三年级下册单元试题及复习资料

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,三年级下册单元试题及复习资料,三年级下册单元试题及复习资料三年级下册单元试题及复习资料第一单元,第一单元,第一部分,勤读多记 积累运用,1,、仔细审题，工整书写，卷面干净漂亮。,2,、拼得准，写得漂亮。（注意：涂改或写出格不得分。）,zng tin,d,ng yng,yn jng,u r,ling png,gung jng,j lng,增 添,荡 漾,演 奏,莲 蓬,光 景,偶 尔,聚 拢,一词中,j,的主笔是（ ），部首是（ ）。,耳,捺,3,、汉字大会。加部首变新字，再组词。,奏,（ ）,（ ）,（ ）,龙,（ ）,（ ）,（ ）,4,、词语模仿秀。,动静：,、,、,。,挨挨挤挤：,、,、,。,一圈一圈：,、,、,。,翩翩起舞：,、,、,。,5,、我会填空。,一（ ）赞歌 一（ ）剪刀 一（ ）微风 一（ ）清泉,一（ ）翅膀 一（ ）国画 一（ ）珍珠 一（ ）金光,揍,凑,腠,笼,拢,珑,欠揍,凑齐,腠理,竹笼,合拢,玲珑,天地,情仇,优劣,地地道道,实实在在,稀稀拉拉,一年一年,一群一群,一片一片,历历在目,斤斤计较,亭亭玉立,首,把,阵,眼,对,幅,串,缕,6,、成语大全。补充词语，再选择最合适的填在句中括号里。（除补充词语写汉字外，其余填番号，每个词语不重复选用。）,A.,苍,欲,B.,月当空,C.,阳西下,D.,悬崖,壁,E.,紫嫣红,F.,山峻岭,（,1,）八月十五，（ ），爸爸坐在院子里品茶吟诗，说不尽的。,（,2,）清晨，我和爸爸、妈妈一起登山，（ ）时返回。,（,3,）请止步，再往前走，就是（ ），没路可走。,（,4,）眼前的景色真美丽！你瞧，山中的松树、柏树（ ）。,翠,滴,皓,夕,峭,姹,崇,皓月当空,夕阳西下,悬崖峭壁,苍翠欲滴,7,、我会默写古诗,咏柳,，会理解。,我会默写：,，,。,，,。,我会理解：前两句中,“,碧玉,”,意思是,，这,里是把,比作玉盘；后两句采用,的,形式，通过赞美柳树，进而赞美,。,碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀,玉石,枝叶,设问（自问自答）,春天,8、我能照样子写。,（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,（2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。,（,3,）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣全展开了，,露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。,枫叶层层叠叠的,像一张火红的大毛毯.,( 燕子飞过来),告诉(我春天小草的嫩绿 ),( 蜜蜂飞过来),告诉(我整天采蜜的充实),( 蝴蝶飞过来),告诉(我夏天荷花的花香）,1,、秋天公园里盛开的菊花可真漂亮：有的像一个害羞的小姑娘,迟迟不敢抬头；有的像一位活泼的男孩,昂首挺胸,享受着阳光带给他的能量；还有的像一个可爱的小孩,在风雨来临之前,仅仅的依偎在她妈妈的怀抱里多么美丽、可爱的菊花啊!,2,、桃花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣,亭亭玉立。有的还是花骨朵儿，像粉红色的花团，好像马上就要裂开 似的。有的花瓣全展开了，像一把把娇嫩透亮的小伞。真是千姿百态。桃花的颜色也是五颜六色的，白的像云，红的 像天边的彩霞。一阵微风吹过，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真让人陶醉。,（4）仿照燕子一课描写燕子外形的方法，写一动物可爱的样子。,一身黑白相间的鱼鳞，一对炯炯有神的眼睛。加上扇子似的尾巴。凑成了活泼机灵的小金鱼。,一身黑白相间的绒毛，一对水灵灵的大眼睛，加上一条白白的长尾巴，凑成了活泼可爱的小猫菲菲。,一身五彩缤纷的羽毛，一对小巧玲珑的翅膀，一张能说会道的嘴巴，凑成了活泼可爱的鹦鹉。,第二部分,走进生活 实践活动,9,、大自然的景物多么迷人。我们走进大自然，看到了,（,),的燕子，欣赏了古人笔下（ ）,的春天，观看了（ ）的荷花，听到了（ ）,的珍珠泉,这些（ ）的景色把我带进了,（ ）的境界，让我自己也仿佛变成了家乡,的美丽景物，我成了（ ）,填四字词的植,物，（ ）,填四字词的动物。,活泼机灵,美丽,雪白,神奇,优美,神奇,姹紫嫣红,活泼机灵,第三部分,学法迁移 理解运用,10,、课内片段赏析。,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。,一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。,小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,（,1,）我能找出下面词语的近义词。