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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,“我爸爸他自己都不讲道理，凭什么要我讲道理！”,“如果我和我爸妈有话说，就不用留在这里这么晚也不走了。”,“他们根本就不了解我”,“他只关心他的工作！”,“他们只关心我的成绩！”,到底是谁的错？,听听孩子心底话,主讲人：刘雪莹,父母是孩子的第一任教师,1.,你的孩子最好的小伙伴或同学是谁？,2.,他（或她，以下同）最喜欢哪门课程？,3.,他最害怕什么？,4.,在什么情况下他容易撒谎？,5.,他最爱看什么电视节目？,6.,假期内，他常爱做些什么？,7.,这一年里，他对什么事最感失望？,8.,这一年里，他对什么事最感高兴？,9.,他最愿意到哪儿去玩？,10.,什么事情最使他感到尴尬？,孩子回家会和你分享学校里发生的事吗？,为什么孩子都不愿意和我说话呢？,为什么我对孩子付出了那么多他却不懂得？,为什么他有什么事都不会告诉我？,进行有效的沟通,沟通：人与人之间的信息交流,快乐的家庭里孩子学会快乐，抱怨的家庭孩子学会抱怨，嫉妒的家庭里孩子学会嫉妒,懂得沟通与分享的家庭孩子长大后会有健全的人格和乐观的心态！,小学高年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时刻,（,心理发展的骤变期,）,一学习方面,二 交往方面,三 生活方面,你与孩子的对话是否曾经如此？,一对母女看着玻璃柜台下的各种冰淇淋。“你要哪种冰淇淋？”母亲问女儿。,“我想要香草的。”女儿说。,“有巧克力的。”妈妈说。,“不，我要香草的。”,“我觉得巧克力的更好一点。”,“不，我就要香草的。”,“你不应该要香草的。我知道你喜欢巧克力的东西。”,“我现在就想吃香草的。”,“你怎么这么倔，真够怪的。”妈妈说。,孩子说话有技巧,同理心,能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受，并站在他人的角度思考和处理问题的能力。,简单地说，同理心即站在对方立场思考的一种方式。,女人,“我工作得很不开心”,（倾诉埋怨）,男人,“这是很正常的”,（用男人的思维代替）,女人,“可是我的朋友都工作得很开心啊”,（继续倾诉）,男人,“那是他们懂得调节自己，谁叫你常常钻牛角尖”,（指出问题）“其实你可以换工作啊，你可以换个部门，你可以和老板沟通”,（试图解决问题）,女人,.,（懊恼、无言）,沟通终止！,为什么？,缺乏同理心！,父母：“他们的破事儿不是事”,孩子：“爸爸妈妈不理解我”,父母：“这点事值得哭值得生气吗”,孩子：“我再也不和他们说了”,孩子也一样需要认同和理解！,孩子说话有技巧,例子,你的孩子因为下雨取消了郊游而闷闷不乐回到家。,“跟我生气有什么用，又不是我让天下雨的，天晴了你再去还不行？”,试着感受一下孩子的感受：孩子因为失去郊游的机会有多伤心啊，他太失望了，他之所以对我发泄怨气，是想让我能同他共同分担他的悲伤。只有理解和尊重他的情感才能帮助他恢复常态。,换一种沟通方式,妈妈：“你好像很失望。”,儿子：“是的。”,妈妈：“你非常想去郊游是吧！”,儿子：“没错。”,妈妈：“要不是这倒霉的雨，你就能去了”,儿子：“就是嘛”,沉默了一会儿之后，儿子又说：“等天晴了再去。”后来他的不高兴的脸色逐渐消失了。,理解比说教效果更好,方法：照镜子,不加判断语，不加称赞，也不作任何解释推理,。,例如：,“你眼睛红红的，觉得难过不快吗？”,“看来你似乎很生气呢”,“你语气听起来好像很气愤”,“,妈妈,，我很难受。”,“,我能感觉到,你很难受。”,“老公，今天卖菜的态度真不好。”,“是的，他态度真不好，你看起来很生气。”,1.,让孩子有表达观点的权利,孩子最不能接受的就是被冤枉、被误解,让孩子有表达自己观点的权利,“其实，不是我。”,“还在辩驳什么？！”,“爸爸，我真的。”,“别再狡辩了！”,“其实。”,“就是你的错！”,2.,奖罚分明 说到做到,光是奖励鼓励也是不行的 对于错误 必须要指出,父母也不要轻易下承诺 下了承诺就要说到做到,3.,我选择，我负责！,让孩子知道一点：我选择，我负责！,“你喜欢跳舞还是画画？”,“画画。”,“你不觉得跳舞比较适合女孩子吗？”