国际金融导论

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,导论,1,大学的功能？,创造知识 传播知识,1,、一点题外话,什么是知识？我们在大学里面应该掌握哪些知识？怎样学习知识？,2,知识是人类积累的关于自然和社会的认识和经验的总和。,关于“知道是什么”的知识，记载事实的数据；,关于“知道为什么”的知识，记载自然和社会的原理与规律方面的理论；,关于“知道怎样做”的知识，指某类工作的实际技巧和经验；,关于“知道是谁”的知识，指谁知道是什么，谁知道为什么和谁知道怎么做的信息。,3,知识的五个层次,Data-,事实的记录,Information-,数据,+,处理 数据有了一定的意义,Knowledge-,信息,+,理解,+,推理,Wisdom-,解决问题的能力,Creativity,更新、创造、改变,前三个层次知识是易于文字记载的认识类知识，有人称之为“有形知识”，非常容易编码,(,信息化,),，可通过学习获得。,后两个层次知识更多地是没有记载的经验类知识，有人称之为“隐形知识”,(tacit knowledge),或无形知识，主要可通过社会实践获得,4,知识学习的三部曲,知道：知道是什么，知道为什么,运用：对于概念方法口头或实际的运用,评价：创新（批判是创新的第一阶段从批判到建立）,5,智慧是心灵的证悟，是心灵的学问，是通过修学由悟而得,对事物能迅速、灵活、正确地理解和解决的能力,熊彼特在其著作中提出：创新是指把一种新的生产要素和生产条件的“新结合”引入生产体系。,6,2,、金融与经济发展：从封闭,-,开放,商品进出口,资本流动,劳动力流动,国外部门,生产要素的报酬,生产要素,最终产品和劳务,购买商品,商品流动,货币流动,政府,生产要素市场,金融市场,商品市场,企业,家庭,购买支出,净税收,投资,储蓄,封闭的国民经济循环,土地、劳动力、资本、企业家才能,租金、工资、利润、利息,最终产品和劳务,购买产品,7,三个关系,每一个实质资产流量必然对应着一个货币资产流量,国际金融是国内金融的进一步的国际化，但更复杂,国际贸易是商品交换的国际化，国际金融是货币资金活动的国际化，国际金融首先是为国际贸易服务的,8,四个国内金融问题,家庭的储蓄偏好而导致的金融问题,人口增长而导致的金融问题,经济增长导致的金融问题,为商品交易服务而产生的支付结算等金融问题,理解,9,总 结,金融是研究货币运动规律的,金融经济与实体经济的关系,金融的概念,资金融通：包括投资与融资两个不可分割的方面,金融效率,金融可以提高资源配置的效率，从而为经济带来价值,金融泡沫,货币价值的瞬间缩水,金融体系的崩溃,10,金融将为你提供一个通向美妙人生的新舞台,11,3,、国际金融课的地位与性质,国际金融学是从货币金融的角度研究开放经济下内部均衡和外部均衡同时实现问题的一门学科，是开放的宏观经济学。,国际金融学是国际经济学的重要组成部分，是其中最具活力又最富风险的领域。,国际金融课也是货币货币银行学的延伸。,12,国际金融课程结构体系,经济运行,3-7,政策调节,8-12,第一章,第一章,价格,收入,利率,汇率,原均衡国民经济体系,新均衡国民经济体系,现象：国际金融活动,2,政策协调的制度安排,运行框架,14,双边和多边的简单协调,13-14,13,