高等学校节约型校园建设课件

,高等学校节约型校园建设课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高等学校节约型校园建设课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高等学校节约型校园建设课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高等学校节约型校园建设课件,*,高等学校,节约型校园建设,高等学校节约型校园建设课件,节 水 篇,高等学校节约型校园建设课件,水资源现状及高等学校用水现状,节水措施,高等学校节约型校园建设课件,一、水资源及高等学校用水现状,水资源广义上的概念是指地球上水圈内的水量总体；狭义上是指目前技术条件下，可供人类利用的那一部分淡水资源。,目前，人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水，储量只占全球水体总量的十万分之七。,高等学校节约型校园建设课件,我国可利用水资源总量为2800 km,3,/年，仅次于巴西、俄国、美国、加拿大、印尼，据世界第六位。,但由于人口众多，人均可利用水资源量则约为2200 m,3,/年，仅为世界平均值的1/4。,高等学校节约型校园建设课件,我国水资源供需矛盾比较严重。在全,国640个城市中，缺水城市达300多个，严重缺水的城市114个，其中大部分是北方城市。从,人均综合用水量,看，小于300立方米的有10个省(直辖市)，其中山西、河南、陕西、天津、山东、北京、,安徽,在北方。尤其是北京、天津所在的海河、滦河流域，人均水资源占有量仅有357立方米，与以色列、沙特阿拉伯这样的沙漠国家相近。,高等学校节约型校园建设课件,自,来,水,的,由,来,高等学校节约型校园建设课件,高校用水现状,以北京工业大学统计为例，学校2003年用水量是744054m,3,，2004年用水量是750440m,3,，占北京市高校用水量的2，约占全市用水量的0.03，学校年平均绿化(面积大约10万m,2,)用水量为25万m,3,，学生宿舍用水量20万m,3,，浴室用水量10万m,3,，开水房用水量为0.624万m,3,，采暖(大约10万m,2,)用水量为10万m,3,，教学楼和实验楼用水量为8万m,3,，综合楼用水量3万m,3,。通过上面的数据可以看出，学校在,绿地、学生宿舍、浴池,这3方面的用水量大约占学校总用,水量的90。,高等学校节约型校园建设课件,同济大学用水情况,高等学校节约型校园建设课件,截止2007年，我省共有高校93所，在校生73.1万人，加上成人高等教育在校生14.8万人、自考在学学生近10万人，全省各类高等教育在校生已达118万人；随着各高校的发展，近年来水、电能耗支出也逐年上升。因此，加强高校的能源管理，降低学校经费开支，实现节约能源，保护环境的目的，建设“节能型”高校也是贯彻科学发展观，保证全面建设小康社会的宏伟目标如期实现的重要组成部分。,江南大学自2005年底制定建设节约型校园实施意见一年来，在节能降耗上成效显著。与2005年相比，2006年人均用水从,123.4吨下降到64.1吨,，人均用电从779度减少到714度，全年节电300多万度。全校水电总支出减少约260万元。,高等学校节约型校园建设课件,二、节 水 措 施,节水管理的加强,节水意识的宣传,节水技术的保证,高等学校节约型校园建设课件,（一）节水管理的加强,成立由主要领导负责的节约型校园建设管理委员会；建立健全校园节能节水的规章制度（如建设项目审查制度、校园设施运行监管制度、统计审计制度、数据公示及共享制度、需求管理制度、资源节约型采购制度及环境管理制度等）；实行目标管理，减少开支；实施和完善节约型校园考核评价体系；建立节能节水专项基金制度；推出节水奖励基金管理办法；,高等学校节约型校园建设课件,（二）节水意识的宣传,做好节能节水宣传培训工作，开展形式,多样的节能节水宣传活动，将节约理念教育纳入学生素质教育课程内容，将节能技术纳入学校课堂教学和科技实践，增强师生的资源忧患意识和节约意识，倡导健康、文明、节俭、适度的生活理念，使节能节水成为每个师生的良好习惯和自觉行动。