两弯似蹙非蹙罥烟眉

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。,肌骨莹润,举止娴雅。唇不点而红,眉不画而翠,脸若银盆,眼如水杏。,猜一猜,1,巧用修辞,靓化语言,2,、,体会一下修辞在文学作品中的妙处,说一说,3,请比较以下两组句子，体会各自的表达方式和表达效果,、每一朵花盛开着, 绽放着。,、,每一朵盛开的花 ，像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱；船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。,4,、,山坡上有些小村庄，小村庄的房顶上有点雪。,、,山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪,。,5,看下面的句子，改写它，要求使用比喻的修辞，把孩子的“又脏又瘦”与“又白又胖”具体描写出来,你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。,写一写,巧用比喻,6,你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就象大街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦，人家带的孩子就象刚出笼的馒头，又白又胖。,你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就象刚刚烧过的树杆，又脏又瘦，人家带的孩子就象大雪天里堆出的雪娃娃，又白又胖。,你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆里拣出来的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又胖又光鲜。,7,看看同学们的比喻句,、轻轻一摇，桂花像小雨点纷纷落在地上。 七（3）班陶小燕,、好书是心灵的窗口，让我尽情眺望窗外那丰富多彩的世界。七（2）班张敏,生动形象地写出了桂花落下时的形态，小而多，细而密。,形象地写出了好书的作用之一开阔视野。写出了小作者对书的喜爱。,8,但是也有这样的比喻：,我的爸爸嘴唇红红的，眉毛尖尖的，脸尖尖的，好象一把刀一样。某同学,凉凉的秋风吹在脸上，像刀割一样。,秋天像一种药，把成天在稻谷上的虫一扫而光。某同学,把“爸爸”描写得尖嘴猴腮，给人感觉不好。,“凉凉的秋风”像“刀”，不太恰当，比喻要求相,似，但不能太夸张；,“秋天”像“药”，也不太恰当，感情色彩不对。,9,尝试改写第,句或第,句，要求使用拟人的修辞。,、风儿吹着大地,。, 、秋天来了，又走了。,巧用拟人,10,风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。,秋天迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，又悄无声息地走开。,11,看看同学们的拟人句。,、高粱为自己的美妙人生而感到骄傲，于是涨红了脸。七（2）班潘春霞,、秋天，沉睡了好几个月的菊花，终于睁开了惺忪的睡眼。七（3）班屠陈琳,生动形象地写出了高粱的颜色，并表达了,作者的欣喜之情。,生动地写出了菊花初开时的情态。,12,但是也有这样的拟人：,洪水猛冲过来，它们跳着舞，唱着歌，把好端端的堤坝冲跨了。,拟人，所表达的感情必须符合所描写环境气氛。“堤坝冲跨了”，还有什么好心情，显然和洪水“跳着舞，唱着歌”的欢快情景不协调。,可以改为：,洪水猛冲过来，它们张牙舞爪，把好端端的堤坝冲跨了。,13,、写写身边熟悉的人或景。,要求一：运用比喻或拟人。,要求二：让同学猜得出你写得是什么人，什么景。,14,四、作业布置,将当堂作业整理修改，写在练习簿上,15,再 见,Good-bye,16,