南京医科大学介绍文案

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,南京医科大学介绍文案,肩负培育医学精英的使命，一所倡导医政新学制的现代医学院校诞生在,70,年前的北固山麓。,南京医科大学的创建,2,学校变迁,（,1978,）,（,1970,）,3,追忆学校创建者,首任院长,江苏省主席陈果夫先生,首任教务长,留德博士、南京特别市卫生局长胡定安先生,著名专家,洪式闾,、邵象伊,、,颜守民等,4,薪火相传的学校精神,尊师重道 亲爱精诚,（,1938,年）,勤奋 求实 团结 进取,（,80,年代）,博学至精 明德至善,（,2004,年）,博 爱,（,1934,年）,5,与时俱进的办学目标,建设高水平、有特色、多科性教学研究型医科大学,（,2002,年）,坚持三个面向，建设两个中心，争创一流水平,（,80,年代）,循循培育完人，开拓研究环境，随世界医学而日新,（,1938,年）,6,医学与行政并举,预防与医疗并重,中医与西医结合,（,1934,年）,源远流长的办学理念,医学与人文融通,教学与科研并重,基础与应用结合,（,2004,年）,Humanities-related medicine,Research-based teaching,Application-oriented study,7,学校概况,在编教职工,1400,余人,全日制在校生,10000,余人,港澳台侨学生,100,余人,留学生,200,余人,副教授,600,余人,教授,200,余人,8,校区面积从,290,余亩扩展到,1760,亩。,校园规划,9,学院设置,拥有,13,个二级学院、,15,所附属医院、,33,所教学医院,基础医学院,第一临床医学院,公共卫生学院,第二临床医学院,医政学院,第三临床医学院,药学院,鼓楼临床医学院,护理学院,继续教育学院,口腔医学院,高等职业技术教育学院,国际教育学院,10,2,个七年制专业,2,个六年制双学位专业,10,个本科专业,专业设置,11,学生与教师比例,2004,年我校生师比：,12,办学思路与办学定位,目标定位,国内一流、国际知名,类型定位,研究教学型,层次定位,本科生教育为主体，,积极发展研究生教育,学科定位,以医为本，向文、理、,管多学科交叉渗透、,协调发展,服务面向定位,服务江苏、辐射全国、,面向世界,13,2002,以来，全校投入,3800,万元用于实验室建设改造和教学仪器设备的购置；,2001,年以来，坚持将学费收入的,25%,以上用于四项教学经费。,2001,年,2002,年,2003,年,2004,年,四项教学,经费投入,教学与科研并重,牢固确立教学中心地位，增加教学经费投入,14,实施品牌、特色专业建设战略,建设优秀（精品）、特色课程,编写各类教材,开展双语教学,推广运用现代教育技术,教学与科研并重,注重专业和课程建设，加强教学改革,15,学科建设重点突出，特色明显,省级重点学科,教学与科研并重,校级重点学科,生理学,外科学（肝胆外科）,免疫学,外科学（小儿心胸外科）,生物化学与分子生物学,影像医学与核医学,人体解剖与组织胚胎学（人体解剖）,康复医学与理疗学（康复医学）,儿科学,口腔临床医学（颌面外科）,护理学,流行病与卫生统计学,神经病学,营养与食品卫生学,精神病学,中医学（中医内科学、针灸学）,病原生物学,病理学与,病理生理学,药理学,内科学,外科学（普外）,皮肤病与性病学,劳动卫生与环境卫生学,学科群,心脑血管疾病的基础与临床,生殖医学,器官移植与修复医学,公共卫生与疾病控制,16,科研实验室向本科、七年制学生开放,科研实验室接受本科、七年制学生进行毕业论文实验,科研实验室接受科研兴趣小组学生,科研实验室承担学生暑期科研训练,教学与科研并重,高技术平台成为学生科学研究的基地,17,校内特聘教授计划,“,2050,”,人才建设计划,高学历高层次师资队伍建设计划,“,学科特区,”,建设计划,教学与科研并重,制度和机制创新推动师资队伍建设,18,“,网大,”,中国大学排行榜独,立设置医药院校综合排名：,2001,年第,9,名,2002,年第,3,名,2003,年第,4,名,2004,年第,8,名,中国大学评价,医药类,学科综合排名：,2003,年第,14,名,2004,年第,18,名,办学成就与育人成果,综合办学实力位居前列,19,办学成就与育人成果,研究生考取率,20,2000,2003,年，毕业生一次就业率均在,96%,以上，,就业单位层次较高,一次就业率,96,以上,三级以上医院就业比例,66,（来源：江苏省教育厅发布资料）,办学成就与育人成果,就业态势,21,2003,年，我校向,202,个用人单位发放毕业生综合素质调查问卷，统计结果如下：,（优秀）,95,100,分,（优良）,90,94,分,（良好）,75,89,分,办学成就与育人成果,社会评价,22,办学成就与育人成果,国家临床执业医师考试通过率,23,办学成就与育人成果,国家口腔执业医师考试通过率,24,办学成就与育人成果,国家公共卫生执业医师考试通过率,25,博学至精 明德至善,医学与人文融通,教学与科研并重,基础与应用结合,掌握知识（致高）,增强能力（致用）,提高素质（致远）,培育求真务实开拓创新的医学英才,实践教学,医德培养,26,办学特色,融创新精神于实践教学改革,构建医学生应用能力培养新模式,创新实验教学体系,综合试验课程,虚拟和设计性实验,学生科研第二课堂,创新临床教学方法,见习医生日志,临床实习课程,模拟诊疗法,“,1,1,”,毕业考试模式,创新临床教学基地建设机制,管理体制,质量监控体系,评估制度,实践教学改革成果,国家、部、省级教学成果奖,以机能学、形态学实验室为代表的实验教学中心,机能实验学,等特色教材,具有独立知识产权的,“,D-95,微机化实验教学系统,”,用人单位对实践能力的良好评价,较高执业医师考试通过率,27,融“博爱”精神于医学人文教育,培育德术兼备优秀医学人才,以“博爱”精神为主线,开展医学人文教育,以专业教学和课外讲座为渠道,融入医学人文教育,以优秀文化活动为载体,强化医学人文教育,办学特色,办学初，确定“博爱”之训,建国后，迸发“博爱”之举,新时期，谱写“博爱”之歌,专业教育，渗入人文精神,志友协会，彰显人文关怀,选修课程，营造人文氛围,医政学院，秉承人文传统,传统文化，润物无声,校园文化，催人奋进,社会实践，育人成才,28,道德为本、医术为用，知行合一、经事济世；,群贤毕至、英才荟萃，博学至精、明德至善；,历久弥新、追求卓越，厚积雄发、永进常青！,展望未来,明日的南京医科大学：,29,谢 谢！,30,谢谢观赏,