小说人物形象分析

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,现代文阅读,小说类,文学类文本阅读,实用类文本阅读,分类：,小说,散文,什么是小说：,它是以塑造,人物形象,为中心，通,过完整的,故事情节,的叙述和深刻的,环,境的描写,反映社会生活的一种文学体,裁，它是以完整的布局，合理的发展,及,贯穿主题,的美学原理为表现的文学,艺术作品。,小说高考怎么考：,小说三要素（人物、情节、环境）和主题。,题型：,把握,故事情节,。,揣摩,人物形象,。,赏析,环境描写,。,概括,探究主题,。,品味,赏析语言,。,赏析,艺术技巧,。,理解,小说的标题,。,人物形象的,3,种考法,一、人物形象的,概括与分析,。,二、人物形象的塑造,手法,。,三、人物形象（物象）的,作用,。,小说人物形象的切入点,1,、结合小说的,主题,。,2,、结合小说的具体,环境,。,3,、通过小说的具体,人物,描写分析。,4,、结合小说的,手法,分析。,5,、通过小说的具体,情节,分析。,6,、结合小说中,人物的身份、地位、经历、教养、气质等分析,。,具体分析见资料书,题型一：,人物形象的,概括与分析,提问模式,:,（,1,）文中某某是一个怎样（什么样）的人？,请结合文中具体内容进行分析。,（,2,）结合全文，分析文中的某某形象。,答题模式：,（,1,）题干若问：某某是一位怎样的人？,常用一般模式,“XX,是一个（思想性格特点）,（身份地位）的人。,（,2,）题干若问：某某具有怎样的性格特点，请结合全文分析。 就需作答：,XX,的性格特点：,（分条作答 ，先观点后分析。）,题型二：人物形象的塑造,手法,。,正面描写,直接描写,描写人物的,肖像、动作、,语言、,心理,、细节表现人物性格特征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、动作描写、细节描写、心理描写等。,侧面描写,间接描写,侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；,在情节,发展中展现人物性格特征；,环境描写,衬托或烘托。,具体分析见资料书,描写手法的,运用与作用：,1,肖像、神态、动作,、语言,描写：,更好展现人物的内心世界及性格特征，促进故事情节的发展。,2,描摹人物使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。,3,心理描写：,表现人物思想和内在情感（矛盾,/,焦虑,/,担心,/,喜悦,/,兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。,4,、,细节描写：,场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等,.,细节描写的作用如下：,典型的细节,可以刻画人物性格,追求,爱好。,如鲁迅,孔乙己,中，孔乙己会,“,回,”,字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的,儒林外史,第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两根灯芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。,典型的细节,可以深化主题。,如鲁迅,药,中的,“,人血馒头,”,这一,“,物,”,的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。,典型的细节,可以推动情节的发展,营造一种氛围。,从人物、环境、情节、主题等方面答题。,提问模式和答题模式见资料,课堂练习：抻面,题型三：人物形象（物象）的,作用,提问模式和答题模式见资料,课堂练习：安娜之死,