对小龚和单先生的行为都给予高度赞扬？,3,）他们的行为是必须的吗？,4,）你认可他们的做法吗？,10,5,、评判区。,放假了，中学生王某等去乘汽车回家，当时正是乘车的高峰时间，车站上站满了排队候车的乘客。汽车到站后，王某不排队边抢挤上车，把一位抱小孩的妇女撞到在地，售票员批评他，他不但不接受，反而态度蛮横地殴打售票员，车站秩序也因此大乱。巡逻的民警发现后，将王某扭送到公安局。最终王某受到了法律的制裁。,阅读上面的材料，思考：,1,、你认为王某是否应该受到法律的制裁？,2,、从中你获得了什么警示？,11,6,、链接区。,法定义务和道德义务的联系和区别。 （见教材,17,页的,“,相关链接,”,）,道德义务的基本内容是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。,7,、提示区。,义务,每个人都要承担的责任,道德义务,积极地、自觉自愿地履行的责任,法定义务,每个公民必须履行的责任,12,第二课时 我们的法定义务,教学重点、难点：,公民享有宪法和法律规定的权利的，同时必须履行宪法和法律规定的义务。,13,教学思路：,1,、案例分析。,材料一：阅读教材,15,页上中学生小珊的案例。思考：小珊是否需要纳税？为什么？,材料二：给学生一则有关财产继承的案例，让学生来分析。,通过这一环节初步使学生明白,“,没有无义务的权利，也没有无权利的义务。,”,14,2,、分析案例：,小汪是初中三年级的学生，因经常旷课，曾受过学校的处分，班主任老师和班级里的同学也多次对他进行帮助和教育。但他却说：“我一不偷，二不强，不读书又不犯法。”班干部很为难，虽然小汪经常旷课，影响全班“争创三好集体”的评比，但又苦于没有更多更充分的理由说服他。,问：小汪的辩解是否有道理？,15,（或讨论：如何理解受教育既是公民的权利又是公民的义务？）,通过这个环节的分析，让学生进一步明白要享有权利也必须履行义务。,3,、教师分析归纳：法定义务必须履行。,4,、小竞赛：你知道公民有那些法定义务？,5,、教师小结：公民法定的基本义务。,自觉履行宪法规定的公民的基本义务是我们的,“,天职,”,，也是爱国的重要表现。,16,第三课时 忠实地履行义务,教学重点：理解忠实地履行义务的三个要求。,教学难点：真正提升学生的义务观念。,17,教学思路：,1,、从古人的,“,君子有所为，有所不为,”,引出我们履行义务时的三个要求。,2,、讨论：你如何看待自愿为道德有偏差的人捐献骨髓这种行为？,1,）学生进行讨论；,2,）明确应有的态度,法律鼓励的，积极去做。,3,）法律还提倡和鼓励公民实施那些行为？,4,）这样做有什么益处？,18,3,、阅读教材,19,页的某中学地理环保小组的材料,1,）思考：地理环保小组同学实施法律的行为，给我们什么启示？,2,）明确应有的态度,法律要求的，必须去做。,3,）根据书本上,20,页图片的启示，谈谈我国法律要求公民还必须作出那些行为？,19,4,、分析教材中,21,页有关贾某和姜某的材料,1,）思考：受到法律的制裁是否是他们的初衷？他们为什么会触犯法律？,2,）明确应有的态度,法律禁止的，坚决不做。,3,）阅读书上的,“,相关链接,”,，讨论我国法律禁止公民实施的行为还有那些？,5,、小结,20,谢谢，请多指导！,21,；,时时娱乐,gwh18iyc,许人。”“是。”“这次见，出落得越发好了，难得是机伶顺意。”老太太又道。明秀在旁边笑。“你娘也跟你说过，你二姐姐在宫里，想有个伴儿。”老太太果然把话题移过来，“本来呢，你跟你二姐姐，是最亲了。”明秀低头揉着衣带。“秀儿，这么多孩子里，你是最大方明礼的，奶奶也不跟你绕着了，”老太太道，“你看咱们要跟你二姐姐找个伴当，珞儿肯不肯？”明秀声如蚊蚋：“珞儿跟二姐姐的感情，向来是很好的。这些年也一直念着二姐姐。”“这孩子有情意。”老太太叹道，“可惜你笙妹妹病成这样,不回她自己院子，又去哪好呢？”第四十二章 梅香惹人约黄昏（,4) “,奶奶，三哥院里倒是空着，柳少姨娘素来也疼笙妹妹，你看让笙妹妹过去可好？”明秀提议。苏三公子明词，出仕在安城，作司马。他的妻子彥氏，新婚燕尔，又无子嗣，当然随他上任去。留下一个柳姓姨娘，是作丫头时就跟了苏明词的，代小俩口留在苏家，给老人尽孝。明词院里没其他男人在，柳少姨娘为防物议，起居极贞静，虽在外院，其实同内院无甚差别，更难得从没跟表 闹过别扭。搬到那里是挺合宜。“你这孩子真周到。”老太太抚着明秀的手，“我只怕珞儿没你周详，进了宫，要吃亏。你跟珞儿相处得多，对她品性，总比我一个老太婆更了解些。你看她如何？”福珞若在当场，准手心出汗，等明秀多说几句好话。明秀答应过她的！但明秀只推逊道：“秀儿怎比得奶奶看人准。”“你说说罢！”老太太再三要求。明秀这才道：“旁的也说不好，只不过一起玩的时候，珞儿时常有些好主意，我们照她做去，果然不错，因此都爱同她玩。”老太太又问了些细节，再将明秀出阁时要带的一些贵重物品、家常得用物色，同明秀商议。明秀除了涉及福珞的问话时，老老实实说几句，后头那些只是低头听、红着脸笑，再不发一语。老太太好生抚慰疼惜她一番，放她回去。嘉颜早已吩咐人着手搬表 东西往三少爷院子去，转回来，正见明秀走，便替明秀打起帘子，一直送到中门。老太太的心腹封嫂则静静侍立老太太跟前，晓得老太太一定有话要说。老太太沉吟片刻，摩挲着玉扳指，开口道：“这阵子，事儿倒多。”“千头万绪归总一件，”封嫂坦诚，“同宫里的事。”要找人进宫，是宫里的事；同太守家的商谈，最重要的话题也都围绕宫中势力站队问题；连宝音的死，其实也是宫里的事。老太太抬了抬手，封嫂一见她动作，已知她心意，忙上前替她揉眉心。老太太便把手放下了，半闭起眼睛，絮叨道：“唐家自个儿倒没有闺女封娘娘，他们旁支，一个亲王、一个郡王家的夫人，在上头还是跟贵妃走得最近。我们家诗丫头跟的是昭仪，与贵妃关系也还可。唐家已交了底，若借这婚事，诗丫头牵,22,