七年级历史上册第二单元知识树

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,国家的产生与社会变革,说课标 说教材 说建议,北师大,2016,版七年级历史上册,第二单元,掌握基本历史知识和技能，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力,。,课程总目标,说课标,知识与能力：,情感态度与价值观：,培养爱国情感，形成健全人格，强化民主与法制意识和国际意识。,过程与方法,：,形成感知、积累、理解过程，学会收集、构建、归纳、比较和概括，注重合作探究式学习。,说课标,知识与能力：,知道中国古代的一些重要历史人物、历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索,。,情感态度与价值观：,增强学习祖国历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自信心和自尊心，加深对祖国历史文化的认同感。,过程与方法,：,能够识读历史图表，正确地计算历史年代，较为清晰地叙述相关的史事，初步掌握学习历史的基本方法。,本册内容标准,单元目标,知识与能力：,情感态度与价值观：,过程与方法,：,掌握夏商周时期的更迭过程和基本历史史实；掌握分封制、商鞅变法、百家争鸣等历史概念；掌握夏商周时期的科技思想文化方面的成就。,通过对本单元的学习，使学生初步具备通过阅读、理解和多种途径获取并处理历史信息的能力，以及陈述历史问题的表达能力，形成独立思考的能力。,通过了解夏商周时期的历史，培养爱国主义情感；通过对商鞅等历史人物的了解，确立积极进取的人生态度，形成健全的人格；通过了解科技文化成就，树立崇尚科学精神以及人与自然和谐相处的意识。,本单元内容标准,说教材,编写体例,内容结构,知识与技能的整合,编写意图,不同版本比对,中考要求,编写意图,注意使学生学会学习历史的方法和技能，以提高学生的自学能力,全面提高学生的素质，体现时代精神和新的教育理念,注重激发学生学习历史的兴趣，着重培养学生的创新精神和实践能力,导入框,宋体正文,编,排,体,例,说教材,主题页,主题课文,主题活动,楷体文献资料,自我测评,活动建议,夏商西周,的更迭,铁器牛耕引发,的社会变革,思想的活跃,与百家争鸣,早期的,中华文化,春秋五霸与,战国七雄,早期国家,和社会,家天下,商汤灭夏,武王伐纣,军队、刑罚,和礼仪教化,贵族、平民,与奴隶,西周的,分封制,诸侯争霸,战国七雄,从千耦其耘到,个体农耕,商鞅变法与,秦的崛起,战国时期的,改革风潮,刻在龟甲、兽,骨上的文字,造福千秋,的都江堰,闻名于世,的青铜器,孔子和,儒家学说,百家争鸣,老子与,道德经,国家的产生和社会变革,内容结构,夏商西周,的更迭,铁器牛耕引发,的社会变革,思想的活跃,与百家争鸣,早期的,中华文化,春秋五霸与,战国七雄,早期国家,和社会,国家的产生和社会变革,奴隶制 封建制,知识与技能的,横向整合,知识与技能的,纵向整合,史前文明,社会主义社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,承前启后,国家的产生和社会变革,北师大,2016,版,不同版本比对,北师大,2007,版,人教版,2001,版,中招考点分析,（,2008,年河南中招）,1.,从,2006,年起，联合国教科文组织设立首次以中国人名字命名的国际奖项“孔子教育奖”。孔子的下列名言中，对我们的学习有直接指导意义的是：因材施教 温故而知新 知之为知之，不知为不知 三人行，必有我师焉,A,B.,C.,D.,(2007,年河南中招）,1,、,2007,年,6,月,9,日是我国第二个,“,文化遗产日,”,。按照,“,物质文化遗产,”,和,“,非物质文化遗产,”,的分类，下列哪项的存在形式明显不同于其它三项（,）,A,、北京故宫,B,、北京八达岭,C,、秦始皇陵兵马俑,D,、孔子的教育思想,（,2008,年）,21.,观察下列图片,回答问题,:,（,4,分）,材料一：北京奥运会火炬（如右图）的创意灵感来自祥云图案，造型设计灵感来自中国传统的纸卷轴。源于汉代的漆红色使之明显区别于往届奥运会火炬设计，红银对比的色彩产生醒目的视觉效果。,材料二：,2008,年,3,月,24,日，第,29,届北京夏季奥运会圣火采集仪式隆重举行。来自西方文明之源的奥运火种，将由两万名火炬手手与手相传，把象征着和平友谊的奥运圣火带到五大洲。奥运火炬传递途经我省的路线是：商丘、开封、郑州、洛阳、安阳。,（,1,）请你找出北京奥运火炬中蕴含的中国古代文化元素一处。,（,2,）奥运圣火来自西方文明之源，“西方文明之源”在哪里？,（,3,）奥运圣火传递路线是以古代东西方一条重要的商路为主线设计的，这一商路被人们称为什么？,（,4,）奥组委选择境内火炬传递城市时，考虑的因素之一是文化灿烂、历史悠久。请你从奥运火炬传递途经我省的五个城市中选择一个，举一例说明。,能力要求,掌握甲骨文的演变、青铜文化、老子思想、孔子贡献、诸子百家学说和都江堰等。,掌握诸子百家学说对当代的现实意义。,史实要求,中招考点分析,中招考点分析,教学建议,知识与能力,过程与方法,表演历史剧,做表格,顺口溜,猜谜语,创作历史小论文,情感态度,与价值观,教学,建议,成语故事,如何用百家观点构建和谐班级体,教学建议,评价建议,历史习作、历史调查、历史制作,纸笔测验、教师观察,学生自评与互评,说建议,教学建议,课程资源的开发与应用,说建议,教材资源,课外资源,人力资源,教学建议,课程资源的开发与应用,说建议,教材资源,教学建议,课程资源的开发与应用,说建议,课外资源,历史遗迹,影视,资料,敬请各位指导，谢谢！,