,仿佛（ ）不光（ ）好梦（ ） 微风（ ）,（,2,）我能用,“,”,勾出自己喜欢的句子，并写出喜欢的原因。,原因：因为,，,所以,。,犹如,不仅,美梦,和风,荷花太美了，“我”被深深地陶醉了，以为自己也成了荷花。,我喜欢这一句。,10,、课内片段赏析。,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。,小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,（,3,）我会想像，如果我是花坛里的一朵花，我会看到、听到、想到什么？我能学习课文的写法，写一段话。,假如我是池中的一朵荷花，我会看到身边的兄弟、姐妹们婷婷玉立。我身边快乐的小鱼们正在嬉戏，讲着许多动听的故事。美丽的蜻蜓说说笑笑，立在雪白的花瓣上。可爱的小水珠舒舒服服地躺在荷叶上，懒洋洋地晒着太阳。,11,、拓展阅读。,会飞的蒲公英,初夏的一天，我和妈妈来到小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛花,真是绚丽多彩！我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳地采摘这些五颜六色的花儿。,一会儿，妈妈轻轻地挽着我走进山坡的令一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。那些茸毛飞到空中就变成了一把把,“,小白伞,”,，一朵朵,“,小百花,”,，它们飞呀飞，飞得老高老高的。我费了九牛二虎之力，在山坡上使劲地跳着，努力地跑着，才终于抓住了一朵飞在空中的,“,小白花,”,。我爱不释手地抚摸着它柔软的茸毛。,妈妈说：,“,这是蒲公英，它喜欢到外面的世界去闯,荡。,”,“,真奇妙！,”,我赞叹着说，,“,我也要去！,”,妈妈的话在我幼小的心灵里留下了深深的印象，晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的天空中飞呀，飞呀,（,1,）联系上下文写出下列词语的意思并选一个词写话。,绚丽多彩：,九牛二虎之力：,形容色彩华丽夺目.,1,、,正月十五的焰火表演，把整个夜空装点的绚丽多彩。,2,、,大街上灯红酒绿的，可谓真的是这里的夜景绚丽多彩啊!,比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。,1,、,我费了九牛二虎之力才把这块石头搬起来。,2,、,来到了洞穴口，蚂蚁用了九牛二虎之力向里面推着。,3,、,我努力地直起身子，费了九牛二虎之力才站了起来。,4,、,我十分恼怒，费了九牛二虎之力终于把它抓住了。,（,2,）请按短文内容填空。,本文介绍了作者在小木屋后面的山坡上，看到了,、 、 、 等花，重点写了,这种花，妈妈告诉小作者这种花最喜欢 。,晚上，他就梦见 在广阔的天空飞呀飞呀。,（,3,）请用,“,”,勾出描写蒲公英样子的句子。,（,4,）文中,“,我在广阔的天空中飞呀，飞呀,”,的意思是：,映山红,迎春,牵牛花,蒲公英,到外面的世界去闯荡,自己变成蒲公英,“,我”像蒲公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得新的成就。,第四部分,综合运用 真情放送,12,、习作。多么美丽的春光啊！请你外出踏踏青吧，要用眼去观察，用心去感受，请把你眼中的春天写下来。写时可以运用本单元学过的一些描写春天的词语。要注意语句通顺连贯，写出自己的真实感情。题目自拟。,我的家乡,我的家乡红庙子村，是一个很美很美的地方，尤其是春秋两季，更加是美丽动人！,春天来到了，小树长满了嫩芽，草地上长满小花小草，花儿到处都是，有红的、黄的、紫的、白的，被微风轻轻地吹过，好像春姑娘在和我们打招呼，小草探出小脑袋，蝴蝶在空中飞来飞去，好像春故娘在跳舞。小鸟在唱着欢快的歌儿迎接着孩子们。小河的水清澈见底，都可以看见河里的鱼了,秋天到了，果树上满了水果，远处，苹果树下的小妹妹在吃着一个个大苹果，脸上带着喜悦的笑容，脸还红彤彤的，好像一个大苹果。在其它树下，有孩子们在欢快的玩耍着，有的在玩跳绳，有的在玩抓人，有的在玩躲猫猫，还有的在玩摸人。风吹呀吹，好像秋姑娘在给可爱的孩子们擦汗,啊！我的家乡真美啊！我爱我的家乡，更爱家乡的春秋！,第二单元,第一部分,勤读多记 积累运用,1,、仔细审题，工整书写，卷面干净漂亮。,2,、看我的字写得漂亮。（注意：涂改或写出格不得分。）,u zhu,ru sh,w,i,gn,ch,n,shn,l,mng,s,yng,ch,欧 洲,瑞 士,苇 杆,黎 明,饲 养,衬 衫,褐色一词中,ch,的主笔是（ ），第四笔是（ ）。,撇,横,赤,3,、用,“/”,划去错误的拼音。,濒临（,bn bng),咆哮（,bo po,） 跋涉（,b p,）,喘气（,chu,i chun,） 陡峭（,xio qio,）,救护（,f h,）,4,、给下面的字加上部首组成新字，再组词。