第二课第一框-男生女生-课件

第二课 青春的心弦,男生 女生,学习目标,分析男女生交往过程中的现象,了解男生和女生各自的优势和特点,正确认识异性同学之间的交往与友谊。,想一想：,我们小时候最喜欢玩的玩具或游戏,1、甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强善于综合。问甲和乙谁更像女生？,2、甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅,多愁善感。问:甲和乙谁更像女生,3、甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。,乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活动，如：足球，篮球等,是他还是她？,思维方式,性格特征,兴趣爱好,p14,相关链接,探究与分享p16,下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？,甲更像女性,1、接受自己的生理性别,2、不要过于受性别刻板印象的影响,如何对待性别角色,男生女生谁更聪明？,更善于从事独立的智力活动,艺术创作,科学研究,世界伟人,爱动脑筋,善于表达自己的想法,想象力丰富,善于观察,直觉力较强,善于发现问题,谁更聪明？,多数研究认为，就总体而言，男性与女性的智力基本上是平衡的，并无优劣之分。但就智力的分布来看，男女确实存在不同点。,1,、,语言能力方面,。,绝大多数学者通过研究发现，女性在语言能力方面优于男性。在婴儿期女孩开始说话时间一般比男孩要早一个月左右，女孩开始熟练运用句子的时间也比男孩早些，用词的流利、语言表达能力要比男孩好，同样在阅读方面女孩要比男孩快，对语言的反应水平方面比男孩占优势，因此，在学习外语时，女孩的成绩往往比男孩好。,2,、,数学能力方面,。,就总体而言，男女性在数学能力和学业成绩方面无差异。但是在数学能力的某些方面却存在着差异，如女孩在数学计算方面优于男孩，而男孩在几何等方面优于女孩。,3,、,记忆力方面,。,一般的研究认为，女孩在文字、语言方面的记忆力占优势，如记忆单词、背诵课文、复述课文等方面，女孩的成绩要好于男孩。但在记忆广度、数字记忆、空间关系、图形记忆方面，男女性之间没有差异。然而，在一项关于对自己记忆力差的抱怨研究中，发现女孩子抱怨自己记忆力差的频率要高于男孩子，也就是女孩子更对自己的记忆力不满意，容易抱怨自己的记忆力差。,4,、,空间能力方面,。,大多数的研究认为，在空间方面，男孩比女孩占优势。如男孩在辨别方向等包含空间能力的测试中明显占优势；男孩在拼板、猜迷宫的测验中，精确度、速度方面也明显占优势。进一步的研究表明，这种差异在,5,岁以前还没有显露出来，到了学龄期后，男孩才开始逐渐占优势，七八岁开始明显占优势，并一直保持到成年。,活动,3,：案例分析与讨论,案例,1,：小张在班上学习成绩不错，他有个远大的志向，将来做个联合国军事观察员。因此，必须学好外语。但是无论如何努力，他的英语成绩总赶不上班里的几位女生，尤其是口语和听力总是力不从心，甚至在课上不敢开口，怕女同学笑话。,案例,2,：小刘的学习成绩一直不错，她想将来做个数学家，但是近来立体几何学起来困难，而且小刘喜欢旅游，但经常迷路或迷失方向，她很苦恼，甚至想放弃。,活动,3,：案例分析与讨论,思考,小张和小刘为什么会出现这种学习的困扰？,我们应该如何看待这种现象？,活动,3,：案例分析与讨论,解决方法,1.,在性格发展上取长补短,如女生要学习男生不拘泥细微末节、不计较点滴得失的豁达；男生要学习女生的灵活、委婉、仔细的长处。,2.,利用异性效应提高学习效率,如男生思维偏重于抽象化、概括化；女生偏重于形象化、细致化，在学习研究中可以互相启发、讨论而触发出智慧的火花。,新学期开学了，班主任老师因病不能来学校上课，作为班长的你被同学们推选为代理班主任，你需要带领全班同学完成以下任务： 搬运新书、分发课本、搬桌椅、统计在校吃饭人数、收费、打扫本班卫生保洁区、打扫教室卫生。,【,演一演,】,你会让男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么呢？,角色扮演，小鬼当家,