,征集节水标语、节水宣传画或节水漫画；,开展节水“金点子”活动；,聘请了学生水电监督员；,高等学校节约型校园建设课件,1树立科学的发展观，全面推进城市节约用水工作,2加强节约用水宣传教育，提高全民节水意识,3创建节水型城市，实施可持续发展,4节约用水是缓解城市水资源短缺，,保障供水安全最有效的手段,5依靠科技进步，不断开发节水新技术和新途径,6大力提倡污水再生利用等非传统水资源的开发，,保障供水安全,7大力普及节水型生活用水器具,8惜水、爱水、节水、从我做起,节约用水宣传语,高等学校节约型校园建设课件,高等学校节约型校园建设课件,节水技术的保证,（三）,高等学校节约型校园建设课件,1、,优化供水设计,（1）结合老校区校园环境改造工程彻底改造使用多年的地下管网（老校区），废除楼顶水箱，改,二次加压供水方式,为市政自来水管网直接供水；,（2）采用,变频恒压供水系统,降低水电损耗，节水效率达到20%，节,电效率达到30%以上。,高等学校节约型校园建设课件,高等学校节约型校园建设课件,高等学校节约型校园建设课件,（3）负压智能化供水设备,目前部分高校生活用水现状是：首先把市政供水管网的水储存到水箱(水池)内，然后再由水箱(水池)通过水泵统一加压供水。这样就浪费了市政供水原有的余压，一般市政给水管网压力均在0.2Mpa0.4MPa之间，如果水泵直接从市政供水管网上吸水，将会对市政供水管网产生负压，造成水质污染，这种供水方式已经被明令禁止。,采用新型的无负压智能化供水设备，既能保证对市政供水管网不产生负压，又能充分利用市政供水原有压力，叠加增压，差多少补多少，可节约电能4O 一9O 。,高等学校节约型校园建设课件,恒压变频无负压供水系统,高等学校节约型校园建设课件,（4）浴室改造,改双管系统为单管恒温供水和踏板阀；,对现有无循环定时热水供应系统进行改造，选用支管循环方式或立管循环方式；,洗澡选用智能卡水控系统，有计量收费和计时收费两种；,安装限流孔板；在冷、热水入口之间安装压力平衡装置；安装使用低流量莲蓬头、充气式热水龙头和恒温式冷、热水混合龙头；,高等学校节约型校园建设课件,膨胀排气管,冷水箱,加热器,不循环供水方式,高等学校节约型校园建设课件,直接加热上行下给不循环方式,高等学校节约型校园建设课件,干管循环方式,膨胀排气管,冷水箱,循环水泵,加热器,高等学校节约型校园建设课件,膨胀排气管,冷水箱,循环水泵,加热器,立管循环方式,高等学校节约型校园建设课件,干管循环（上行下给式）,上行下给同程式立管循环,高等学校节约型校园建设课件,北方交通大学在学生浴室的热水干管上增设回水管，工程总投资约,4000,元，年节水量约,960 m,3,，若水价以,3.9,元,/ m,3,计，每年可节约水费,3774,元，,13,个月即可收回投资。,上海交通大学在学校浴室热水管道中加装孔径为,5mm,的孔板后，节水约,43%,。,高等学校节约型校园建设课件,(5)安装卫生间模块化排水节水装置，一个系统实现了两个功能节水、中水和同层敷设。该装置为单户户内废水回用，收集回用的水为优质杂排水进行冲厕用水。形成了一个“管套管”的排水横分管排放系统。“外层管”内储存排放优质杂排水，密闭管内排放便器等最终污水，实现了横管“废污”分流排放分级分质排放。,高等学校节约型校园建设课件,污水,卫生间模块化装置技术流程图,高等学校节约型校园建设课件,（6）真空节水技术,用空气代替大部分水依靠真空负压产生的高速气水混合物，快速将洁具内的污水、污物冲洗干净。真空泵在排水管道内产生4050kPa的负压将污水抽吸到收集容器内，再由污水泵将收集的污水排到市政下水道。,在各类建筑中采用真空技术，平均节水超过40% ；若在办公楼中使用，节水率可超过70%。,高等学校节约型校园建设课件,2、节水设备,（1）提出控制,超压出流,的要求，以减少“隐形”水量浪费，促进科学、有效的用水。对于高层办公楼和高层学生宿舍楼可以在较低楼层安装,减压阀,限压供水，在水龙头上加装,限流垫、减压孔板、节流塞等,限流供水，在全校办公楼、教学楼、学生宿舍等各种用水场所加装水表，量化考核。,（2）积极推广使用节水型新产品，采,用高效节水型用水器具，淘汰非节,水型器具。如智能型淋浴系统、延,时自闭、红外感应龙头、红外感应,小便池节水器等。