,欠,（ ）,（ ）,（ ）,包,（ ）,（ ）,（ ）,5,、补充词语，并选择一个词语写一句话。,郁郁（ ） （ ）（ ）交迫,（ ）有（ ）有 山（ ）水（ ）,和风（ ）（ ） 清澈（ ）（ ）,（ ）：,饮,坎,吹,把,靶,疤,饮水,坡坎,吹气,把握,打靶,伤疤,葱葱,饥,寒,应,尽,清,秀,细,雨,见,底,郁郁葱葱,我来到了这片郁郁葱葱的树林里，心情十分舒畅。,清澈见底：湖水深达数十米,色彩碧澄,清澈见底。,应有尽有：那家商店卖大号的、小号的、中号的，应有尽有。,6,、用,“,灵,”,字组词，再选词填空。,、,、,。,（,1,）尽管小鱼很（ ），还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。,（,2,）姐姐有一双（ ）的手，经常做些精致的小玩意送给我。,（,3,）我家的小狗嗅觉十分（ ）。,7,、照样子填空。,清对（ ） 善对（ ） （ ）对劣,（ ）对罪 （ ）对懒,灵敏,灵巧,机灵,机灵,灵巧,灵敏,浊,恶,优,德,勤,8,、补充下列古诗佳句，并选用自己喜欢的写一段话。,，叶底黄鹂一两声。（晏殊）,漠漠水田飞白鹭，,。（王维）,，竹溪村路板桥斜。（王建）,我能引用上面的诗句写一段话：,池上碧苔三四点,阴阴夏木啭黄鹂,雨里鸡鸣一两家,（,1,）走进森林，我像进入了植物王国，你看，古木参天；我仿佛置身于鸟的天堂，你听，杜鹃声声,走着走着，我不禁吟诵起王维的诗句：“万壑树参天，千山晌杜鹃。”,（,2,）小书童在池塘边作画，画斑驳的青苔，画池边的绿树，画树上的黄鹂,此时响起浑厚的声音：“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。”,9,、我会照样子把句子写得具体、形象。,例：蒲公英的花可以张开、合拢。,蒲公英的花（就像我们的手掌），可以张开、合拢。,（,1,）咆哮的洪水吞没了整个村庄。,（,2,）一条笔直的公路伸向远方。,（,3,）几棵高大的白杨挺立在公路两旁。,咆哮的洪水像一条发怒的巨龙吞没了整个村庄。,一条笔直的公路好像一条长龙伸向远方。,几棵高大的白杨树像哨兵似的挺立在公路两旁。,10,、我会排句子顺序，并能将序号准确填入括号里。,（ ）山上的森林郁郁葱葱。,（ ）村前河水清澈见底。,（ ）山谷中，早先有一个美丽的小山村。,（ ）不知何时起，村民们常拎起斧子上山。,（ ）一年的八月，接连下了五天五夜暴雨，美丽的村庄被洪水卷走了。,3,2,1,4,5,第二部分,走进生活 实践活动,11,、本单元的单元主是 ，,围绕这个单元主题我们班开展了 活动。我们小组用 方法开展了 活动，对家乡环境提出了这样的建议：,（,1,）,（,2,）,（,3,）,提高居民的环保素质，树立环保风气，让保护环境成为每个公民的自觉行动。,大力宣传污染的危害性。,多推广环保活动，调动全民共创和谐美丽红星。,保护环境,调查访问,环境保护,爱护周围环境,第三部分,学法迁移 理解运用,12,、读课文片段，我能完成练习。,于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到这个消息后，居民们纷纷走出家门，（ ）严寒，（ ）漫天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。,（,1,）按课文内容填空。,（,2,）在文中找找出下列词语的近义词。,立即,寻找,。,（,3,）从,“,纷纷,”,一词，看出寻找的人,且主动热情，从,“,四处,”,看出寻找的范围,。,（,4,）写一条呼吁保护动物（植物）的标语。,冒着,顶着,踏着,立刻,寻觅,多,广,1、善待动物, 和谐生存! 2、关爱野生动物, 保护美好家园! 3、保护野生动物, 实现人与自然和谐共处!,13,、课外阅读。,三峡风光,我就要看到美丽的三峡了。,黎明，乳白色的水鸟大声地叫着，在江面上飞来飞去。船开动了，一会儿，使进了三峡，只见波浪滔天的江水翻起江底的泥沙，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。万里长江一泻千里，向东奔去。两岸的悬崖峭壁，高高耸立。,船到山前，突然一个急转弯，顺着水流，向旁边驶去。原来,“,山重水复疑无路，柳暗花明又一村,”,啊！心中不由一喜。,张飞塔、白帝城等名胜古迹一闪而过，我看到了白云缭绕，高耸接天的神女峰。,看到这儿，我不禁想到：祖国的大好河山多么雄伟啊！,（,1,）在文中选择恰当的词语填空。,（ ）的江水 （ ）的水声,（ ）的神女峰 白云（ ）,（,2,）联系上下文解释词语。,白浪滔天：,震耳欲聋：,波浪滔天,震耳欲聋,高耸接天,缭绕,形容风大浪高。,第一次看到大海,白浪滔天,蔚为壮观啊！,形容声音很大,耳朵都快震聋了。,1,、在房间里,手风琴拉得震耳欲聋。,2,、马路上,汽车的喇叭声震耳欲聋。,3,、河水波涛汹涌,水声震耳欲聋。,（,3,）给词语分类。,白浪滔天 悬崖峭壁 一泻千里 高耸接天 震耳欲聋,形容山的：,形容水的：,（,4,）你要求写句子。