光学教学大纲目录绪论课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,光学教学大纲目录绪论课件,*,光 学,（本课件的配套教材为,光学教程,第四版）,光学教学大纲目录绪论课件,光学,教学大纲,第一部分 总则,(,一,),本课程基本情况,课程类别,：,学科基础课,适用专业：,物理学,开课学期：,第三学期,总学时 ：,64,理论讲授学时：,56,习题课学时 ：,8,光学教学大纲目录绪论课件,(,二,),本课程的性质、目的和任务,光学是高等师范院校物理学专业的学科基础课之一。通过本课程的教学，应使学生系统、全面、深入地掌握光学的基本理论、基本概念、基本现象和基本分析方法，为后续专业课程的学习以及今后从事与光学相关的工作奠定基础。通过光学课程的学习，使学生逐步掌握波动光学，几何光学及量子光学的基本原理，熟悉光的本性，光的传播及光与物质相互作用所服从的基本规律。在获取知识的同时，使学生建立物理模型的能力，定性分析、估算与定量计算的能力，独立获取知识的能力，理论联系实际的能力获得同步提高与发展，开阔思路，激发探索和创新精神，增强适应能力，提升其科学技术的整体素养，养成辩证唯物主义的世界观和方法论。,光学教学大纲目录绪论课件,(,三,),本课程的基本要求,通过本课程的学习，使学生牢固掌握有关光的传播及其本性，包括干涉、衍射、偏振等基本现象的原理和规律，牢固掌握几何光学的基本概念、成象规律，熟悉典型助视光学仪器的基本原理，熟悉一些典型仪器的构造原理及在科研、生产实践中的应用，了解现代光学的建立和发展过程。在学习中使学生逐步掌握研究有关问题的思路和方法，深刻理解观察推理实验抽象的理论这一基础的科学研究方法，培养学生科学的分析思维能力及创新能力。,光学教学大纲目录绪论课件,(,四,),本课程与其他课程的联系和分工,学习光学，需要对电磁波理论和粒子理论有一定的了解，而且需要有相应的数学基础支持。所以，光学应滞后于高等数学、力学和电磁学开设。光学是物理学的一个重要的组成部分，它和原子物理、电动力学、量子力学等后续课程有着密切的关系，是学习这些课程必不可少的基础。,光学教学大纲目录绪论课件,章节序号,章节标题,讲授,学时,习题课,学时,第一章,光的干涉,12,2,第二章,光的衍射,8,2,第三章,几何光学的基本原理,12,2,第四章,光学仪器的基本原理,6,第五章,光的偏振,10,2,第六章,光的吸收、散射和色散,2,第七章,光的量子性,6,(,五,),课程结构和学时安排：,光学教学大纲目录绪论课件,（六,),使用教材及参考书,教材：,姚启钧,.,光学教程,.,第三版,.,北京,:,高等教育出,版社,2002,年,7,月,参考书：,母国光 战元龄,.,光学,.,北京：人民教育出版,社，,1978,梁铨廷,.,物理光学,.,北京：机械工业出版社，,1981,赵凯华,.,新概念物理教程 光学,.,北京：高,等教育出版社，,2004,光学教学大纲目录绪论课件,目 录,绪论,第一章 光的干涉,第二章 光的衍射,第三章 几何光学的基本原理,第四章 光学仪器的基本原理,第五章 光的偏振,第六章 光的吸收、散射和色散,第七章 光的量子性,光学教学大纲目录绪论课件,01 光学的研究内容和方法,绪 论,内容：1 光的发射、传播、接收的规律。,2 光与其他物质的相互作用。,3 光的本性。,4 光的应用。,方法：实验 假说 理论 实验检验。,分类：几何光学、波动光学、量子光学、现代光,学。,光学教学大纲目录绪论课件,02 光学发展简史,几何光学时期（17世纪初18世纪末）,特点：是光学发展史上的转折点，是光学系统研究,的真正起点，出现了较成型的理论。,成就：望远镜、显微镜的发明，光本性研究的开,始。,成就：反射定律，透镜的发明与应用。,代表人物：欧几里德，阿尔哈首，培根等。,一 萌芽时期（约公元前500年公元1600年）,特点：以直观感受和简单实验作为主要研究方法，,是一个在迷茫中摸索、缓慢前进的年代。,光学教学大纲目录绪论课件,代表人物：牛顿主要学说为光本性的微粒说 ，,即认为光是在空间按一定方向旋转的微,粒流。,惠更斯主要学说为光本性的“以太”,说，即认为光是在“以太”介质中传递的,波。,三 波动光学时期（19世纪）,特点：是人类对光本性的认识步入正确途径的开,始，在光学的发展史上有着极深刻的影响。,成就：光的电磁理论的建立，成功地解释干涉、衍,射、偏振、发射、吸收、色散等现象。,光学教学大纲目录绪论课件,量子光学时期（19世纪末20世纪60年代）,特点：是对光的研究由宏观进入微观的时代，也是,物理学发展史上最重要的时代。,成就：普朗克的辐射量子论、爱因斯坦的光量子理,论、德布罗意的物质波学说。,一个重要的突破：能量的不连续分布。它的重要意,义在于突破了经典物理学传统观,念的束缚，导致了量子物理学的,建立和发 展。,现代光学时期（20世纪60年代始）,特点：光学与其他学科紧密结合，相互渗透，派生,出众多的分支学科。,光学教学大纲目录绪论课件,