,高等学校节约型校园建设课件,高等学校节约型校园建设课件,卫生器具的给水额定流量、最低工作压力,序,号,给水配件名称,额定流量,（L/s）,当 量,公称直径,（mm）,最低工作压力（kPa）,1,洗涤盆、拖布盆、盥洗槽,单阀水嘴,0.150.20,0.751.00,15,0.050,单阀水嘴,0.300.40,1.502.00,20,混合水嘴,0.150.20(0.14),0.751.00(0.70),15,2,洗手盆,单阀水嘴,0.10,0.50,15,0.050,混合水嘴,0.15(0.10),0.75(0.50),15,3,浴盆,单阀水嘴,0.20,1.00,15,0.050,混合水嘴（含带淋浴转换器）,0.24(0.20),1.20(1.00),15,0.0500.070,4,淋浴器,混合阀,0.15(0.10),0.75(0.50),15,0.0500.100,5,大便器,冲洗水箱浮球阀,0.10,0.50,15,0.020,延时自闭式冲洗阀,1.20,6.00,25,0.1000.150,6,小便器,手动或自动自闭式冲洗阀,0.10,0.50,15,0.050,自动冲洗水箱进水阀,0.10,0.50,15,0.020,7,小便槽穿孔冲洗管（每m长）,0.05,0.25,1520,0.015,高等学校节约型校园建设课件,国家节水标志,国家节水标志由,水滴,人手和地球,变形而成。绿色的圆形代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施.标志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的变形寓意节水表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起人人动手节约每一滴水;手又象一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。,高等学校节约型校园建设课件,节能/节水产品认证标志图案(简称“节”字标志)：“节”字标志为蓝色，标志外圆图案可看作“China”的第一字母“C”，标志中间是一个变形的汉字“节”，寓意为节约节能、节水等；,高等学校节约型校园建设课件,节水型水龙头：陶瓷阀芯节水龙头和充气水龙头；延时自闭式和光电控制式水龙头。,节水型便器冲洗设备：小容积水箱和两档冲洗水箱大便器；延时自闭式冲洗阀；延时自闭冲洗阀式小便器和光电控制小便器；真空排水管装置,(,在条件允许情况下安装使用,),。,高等学校节约型校园建设课件,在不同场所采用不同出水量的水龙头，如新加坡规定洗菜盆用水,6L/min(0.1L/s),，淋浴用水,9L/min,；我国台湾省推出的喷雾型洗手专用水龙头，出流量仅为,1L/min,。而我国各种水龙头的额定流量大部分是,0.2L/s,，即,12L/min,，明显偏大。因此应合理制定各种水龙头的额定流量，并逐步在不同场所安装不同出水量的水龙头。,目前节水型水龙头大多采用陶瓷阀芯水龙头。这种水龙头与普通水龙头相比，节水量一般可达,20%,30%,；,充气水龙头,是在国外使用较广泛的节水龙头，据报道可节水,25%,左右，应在我国逐步推广使用。,高等学校节约型校园建设课件,节水龙头，是指符合,CJ164-2002,节水型生活用水器具,规定的陶瓷片密封水嘴,(,节水型水嘴），北京市政府免费向市民发放,200,万只节水龙头。,节水原理,：,a,）,限流节水,，即限制流量以减少用水过程中水的无谓流失（规定在水压,0.1MPa,和管径,15mm,下，最大流量不大于,9,升,/,分钟）；,b,）,缩短水龙头开、关时间,，减少开关过程中水的浪费；,c,）,陶瓷密封减少滴漏,。,高等学校节约型校园建设课件,节流式节水器,自动节水器和定孔节流节水器两大类。,自动节水器采用,动态调压节流节水,技术，根据供水水压自动调整节水器的过流面积、从而保证节水器的出水流量、压力、流速基本稳定；,定孔节流式节水产品包括截流式节水器、节流板、节流塞、节流环、节流管等，特征是水流面积固定不变，水压高流量大、水压低流量小；如起泡器和,空气膨化淋浴节水阀；,高等学校节约型校园建设课件,恒压恒流节水产品：采用动态限压节流技术，其水流通道面积随水压变化而变化，即水压低时水流通道的面积大，水压高时水流通道的面积小；,节水型淋浴喷头，普通淋浴喷头每分钟喷水,20,多升，而节水型喷头则每分钟只需要,9,升水左右；,恒压恒流高效自动节水器,高等学校节约型校园建设课件,空气膨化淋浴节水阀,应用文丘里原理，将水的压力,能转化为动力能并吸入空气、,使水和空气充分混和、膨化后高速喷出，,减少用水量而保持喷洒范围和喷淋力度，,高效节水并提高用水舒适度。,高等学校节约型校园建设课件,空气膨化节水嘴：利用引射（流）技术，将具有压力的水流束流加速、在束流加速孔出口附近形成负压区域并吸入空气，使水和空气充分混合形成膨化水、经流体分布器整流后流出，实际流量小而感官流量丰沛，显著提高水的有效利用率，高效节水。