,水花,飞溅。,（把句子写完整）,乳白色的水鸟大声地叫着。（改成拟人句）,（,5,）我们是三峡移民，我们爱移民新城，想一想：我们能为保护家乡环境做点什么？（至少三条）,悬崖峭壁,高耸接天,白浪滔天,一泻千里,震耳欲聋,波涛汹涌,像仙女洒花一样，向四面,乳白色的水鸟大声的歌唱,在江面上翩翩起舞.,自备餐具，不使用一次性筷子；自备购物袋，少用不可分解的塑料袋；节约用水，保护植被保护环境，善待大自然，大自然才会善待你！,第四部分,综合运用 真情放送,13,、习作。,你参加过保护环境的活动吗？请把印象最深的一次写下来。注意把过程写清楚，内容写具体，语句要通顺连贯，题目自己拟定。,几年的家乡,昨天晚上我做了一个梦，梦见了几年后的家乡。我看见了郁郁葱葱的森林，小松鼠在树上跳来跳去；又看见了清澈见底的湖水，小鱼在河底尽情地玩耍，；还看见了湛蓝的天空，小鸟在天上飞来飞去，呼吸着这新鲜空气。,我来到了马路上看见人们坐的汽车，后面没有尾气排出，问了妈妈之后，妈妈说这是太阳能汽车，都不用汽油了，所以一点污染都没有。我又看到了一个很大的垃圾箱，旁边站着一个小孩子的模型，胸口挂着“保护环境，从我做起”的牌子。,我又来到了公园里，小鸟在尽情地叫着，蝴蝶展开了翅膀，在花丛中飞来飞去,蜜蜂也不甘落后，在忙着采蜜呢.池中的荷花盛开着:有白的、有红的、有粉的、有紫的、有黄的、在阳光下光彩夺目，一阵风儿吹过，散发出芬芳扑鼻的香气。,我还来到了果园里，果园里的水果都非常的新鲜：有苹果、草莓、梨等等，农民伯伯在忙着采摘，我挑了一颗草莓，咬了一口，又鲜又甜，正当我要吃第二颗的时候忽然之间听见妈妈在叫：“小懒猪起床啦！”，我这才发觉自己在做梦呢。,虽然这只是一个梦，但是我相信只要我们保护好环境，我们的家乡会一天比一天美丽，我们的祖国也会变得一天比一天繁荣！,第三单元,第一部分,勤读多记 积累运用,1,、仔细审题，工整书写，卷面干净漂亮。,2,、看我的字写得漂亮。（注意：涂改或写出格不得分。）,k long,pn chn,sh jin,b,i c,n,d,ng zh,sh,x,shn sh,窟 窿,盘 缠,射 箭,叮 嘱,熟 悉,悲 惨,一词中,sh,n,的主笔是（ ），部首是,（ ）。,审 视,3,、照样子，完成练习。,寓（寓言） 偶（偶然） 遇（相遇）,诲（ ） （ ） （ ）,猎（ ） （ ） （ ）,坊（ ） （ ） （ ）,端（ ） （ ） （ ）,4,、按要求写成语。,含寓言故事的成语：,含数字的成语：,含动物名称的成语：,教诲,悔,后悔,侮,侮辱,猎人,惜,可惜,借,借书,磨坊,防,防身,妨,妨碍,端正,瑞,瑞祥,喘,喘气,刻舟求剑,揠苗助长,掩耳盗铃,千方百计,九牛一毛,百发百中,对牛弹琴,狐假虎威,闻鸡起舞,5,、先组词，再填空。,严：,（,1,）这件事我做错了，妈妈（ ）地批评了我。,（,2,）老师平时对我们的要求十分（ ）。,（,3,）老师的神情变得非常（ ），语重心长地说：“杨桃画成了五角星，真的好笑吗？”,惊：,（,4,）魏王见更羸一拉弓，大雁就从半空中直掉下来，感到十分（ ）。,（,5,）这次比赛，他意外地夺得了第一名，令他万分（,）。,严肃,严格,严厉,严厉,严格,严肃,惊讶,吃惊,惊叹,惊讶,吃惊,（,6,）看到雄伟的万里长城，人们都（ ）不已。,6,、我能照样子写句子。,例,1,：翠鸟的家不就在那陡峭的石壁上吗？,翠鸟的家就在那陡峭的石壁上。,那冒出的水泡，在阳光的照射下，不正像一串串彩色的珍珠吗？,例,2,：活泼机灵的小燕子就是春天的使者。,活泼机灵的小燕子不就是春天的使者吗？,革命英雄的故事让人感动。,惊叹,那冒出的水泡，在阳光的照射下，就像一窜窜彩色的珍珠。,革命英雄的故事不让人感动吗？,例,3,：孔雀的尾巴真漂亮！,孔雀的尾巴像一把五彩洒金的扇子。,湖面上一丝风也没有，看上去真平啊！,7,、将谚语用到生活中去。,（,1,）俗话说， ， 。只有亲自体验一下，获得的体会才真切、深刻。,（,2,）不经历风雨，怎能见彩虹？我们只有到生活的大风大浪中去经风雨、见世面，才能磨砺意志，茁壮成长。这正如谚语所说：“ ，,。”,亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜,花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰,湖面上平静得像一面镜子。,（,3,）“ ； ”这句话简直成为爷爷的口头禅了。在跟随爷爷进行长跑训练的日子里，我稍有懈怠，他就拿这句画鼓励我。,（,4,）我课外收集的一条：,8,、把下面的词语或句子补充完整。,（,1,）补充词语。,（ ）辕（ ）辙 和（ ）悦（ ）,（ ）口（ ）声 恍（ ）大（ ）,若（ ）若（ ） 惊（ ）之（ ）,日日行，不怕千万里,常常做，不怕千万事,水不流会发臭，人不学会落后。,南,北,颜,色,异,同,隐,现,然,悟,弓,鸟,（,2,）在上题中选出词，将句子补充完整。,做事一定要找准方向，千万别犯 的错误。,小弟弟在画板上 地涂鸦，奶奶看了一下,画上的,“,四不像,”,，紧皱的眉头舒展开了， 地,说：,“,小淘气，你画的该不是糊涂虫吧？