写熟悉的人的一件事.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,熟悉的人,1,我们身边有许多,熟悉的人,，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的,一件事,。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写,通过具体的一件事例，表现人物具有的,特点或品质,。,2,注意：,要写这个熟悉的人的,一件事情,，而不是几件事。,这件事能够反映他（她）的,特点,（,急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静,等等。),3,写谁,熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；,小店的营业员；班级同学；,校长老师；学校的门卫,选择其中最熟悉的一个人。,4,特点：,人物的特点即一个人与众不同的地方，不同的人有不同的特点,品质：,助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责,性格：,倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑,兴趣爱好：,爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花,5,怎样写好一个人,1、我写谁？写最熟悉、印象最深的人。,2、他有什么特点？脾气、品质怎么样。,3、哪件事情最能反映他的特点？有一次、有一天、有一回事情要具体。,4、他是怎么想、怎么说，怎么做的、神态怎么样？事情要生动。,6,开头：,简单介绍这个人的情况（身份、年龄、外貌、和自己的关系），他有什么特点。（,略写,）,怎么写：,7,先,可以简单写一写这个熟悉的人的长相（,高矮胖瘦、发型、脸部的样子,等）。,如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。,8,中间：最能表现他的特点的一件事,1起因（这件事的开始）,2经过（这件事的发展。抓人物的语言、神情、动作）（,详写,）,9,把记忆中的一件事写出来：,在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？,事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。,表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、 笑逐言开 ,动作：笨手笨脚、手忙脚乱,心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地,10,结尾：,总结这个人的性格或品 质，自己对他的感情或评价。,11,写一写,结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。,如：,1、,我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！,2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。,3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。,12,写作提示,取题目：根据你要写的事情取题，,题目要小，要具体,。,如：,爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶 、爱捣蛋的同桌、 热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等。,13,提纲：,1、你熟悉的一个人，,什么样子的,？,2、,什么时候？在哪里？发生一件什么事？,事情过程中,出现什么状况？,事情结果如何？,3 、通过这件事对这个熟悉的人的认识？,14,她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。,她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！,朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有一段来历呢！ 她特别爱看书，整天,捧个书啃个不停,。有一次，都九点了，她还在看科学金钥匙。爸爸,再三劝她,睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸,无可奈何,，只得答应。她,贪婪地看,了第一篇，又,津津有味地看,起了第二篇、第三篇竟弄得爸爸在她的床边睡着了！ 王丽,真是个爱读书的孩子,。,“书虫”王丽,15,我的妈妈,我最熟悉的人就是我的妈妈，她,虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。,记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士司机找回了两张20元和一张50元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈,惊讶地发现,这是一张假币。我,顿时傻了眼，连忙安慰,妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花出去。”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我,不服气地说,：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈,停了一会儿，耐心地说,：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，,不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人,。”听了妈妈的一番话，我,羞愧地低下了头,。,我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！,16,再 见,17,