,“可是我还是喜欢画画。”,“去跳舞吧！”,例如：孩子要选择第二课堂选择兴趣班,谈协议 选择了就要坚持 不然下一次将会被剥夺自由选择的机会,学习是为了自己！不是为父母，不是为老师！,对进步进行适当的表扬,“这一次有了进步（对孩子的付出表示肯定），如果能改掉粗心的毛病那就更好了”（鼓励孩子继续努力）,你尽力了没有？,4.,把“你”换成“我们”,你一定要努力,我们一起努力,你一定坚强,我们都会很坚强的,你一定要自信,我们都是很自信的,你一定要优秀,我们家的孩子一定会很优秀的,5.,我不是小孩子,父母：“这么小什么都不懂”,孩子：“我已经懂很多了”,强烈追求认同感和成人感,家庭的事情也可以找孩子一起商量,受到尊重的孩子长大以后也会懂得尊重别人,6.,给孩子一个拥抱,女人问男人“你爱我吗？”,男人要怎么做？,拥,抱着她,然后说,“嗯！”,7.,孩子不是你的梦,不要让孩子去完成你未完成的梦！他是他，他不是你的梦！,大学梦、钢琴梦、画画梦、赚钱梦,8.,批评要就事论事,“你这件事做错了！”,“你才做错了！”,“你是猪！”,“你是笨蛋！”,9.,不要溺爱,溺爱有两种：包办型的溺爱和纵容型的溺爱。,美国心理学家华莱士,一位母亲为他的儿子伤透了心，她不得不去找心理问题专家。,专家问，孩子第一次系鞋带的时候，打了个死结，从此以后，你是不是不再给他买有鞋带的鞋子了？,夫人点了点头。专家又问，孩子第一次洗碗的时候，打碎了一只碗，从此以后，你是不是不再让他走近洗碗池了？夫人称是。专家接着说，孩子第一次整理自己的床铺，整整用了,2,个小时的时间，你嫌他笨手笨脚了，对吗？这位母亲惊愕地看了专家一眼。专家又说道，孩子大学毕业去找工作，你又动用了自己的关系和权力，为他谋得了一个令人羡慕的职位。这位母亲更惊愕了，从椅子上站了起来，凑近专家问：您怎么知道的？,专家说，从那根鞋带知道的。,夫人问，以后我该怎么办？专家说，当他生病的时候，你最好带他去医院；他要结婚的时候，你最好给他准备好房子；他没有钱时，你最好给他送钱去。这是你今后最好的选择，别的，我也无能为力。,时常问自己：你给孩子的爱是你自己的需要 还是孩子真正的需要,10.,倾听陪伴,一齐用用同理心,“妈妈，今天我很不开心”,“怎么了？”（问清楚原因，原因可能合理，可能不合理）,孩子感觉到被关心，被关注，被认同,“我觉得班里面的同学不喜欢我，我心里很难受”,“这点小事有什么好难受的”,X,“感觉到自己被冷落了，心里很不开心是吧？”,不要否定孩子的感受，重复孩子说的话，表示能认同他心里的情绪和感受,倾听和陪伴对孩子来说是最重要的，在倾听完孩子对感受的诉说之后，才和孩子一起分析原因和解决的办法，不要匆忙给出建议,“那是其他同学不好，别管他们！”,X,“一定是你自己做得不好，别人才不喜欢你的啦！”,X,问题的发生大多是双向的，不要把问题全部归咎于别人，也不要把问题全部归咎于孩子本身,最重要的是,告诉孩子：无论发生什么事情，父母永远都在你的身边,激励孩子积极向上,10,句话,1.,你将会成为了不起的人！,2.,别怕，你肯定能行！,3.,只要今天比昨天强就好！,4.,有你这个儿子（女儿）真好！,5.,你一定是个人生的强者！,6.,你是个聪明的孩子，成绩一定会赶上去的！,7.,孩子，你仍然很棒！,8.,我很欣赏你在,XX,方面的才能。,9.,我相信你能找回学习的信心。,10.,孩子，我们也去试一试？,爸爸妈妈，我知道你爱我，我也知道你为我的成长付出了很多很多，其实，我也爱你，但我希望你能多听听我心里的想法，我希望你能多感受我的感受，我考得不好，我也怕你难受，怕你对我失望，我也知道，也许我的成绩不如别的孩子优秀，也许我也没有画画跳舞的天分，也许我也不能让自己成为你向朋友向亲戚炫耀的资本，但是，请相信我，我会努力的，好吗？,你可以在我难过的时候不是冷漠而是理解，告诉我一句，不怕，爸爸妈妈在！你可以在我犯错误的时候指责我但也同时告诉我“让我们一起面对好吗？”你可以在你下班以后仅仅用半个小时听我聊聊学校里发生的趣事吗？你可以在我得到好成绩的时候让我看到你赞许的笑容吗？我是您独一无二的孩子，也许我不是最好的，但如果有您的理解和陪伴，我相信我可以做得更好，我爱你们！你们也是我一生中最想亲近也是最爱的父母！,谢谢！,
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