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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2024/9/21,3,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人幼年期生长激素过多或过少,生长素,越,多,植物长得越,快,吗？,生长素浓度,促进作用,?,为探究生长素对该植物生根的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到了如下结果：,生长素的生理作用,9/21/2024,知识目标,概述植物生长素的生理作用,能力目标,读懂模式图、示意图和图解,情感态度与价值观目标,体验科学研究的一般过程，并体会科学理论在生,产实践中的应用,教学重点,生长素的生理作用的特点及其类似物在生产中的应,用,教学难点,生长素的生理作用的特点,教学目标,生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢信息。,生长素促进生长的机理,增大细胞壁的可塑性，促进细胞纵向伸长，从而使植物生长得快。,1、生长素的生理作用,1 B点,2,C,点,3段和段,4 段,两重性：,低,促进,；,高,抑制,；过高杀死。,2、生长素的作用特点：两重性,高浓度抑制生长,低浓度促进生长,临界浓度：此浓度不促进生长，也不抑制生长。,根生长的最适浓度,参照教材画坐标图,促进抑制怎么区分？,既能促进生长，也能抑制生长,既能促进发芽，也能抑制发芽,既能防止落花落果，也能疏花疏果,既能促进生根，也能抑制生根,表现,生理作用两重性,浓度较低,促进生长 浓度过高,抑制生长,（,2,）器官的种类,（,3,）细胞的年龄,幼嫩细胞衰老细胞,双子叶植物单子叶植物,（,4,）植物种类：,根的向地性生长和茎背地生长,你能解释这些现象吗？,棉花打顶,4,、与生长素作用有关的实例：,案例1,对根生长起抑制作用,对茎生长起促进作用,浓度高,浓度高,植物根的向地性和茎的背地性,放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？,没有重力作用，都水平生长。,解释根背光性和茎的向光性？,案例2,棉花打顶增产顶端优势,顶端优势,顶芽,侧芽,植物的顶端优势：,概念：,植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。,形成原因：,存在顶芽，侧芽抑制。,摘除顶芽，侧芽抑,制解除，侧枝生长。,含生长素羊毛脂,侧芽抑制。,顶端优势的应用,棉花打顶,整枝修剪,竹子去侧枝,烤烟打顶,解除顶端优势：,可以达到增产,调节植株形态。,维持顶端优势：,可以达到增产。,生长素在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。,生长素（,IAA,）为什么不能大范围应用？,4,、,生长素类似物在农业生产中的应用,生长素类似物,：,（,1,）概念：,是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。,苯乙酸（,PAA,）、吲哚丁酸（,IBA,）是人工合成的生长素类似物吗？,2,、,4-D,是植物激素吗？,促进扦插枝条生根,防止落花落果,：,喷洒生长素类似物溶液。,促进果实发育,：,培育无子果实。用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的,除草剂,（,2,）,应用,A B C,促进扦插的枝条、幼苗生根,芽能产生生长素，插条通常要带几个芽,扦插前，用一定浓度生长素类似物浸泡插枝下端，,促进生根，提高成活率,保花保果或者是疏花疏果,农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。,疏花疏果,花冠,花托,花萼,花药,花丝,雄蕊,柱头,花柱,子房,胚珠,种子,果实,促进果实发育形成无子果实,其原理：应用,生长素能促进果实发育,的生理作用。,方法,:,花蕾期去雄,，雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素,.,套袋，,不受精,人工涂抹生长素类似物,无子,适用于麦田、稻田,，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物,(,杂草,),的生长。,除草剂 (2，4-D),课堂小结,1、生长素的生理作用,特点：两重性,影响生长素发挥作用的因素,、,生长素类似物在农业生产中的应用,、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（ ）,A顶芽里的生长素浓度过高,B顶芽里的营养物质积累过多,C顶芽产生的生长素大量积累在侧芽,D侧芽里的生长素浓度不够,2,、一只正在发育的桃被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是,A,种子,B,外果皮,C,中果皮,D,内果皮,A,课堂练习,C,、在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。右图表示生长素类似物浓度对两类,植物生长的影响，则,A,、,B,曲线分别表示何类植物以,及选用的生长素类似物的,浓度应当是（ ）,A,单子叶植物、双子叶植物；,a,浓度,B,双子叶植物、单子叶植物；,b,浓度,C,单子叶植物、双子叶植物；,b,浓度,D,双子叶植物、单子叶植物；,c,浓度,D,.,在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是,( ),A.,促进果实成熟,B.,获得无子果实,C.,处理扦插的枝条以促进生根,D.,杀除田间的双子叶植物杂草,.,下列哪一项不是植物生长素的生理作用,( ),A.,防止落花落果,B.,促进果实发育,C.,促进植物生长,D.,促进细胞的分裂,A,D,
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