,”,经过上次的惊吓，小弟弟一听到狗叫声，就像,，忙往妈妈身上躲。,南辕北辙,若隐若现,和颜悦色,惊弓,之鸟,9,、给下面排列顺序，在括号里标上序号。,（ ）小船顺着小溪向前漂去，我们也沿着小溪追着小船。,（ ）看着一只只小船漂远了，我们心里都在想：小纸船呀，希望你能越漂越远，漂到大海去。,（ ）星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。,（ ）我们用五色彩纸折成一只只小船，放进水里。,1,2,3,4,第二部分,走进生活 实践活动,10,、本单元的课文形式多样，有,、,和,，也有,，但是它们有一个共同点，那就是,。我们小组也能运用这种表达方法进行交流，小刚交流,故事，小红交流,故事，说明了,道理，我交流,故事，让大家明白,的道理，我们在故事中成长。,寓言故事,成语故事,传说故事,生活中发生的真实故事,用具体的事情来说明一个道理,传说故事,寓言故事,生活中发生的真实故事,通过短小精干的故事来说明一个道理,坚持科学的思想方法，无论何时、何地都能受益,第三部分,学法迁移 理解运用,11,、质疑探读，提炼方法。,老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：,“,提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。,”,（,1,）我会用,“,”,画出短文中的比喻句，它把,比作 。,（,2,）理解词语的方法很多，其中,“,不,+,反义词,”,就是一种理解词语的好方法，如文中的,“,相信,”,一词可以理解为,“,不怀疑,”,，,“,熟悉,”,就可以理解为 ；另外，用近义词解释词语也是一种常用的方法，如文中的,“,和颜悦色,”,就可以解释为,“,和蔼可亲,”,，,“,因此,”,一词就可以解释为 。,杨桃,五角星,不陌生,因为,12,、发展扩读，拓展生活。,盆中，有三条鲜活的鱼。它们要被主人杀掉下酒。在被主人端到河边的时候，它们已经都意识到了事情的严重性。,怎么办？怎么办？,它们激烈地争论着自己要怎样对付。甲说：,“,不如我们共同跳进去吧！你看这盆边又不高。,”,乙说：,“,如果跳不进河中，那就要先被杀掉，这是个极其危险的办法。我想我还是想想再说。,”,丙没有说话，只是想看看它们的结果，然后再决定自己怎么办。,“,试卷就是生命。,”,甲使劲全身的力气，一下子跳进了河中；乙还在思索自己是否有勇气的时候，被主人一把提起来杀掉了，死不瞑目。丙被吓得晕头转向，当然也被主人杀掉了。,三条鱼,（,1,）给短文加一个小标题。,（,2,）在文中找到下列词语的近义词和反义词。,找近义词：非常,（ ） 方法,（ ）,找反义词：陈旧,（ ） 结束,（ ）,（,3,）根据短文内容选择出三条鱼不同的性格和命运。,甲（ ） 乙（ ） 丙（ ）,性格：,A,、观察者，多数人怎样做，他就怎样做，胆小,怕事。,B,、头脑冷静，行动果断，善于把握机会。,C,、做事思前想后，顾虑多，不果断。,甲（ ） 乙（ ） 丙（ ）,命运：,A,、得到了生命。,B,、失去了生命。,经常,办法,崭新,开始,B,C,A,A,B,B,（,4,）我就是盆中的一条鱼，我会像,这样做，这样做的理由是：,甲,我们要做到头脑清晰、冷,静，行动果断，善于把握机会，就有生的希望。如果,像乙、丙那样，当旁观者、顾虑多、不果断，胆小怕,事，终究会失去生命。,第四部分,综合运用 真情放送,12,、习作。,在本单元中，我们读到了很多故事，我也想与大家分享自己成长中的一个故事。,提示：作文格式规范，句子通顺流畅。内容要真实具体，用具体事例来讲述一个深刻的道理。题目自拟。,书的“女儿”,我是书的“女儿”，什么？你们既然不相信！好，是你们逼我介绍我自己的！我可不是卖瓜的王婆哦！,“小书虫，出来吃饭啦！”唉，我这只小虫好像耳朵没了似，在疯狂地快速地写着作业。阿，又遇到难题了。我想着想着，圆珠笔杆不由自主地放进了嘴巴里。过了一会，答案涌进了我的小脑袋。会了，这道题我会了。就这小小的一题算会了，值得那么高兴吗？瞧我高兴得像我嫁出了一样，这还不是都为了那些好看的书嘛！快点做完作业我就可以痛痛快快看自己喜欢的书了！对了，,家里书柜上今天好像又多了一本,课堂内外创新作文,呢！快点写！快点写！我给自己打打气。写完作业就去看书！,“出来吃饭啦！再不出来菜没了。”一声狮子吼把我惊醒了。我马上放下笔去客厅吃饭。我狼吞虎咽吃完一碗又跑回房间里写起了作业。,作业终于写完了，爸爸叫我去休息。休息什么呀？我要看书，我终于能看书了！我津津有味地看了起来，不知不觉就看了一个小时。,这样你相信我是书的“女儿”了吧。,我爱看书,我的课余生活非常丰富，有弹电子钢琴、游泳、看书、玩拼图、下跳棋，但我最喜欢的是看书，我不仅喜欢看童话故事书，也很喜欢看科学书。,平时，我在家里做完作业就看书。在学校也一样，吃完早餐也要到班级里的图书角看课外书。班里的课外书可多啦，有童话故事书、小主人报、福尔摩斯探案集等等，都是我喜欢看的。