未来的学校

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,2015-1031,未来的学校,校园在我们心中是美丽的。在校园中寻找自己最喜爱的一道风景线进行描写，或是设计未来的校园，发挥你的想象力，写出你理想中的校园。,写校园,未来的校园,设计未来的校园，发挥你的想象力，写出你理想中的校园。,未来的学校,梁才办事处中心学校 郭艳艳,四年级想象作文,邀请函,亲爱的四年级二班同学们：,第一届,未来的学校,设计大赛兹定于,5,月,18,号在,北京,举行，欢迎四年级二班的五名小设计师前往参加，届时请带好未来学校设计方案。,方案要求：,1,、设计一所外形美观、内部设施先进、学习生活舒适的未来学校，请突出与现在学校不一样的地方。,2,、在现实生活的基础上，随着科技发展，将来可能实现的设想才可写 。,3,、请,写,出设计思路，可以辅助,说,（依据实物进行现场演示）或者是,画,（标出设计思路）,未来学校设计大赛组委会,2009,2,未来的学校,大胆设想以下方面：,（,1,）未来学校将会建在哪儿？,（,2,）未来学校学习的场所是怎样的？学生在这里怎样学习？,（,3,）来来学校运动场是怎样的？,（,4,）未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？,与此我们还大胆设想对,（,5,）未来学校的教师有哪些要求 ？,（,6,）未来学校会培养出怎样的学生？,外形（位置）,未来的学校,功能,内部设施,要求,:,外形美观、内部设施先进、学习生活舒适,未来的学校,开头,教学楼,门口,生活区,结尾,运动场,开头：,未来的学校是神奇的、美丽的。,门口：,在我们学校门口有一个机器，每天不用背书包回家，只要走进学校大门，书包和今天要用的书和文具就会都准备好，只要你安心的去上课就可以了。,运动场：,走进学校大门，映入眼帘的是一个用冰做成的操场，只要你走到冰上，神奇的溜冰鞋就会穿在你脚上，你想怎么玩都行。,教学楼：,走进海螺壳形的教学楼，首先看到的是香蕉做的旋转门，你坐在香蕉门的一头就会转起来，门一停，你就回到了座位上。教室的地是鹅卵石铺成的，黑板是花瓣做成的，只要你按一下黑板旁的弹簧按钮，要写在黑板上的字就会出现，要让它消失就碰一下苹果按钮。同学们的课桌是用核桃壳做的。,生活：,一下课，楼道里就会出现许多台电视机。如果想去做作业，就可以乘坐南瓜电梯到作业室去，在作业室有电子作业本，你把想写的作业告诉它，它就会等到修改完后把作业交给老师。,如果你饿了可以到贝壳做的房子里选择自己想吃的食品。,要是你累了，可以去玩摩天轮等游戏。,你如果想睡觉了就可以睡到舒适的玫瑰房去。,结尾：,这样的学校真神奇呀！长大后我要盖一座跟这个一模一样的学校。,未来的学校,未来的学校是神奇的、美丽的。,在我们学校门口有一个机器，每天不用背书包回家，只要走进学校大门，书包和今天要用的书和文具就会都准备好，只要你安心的去上课就可以了。,走进学校大门，映入眼帘的是一个用冰做成的操场，只要你走到冰上，神奇的溜冰鞋就会穿在你脚上，你想怎么玩都行。,走进海螺壳形的教学楼，首先看到的是香蕉做的旋转门，你坐在香蕉门的一头就会转起来，门一停，你就回到了座位上。教室的地是鹅卵石铺成的，黑板是花瓣做成的，只要你按一下黑板旁的弹簧按钮，要写在黑板上的字就会出现，要让它消失就碰一下苹果按钮。同学们的课桌是用核桃壳做的。,一下课，楼道里就会出现许多台电视机。如果想去做作业，就可以乘坐南瓜电梯到作业室去，在作业室有电子作业本，你把想写的作业告诉它，它就会等到修改完后把作业交给老师。,如果你饿了可以到贝壳做的房子里选择自己想吃的食品。,要是你累了，可以去玩摩天轮等游戏。,你如果想睡觉了就可以睡到舒适的玫瑰房去。,放学后，学校会派出一只蝴蝶带你飞回家。,这样的学校真神奇呀！长大后我要盖一座跟这个一模一样的学校。,温馨小提示：,首先，想象要新颖。同学们发散自己的思维， 从不同的角度大胆地去想，尽可能想得与众不同，出奇出新。,其次，想象要合理。也就是说你所想的内容是在现在发展的基础上，未来可能会实现的。,第三，叙述要具体有条理。把文章的内容叙述具体，做到重点突出，主次分明。,重点要抓住风景线,“美”,的特点来描写，通过生动的描写，来表现校园这道风景线的美丽。,思路点拨,是一篇想象作文。首先要做得工作是仔细观察自己的学校，从现实风景中寻找缺憾，由此就会产生未来学校的创作灵感；然后发挥想象，写出自己心目中的未来校园。写作时有以下两种形式可供参考：,1、游记式。,按游记的形式写自己的奇妙之旅。在你的奇妙旅程中描述你的未来学校。这种形式就要按照你的观赏顺序来组织全文。,按游览的顺序组织全文,走进大门看到教学楼,学校操场,教室功能奇特的课桌,2、描述式。直接描述自己的奇思妙想。这种形式常用于某种奇特的发明创造。如设计未来校园就可以直接写设计的未来校园的构想，未来校园的新奇之处，各处景色的特色之处等,写法指导,运用比喻、拟人等修辞方法描写事物。,在描写事物的形状、颜色、姿态以及变化过程时，要充分发挥想象，切当地运用比喻、拟人等修辞方法，使文章更加生动，使笔下的事物更形象、具体。,巧用中心句、过度句,中心句,走进学校的大门，你就会看到教学楼,走进教室，你就会看到,过渡句,离开了操场，我来到了,从教室出来，你就会看到,动静结合法,只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有静态景物描写和动态景物描写结合起来，所绘景物才会具体、生动，才能给读者留下深刻的印象。,写法指导,