校本研修组织管理和考核制度

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,四川省中小学教师信息技术应用能力提升培训,【2015】,第一期简报,校本研修组织管理和考核制度,1,返回,第一部分：研修依据（本校基本情况分析）,本校是一所九年连贯制学校，在职教师,70,人，在校学生,1601,人，老师们非常热爱教育事业，爱生如子，爱校如家，勤奋好学，善于钻研，善于实干。乐于接受新的教育理念，教学方法，教育技术手段。,学校教室都装上了电子白板，但是老师在计算机应用方面，能力参差不齐，制约了现代教育技术的深层次的推广与应用，未发挥最大的教育功效。,为了更好地促进学校教师校本培训工作的顺利开展，保障教师校本培训不断取得新成果，特制订教师校本培训管理制度和考核制度。,2,第二部分：研修目标及教研组,研修目标：,1,、强化教师师德修养。,2,、改善教师文化知识结构，提高教师教育教学能力。,3,、着力打造学校骨干教师队伍。,4,、提高课堂教学效率。,小学文科组：王 丹,小学理科组：贺小华,3,第三部分：校本研修的保障措施,1,、实行目标管理，制定奖惩政策，激励教师参与研修的积极性。,2,、积极创造条件为校本研修工作提供良好的环境，确保有专门的活动场地、时间和档案管理人员。,3,、积极创造条件为校本研修提供良好的信息技术环境。,4,、为校本研修筹措一定经费，以保证学校校本研修工作的正常开展。,4,1,、每位教师均应参加学校进行的培训活动及考核，不能无故缺课，有事必须向培训领导请假。否则视为旷课一次。,2,、每次活动老师们要按时参加，并且要有活动记录或学习笔记。,3,、凡旷课三次或无活动记录和学习笔记者，均视为培训不合格。,4,、人人参与专题讨论，积极发表自己的见解。（一月一题）,第三部分：校本研修的考核制度,5,5,、人人提出自己在教育教学中的疑惑，并在教研活动时间参与讨论交流。（一周一问题）。,6,、科任教师每人每学期发表一篇论文或随笔、反思等。,7,、校本培训的评估考核，原则上为一年一次，一般为年末，每位教师要认真地、按要求答题，如果成绩较差或不及格，视为培训不合格。,8,、凡培训不合格者，取消本年度的评优评先资格，并且不能参加第二年的职称评定。,6,