,在家里吃饭时，我也喜欢一边吃饭一边看书，所以我常常忘记用餐时间，总是最后一个吃完，为此总会被妈妈批评。大人说是对消化不好，也对眼睛视力有影响，现在我已改正不在用餐时间看书啦。,记得有一次，我在班级里看的一本书，书名叫,学前学什么,，里边有一个实验说把耳朵贴在铁杯上方，就可以听到“嗡嗡”的声音，这是真的吗？我回到家里一试，,还真的呢。,书，可以让人开阔视野，增长知识，还可以从中得到许多乐趣。,你是否和我一样喜欢看书呢？,自我介绍,我是一个非常调皮的男孩。你想知道我的特点和样子吗？那就来看看吧！我站在镜子前，看到镜子里出现了我的形象：米的个子，留着小平头，头发乌黑发亮。一双不大的眼睛，闪烁着光芒。圆圆的小脸蛋，甜甜地笑着，露出了两排不争气的小白牙，充满了对生活的热爱。这就是我,一个三年级的小学生。,我最喜欢的体育运动是跑步。记得有一次上体育课的时候，老师让我们跑步。我在跑步的时候摔了一大跤，这时我才知道要多练习才不会摔跤。所以我喜欢的体育运动是跑步。,记得有一次我在玩耍的时候，看到树上有一个鸟窝，我便走到树林，手扒着树枝，慢慢蹬上去，顿时心想：如果我一不小心掉下去怎么办？我正准备拿鸟蛋的时候，突然一只大鸟来啄我，我一只手捂着头，一只手赶鸟，,一不小心脚一滑，摔了个四脚朝天。幸好那棵树不是很高，我才没摔伤。,你知道我的特点和样子了吗？我这个调皮的孩子，你喜欢吗？,说说我自己,我是一个爱哭的小女孩，无论是有人捉弄我，还是遇到困难，我都会哭。那时的我眉毛耷拉下来，眼睛满含泪水，鼻子一抽一抽的，脸上的泪水汇成小溪,不过话说回来，我在学校里倒是很少哭的，学校里还要两个比我更爱哭的女生，我只能算是第三名吧！,我的特点是,没有特点。既然没有特点，就有缺点。在家里我经常偷懒，写作业总是不认真，最重要的是，我常用泪水解决问题。,记得有一次，我在房间里写作业的时候，培训作业难倒了我。我含着泪水把培优作业拿到客厅请教爸爸。向爸爸请教完之后，,我又回房间写起了其他作业来。写着写着，终于写,完了，我就在床上睡了起来。忽然，被外面的响声惊醒了。伸了一个懒腰，身体一离开杯子，好冷啊！就像置身于冰天雪地之中，又像冰冷的青蛇抽打在脸上。中收拾书包的时候，发现少了一本作业，我又坐在,那哭了起来，像乌鸦哇哇地乱叫。我的哭声引来了爸爸，爸爸急促地跑到我的身旁。,“发生什么事情了？”,“爸爸，我,我的作业本不见了！”,“我在客厅看到了一本作业，你去看看是不是你的。”,还用问吗？作业本不就是我的了。这就是我，真实的我，情绪多变的我，一个爱哭的女孩。,第四单元,第一部分,勤读多记 积累运用,1,、仔细审题，工整书写，卷面干净漂亮。,2,、用“,”给下面带点字选择正确的读音。,嫉妒（,j j,） 拄拐（,zh ch,） 门缝（,fng fng,）,防御（,y xi,） 羡慕（,m m,）,暑假（,ji ji,),3,、拼准读音，规范漂亮地书写。（注意：涂改或写出格不得分。）,n wi,chn m,yun g,中,fn,字在书写时左（ ）右（ ），我能找它的形近字（ ）。,ji,ru,ji,n yu,s,i p,o,fn n,宽,窄,安 慰,沉 默,缘 故,检 阅,赛 跑,假 若,愤 怒,喷,4,、我会填。,fn zhng wn xing,勤（ ） （ ）田 （ ）章 家（ ）,气（ ） （ ）量 波（ ） （ ）水,身（ ） 群（ ） （ ）虫 （ ）信,水（ ） （ ）毒 新（ ） 信（ ）,五颜六色的（ ） 和蔼可亲地（ ）,（ ）的笑脸 （,),地批评,树木长得（ ） 鲜花开得（ ）,奋,愤,份,分,种,重,众,中,文,纹,蚊,闻,乡,香,相,箱,鲜花,说,可爱,严肃,高大,鲜艳,5,、用“花”字的不同解释组词。,A,、用、耗费：,B,、形状像花的东西：,C,、假的，迷惑的：,6,、补全词语，并选择一个词语写一句话。,专心（ ）志 （ ）寝忘食 学而不（ ）,脚（ ）实地 孜孜不（ ） （ ）精会神,受（ ）无穷 鸦（ ）无声,我选（ ）：,花,花费,鲜花,花言巧语,致,废,厌,踏,倦,聚,益,雀,致,7,、补充下列句子，再写写自己课外收集到的珍惜时间的格言。,（,1,）少壮不努力， 。,（,2,） ，人无再少年。,（,3,）假若你 ，你就可以成功。,（,4,）课外收集到的：,老大徒伤悲,花有重开日,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,8,、我会选词填空。,虽然,但是,如果,就,既然,就,不但,而且,（ ）加把劲，我们（ ）可以跑得更快。,（ ）那几步很小很小，（ ）用途却很大很大。,（ ）你错了，（ ）应该第一个伸过手去请求他,原谅。,小柱子（ ）学会了包饺子，（ ）懂得了“绝招都是练出来的”道理。,如果,就,虽然,但是,既然,就,不但,而且,9,、把句子排成一段通顺的话。,（ ）到了那里，老师给我们分了工，就干了起来。,（ ）不到两个小时，四十五棵小树就挺立在公路两,旁了。,（ ）李钢扛树苗，陈晨挖坑，我和老师抬水，大家,忙个不停。,（ ）星期天，老师带着我们到青春路旁植树。,（ ）望着一棵棵小树，同学们蹦啊，跳啊，别提有,多高兴了！,1,2,3,4,5,10,、我能根据图画写成语。,7 8,惊,怪,颜颜颜颜颜,色色色色色色,目,七上八下,大惊小怪,五颜六色,一目十行,第二部分,走进生活 实践活动,11,、本单元的单元主题是（ ），在阅读中我了解了许多小伙伴的童年故事，其中我最喜欢（ ）这篇课文，因为（ ）。我们班围绕童年故事开展（ ）的活动，我们小组的西西介绍了（ ），涛涛介绍了（ ），苗苗为我们大家介绍了她的“绝招”（ ），我也忍不住介绍“包饺子”： 。老师评价说：“,。”大家的童年生活真是丰富多彩呀！,丰富多彩的儿童生活,绝招,内容丰富,童年生活趣事多,童年的趣事,时间的宝贵,学习的积累,包饺子是我的绝活,你们的表达都十分清晰 ，内容具体，,每个都有幸福的童年,第三部分,学法迁移 理解运用,12,、课内赏析：,检阅,片段。,检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这,一队伍，集中在这位小伙子身上了。,这个小伙子真棒, 一名观众说,这些小伙子真棒, 另一名观众纠正说,长时间的掌声淹没了观众的议论声。,（,1,）在文中“”处加上标点。,（,2,）写出两个成语。千 万 千 万,（,3,）我会阅读。,掌声是送给这个小伙子的，因为,掌声也是送给这些小伙子的，因为,13,、课外扩读。,陈景润叔叔是一个学习刻苦，绝不轻易放过一分一秒的人。,天刚蒙蒙亮，大地还是一片寂静的时候，陈叔叔住的小屋里已响起朗读外语的声音；当朝阳初照时，他的床头已积起了许多数学演算手稿；上班铃声还没响呢，他已来到图书馆的门口等待开门。,陈叔叔每天一进入图书馆，就沉浸在书海中，忘掉了周围的一切。,有一次，已是中午时刻，图书馆里静悄悄的下班时间早已过了，管理人员大声问馆里是否有人，没有人回答，管理员就锁好门去吃午饭了。等陈叔叔觉得肚子有点饿，准备回家时却发现门反锁着。他毫不在意地笑了笑，又重新走回书库看起书来。,每当夜幕降临的时候，陈叔叔在台灯下，不是写论文就是研究法文、德文的数学资料，常常是到了深夜，才踏着清亮的月光走向宿舍。,日复一日，年复一年，陈景润叔叔就是这样紧追着时间的步伐，一步一个脚印，向着科学高峰迈进。,（,1,）在短文前面的横线上给文章加一个小标题。,（,2,）短文是围绕哪一句话写的？在文中用“ ”画出来。,（,3,）读短文，理解词语。,“沉浸”一词在文中的意思是：,理解这一词语我在下文中找到的依据有：,（,4,）写出第三、四自然段的主要意思。,第三自然段：,第四自然段：,第三、四自然段有这样的关系：,（,5,）造句。,不是,就是,（,6,）读了短文，陈景润叔叔什么地方最让你感动，为什么？,第四部分,综合运用 真情放送,13,、习作。,童年是一副画，童年是一首诗。童年生活总是让人难以忘记。本次习作就来写写我们难忘的童年记忆吧！,提示：围绕一件事来写，点明难忘的原因。题目自拟。,第五单元,第一部分,勤读多记 积累运用,1,、仔细审题，工整书写，卷面干净漂亮。,2,、拼得准，写得美。（注意：涂改或写出格不得分。）,jin y,jio k,shu gun,zh,zh,xu,x,ng,f,n n,o,tu mo,建 议,焦 渴,水 罐,血 型,烦 恼,制 止,中,mo,字本身的读音是（ ），主笔是,（ ）。,竖,m,唾 沫,3,、用自己喜欢的符号选择正确的字。,拼（奏 凑） （匆 勿）忙 擦（拭 试）,（恒 桓）心 （享 亨）受 （酒 洒）精,4,、给字加上部首组成新字，再组词。,甬,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,通,通过,痛,疼痛,桶,木桶,渝,俞,乍,巴渝,瑜,瑜伽,愉,愉快,炸,炸开,咋,咋办,作,作业,5,、补全词语，按要求完成下列各题。,（ ）口（ ）声 迫在（ ）（ ）,（ ）出（ ）外 （ ）手（ ）脚,（ ）嘴（ ）舌 如（ ）以（ ）,（ ）顾（ ）盼 小心（ ）（ ）,（,1,）上面是词语中 和 的结构相同，我还能写两个这样的词语：,（,2,）根据横线部分的意思选择上面的四字词填空。,期末考试,近在眼前，十分紧迫,（ ）。同学,异,同,眉,睫,喜,望,趔,趔,七,八,愿,偿,左,右,翼,翼,七嘴八舌,左顾右盼,五湖四海,古往今来,迫在眉睫,们,谨慎小心,地复习，,一点儿不敢疏忽,（ ）。成,绩出来后，大部分同学都实现了目标分，心里很满足（,）。更有几个同学出乎意料地得了高分，特,别高兴（ ）。,6,、一词多义。,（,1,）根据“闻”的不同意思组词。,听见： 用鼻子嗅：,有名望的： 听见的事情、消息：,小心翼翼,如愿以偿,喜出望外,听闻,闻气味,闻名,新闻,（,2,）给带点的字选择正确的解释。（填写番号）,A,、深度。,B,、感情深厚。,C,、深刻。,D,、颜色浓。,我和姐姐的感情很深。 （ ）,他的衣服是深蓝的。 （ ）,这件事对我的影响很深。 （ ）,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ）,7,、先组词，再从中选词填空。,望：,（,1,）我（ ）妈妈给我买一台电脑。,（,2,）爸爸终于考上科技大学了，实现了他多年的（ ）,B,D,C,A,愿望,希望,失望,希望,愿望,（,3,）今年暑假阿姨没带我去北京旅游，真让我（ ）,8,、我是句子小医生。在原句上修改。,（,1,）我们要可惜时间。,（,2,）在这届运动会上，没有参加比赛。,（,3,）今年大家听说他落选了，心里十分非常难过。,失望,9,、按原文填空。,接着，他那不时的 变成持续不断的低声,。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳,头，想竭力制止 。从中我们感受到,。,啜泣,哭泣,抽泣,小男孩很勇敢,10,、理解运用古诗句，填空。,（,1,）母亲给予了儿女无限的爱，我们永远怎么也报答不完，正如古人说的那样“,。”,（,2,）每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以用“ ”这句诗来表达自己的思念之情。,第二部分,走进生活 实践活动,11,、爸爸妈妈的爱是伟大、无私的。我们在学习本单,元课文时，我们开展了（ ）活动，我,们小组的朵朵为她的父母（ ）。,东东为他的父母（ ），我想到,了孟郊的, ,，于是我也提笔为我,的妈妈写了一首小诗：,尊老敬老,聊聊天,干家务活,游子吟,第三部分,学法迁移 理解运用,12,、课内片段赏析。,孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：,“,你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”,霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。,（,1,）我知道这“极为珍贵的东西”就是,（,2,）教室里真安静啊！同学们已经不像刚才那么活跃了。你瞧，他们有的 ，,有的 ， 还有的,。,对父母的回报。,沉默不语,窃窃私语,东张西望,13,、课外扩展。,记得那天夜里，北风呼呼地刮着，我感觉特别难受。妈妈赶紧给我量体温：,38,度，我发烧了。妈妈急忙用凉水沾湿了毛巾，轻轻地放在我的额头上，给我降温。过了好一会，妈妈又给我量了一次，发现体温不但没降下来，反而升高了,40,度。妈妈急了，立刻给我穿上厚厚的羽绒服，抱起我就向医院跑去。到了医院，医生为我开了药，打了针。,夜深了，北风仍旧刮着。妈妈抱着我，深一脚浅一脚地向家走。寒冷的北风吹着妈妈的脸，可妈妈的脸上冒着热气。我紧紧地靠在妈妈温暖的怀里，激动的泪水不住地流下了，润湿了妈妈的衣服。我在妈妈的怀里不知不觉地进入了甜蜜的梦乡。我醒来时，发,现自己躺在自己的床上，妈妈却靠着椅子上睡着了。看着妈妈疲倦的样子，我不敢翻身，生怕吵醒了妈妈。,母爱，是多么伟大。,（,1,）给短文加上适当的题目。,（,2,）选择正确的读音。,量体温（,ling ling,） 降温（,jing xing,）,（,3,）填上合适的词语。,（ ）的北风 （ ）的怀抱,（ ）的梦乡 （ ）的母爱,（,4,）从文中找出能表达“母爱”的句子，用“ ”画出来（至少一处）,寒冷,温暖,甜蜜,伟大,（,5,）找出文中描写“母爱”动作和神态的句子（各一句）,动作：,神态：,（,6,）“看着妈妈疲倦的样子”，“我”为什么不敢“翻身”？,（,7,）结合你的生活，你认为什么是母爱？为什么母爱是伟大的？,妈妈急了，立刻给我穿上厚厚的羽绒服，抱起我就向医院跑去。,我紧紧地靠在妈妈温暖的怀里，激动的泪水不住地流下了，润湿了妈妈的衣服。,对父母的回报。,对父母的回报。,第四部分,综合运用 真情放送,14,、习作。,用一件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事情，要表达出真情实感哦！（抓住人物的神态、动作、语言等表达方法）,第六单元,第一部分,勤读多记 积累运用,1,、仔细审题，工整书写，卷面干净漂亮。,2,、把带拼音的词规范地写在田字格中。（注意：涂改或写出格不得分）,科学技术的发展，使家家户户都可以通过（,w,n,g,lu,）直播，了解到用无土栽培技术（,fn zh,）（,sh,ci,）的神奇现象。这让人不禁（,zn t,n,）：科学家（,tn su,）科技（,o m,）的脚步从未停止过！,科技博 的,ln,字主笔是（ ），用部首查字法应查,（ ）部，可组词（ ）。,ln,网 络,繁 殖,蔬 菜,赞 叹,探 索,奥 秘,览,览,见,游览,3,、用自己喜欢的符号给多音字选择正确的读音。,（,1,）尽（,jn jn,）,管他没有把事情做好，但是他已经尽（,jn jn,）,力了。,（,2,）我一觉（,jio ju,）醒来，感觉（,jio ju,）,大脑很清醒。,（,3,）我的爸爸是一名教（,jio jio,）师，他在人民小学教（,jio jio,）书。,4,、写同音字。,dn m sh tng,扁（ ） 夜（ ） 不（ ） （ ）代,元（ ） （ ）色 故（ ） 池（ ）,子（ ） （ ）标 姓（ ） （