,高等学校节约型校园建设课件,xowater,省水器,出水口和导流构造设计，在出水管径减小节水的同时，水流冲到物体上不会由于冲力太大而水花四溅，溅湿使用者和面盆四周的环境。特殊的气、水交换器的设计，水流通过时会溶入大量空气形成气泡作用，有了空气的加入，水的冲刷力提高，使出水量在节约的同时，使用者依然感觉水量充足、手感舒适。与普通起泡器,(,出水量,9,公升,/,每分钟,),比较，节水率,40%,80%,。,高等学校节约型校园建设课件,节水器是采用活塞式减压限流技术，由阀芯内的止水塞和检测活塞及弹簧等组成浮动机构，使止水塞可以随水压的大小变化而浮动来控制水的流量，达到恒流的目的。,高等学校节约型校园建设课件,水龙头节水器,：装在水龙头进水处、节水超过,50,，适合各种水龙头节水改造,一体化感应水龙头,：一体化结构、配置限流节水器，比普通感应水龙头更加节水,延时自闭水龙头,节水龙头,高等学校节约型校园建设课件,内嵌式节水器,内嵌式节水器（又称：隐形节水器）上世纪70年代日本曾大量普及，可以使用在任何中国标准4分(1/2英寸)的水龙头(老式,新式)、花洒喷头,家用、浴室用水管、厨房软管、淋浴软管任何想节水的位置皆宜，使用寿命长20年以上；,高等学校节约型校园建设课件,杭州中策职业高中总务处用手动式水阀和陶瓷水阀替代延迟式水阀和闸式水阀，总投入3000元，使原来霞湾校区每月用水节约30%（原每月6000吨左右，而自来水公司给的额定用水量是每月5400吨，全年全校可节约用水开支约9500元。,广州邓世昌纪念小学 2004节水项目主要内容包括厨房废水收集池和井水泵房两部分。厨房每天洗菜洗碗耗水10吨以上，修建废水收集池后，把冲洗蔬菜后的二次用水收集起来，经沙井过滤后通过管道输送用于后花园浇花浇草，每天能节约用水约2吨。,高等学校节约型校园建设课件,智能感应节能水箱,当有人进入感应范围内持续,3,秒钟以上，（指示灯闪亮,3,次），确认为有效感应，机器进入待冲水状态；当使用完毕人离开,2,秒后，机器自动冲水。（使用时间低于,1.5,分钟，机器半冲；超过,1.5,分钟，机器全冲。）,高等学校节约型校园建设课件,两,段式的,冲水设备,省水器材,高等学校节约型校园建设课件,沟槽式厕所便池红外感应节水器,高等学校节约型校园建设课件,通过小便池废水回流到大便池冲便,高等学校节约型校园建设课件,引射式节水冲洗管,利用自来水引射使空气达到增流、增压的作用。在,冲洗厕所便器、洒水车,等，洗车、洗外墙中可节水,50%,。以上工艺成熟，采用铸塑制造，安装方便，已在四维瓷业使用,20,万套，在某市内环卫、学校、已改旧便器,3000,余具。均达到冲洗干净、节水,50%,以上的效果。,高等学校节约型校园建设课件,智能节水洗车机,可根据车型调节喷水方向，喷柱均匀，既节约用水又不会磨损车体。,高等学校节约型校园建设课件,节水、环保型,蒸汽洗车机,，利用液化气为能源，把水加热形成蒸汽，用蒸汽洗台车只需公斤水，而用传统水洗方法台车则需公斤水，节水功效极佳。,高等学校节约型校园建设课件,每洗一辆车需耗水80升 ，可实现一边冲洗一边回收污水。,高压水枪喷水式清洗,高等学校节约型校园建设课件,3.计量付费系统智能卡水控系统,高等学校节约型校园建设课件,高等学校节约型校园建设课件,高等学校节约型校园建设课件,IC卡节水器、节水控制器,高等学校节约型校园建设课件,操作流程：,1、在水控器上靠卡即显示预扣设定水费，并控制电磁阀打开，水龙头出水；显示的预扣设定水费开始倒计，用完停水；中途如需停用再次靠卡则关闭电磁阀，水龙头断水，并将剩余的预扣设定水费写回卡上。如需再用，则再次靠卡。,2、在系统设定时间，计算机自动开机收取所有数据；,3、计算机在所有数据交换后，重新下发到各水控机（持卡人余额、黑名单等）,高等学校节约型校园建设课件,使用水控系统前后的效益分析图,高等学校节约型校园建设课件,4.再生水利用,（1）雨水利用,将雨水收集起来，经过一定的设施和药剂处理后，得到符合某种水质指标的水再利用的过程。处理后的雨水作为一种可以利用的水资源可以用于,厕所冲洗、城市绿化、景观用水以及其他适应中水水质标准的用水,。建筑物收集雨水的一般结构是，由导管把屋顶的雨水引入设在地下的雨水沉沙池，经沉积的雨水流人蓄水池，由水泵送入杂用水蓄水池，经加氯消毒后送入中水道系统，为解决降尘和酸雨问题，一般将降雨前两分钟的雨水撇除。,高等学校节约型校园建设课件,典型雨水收集与利用工艺流程,高等学校节约型校园建设课件,同济大学文远楼雨水收集利用系统流程图,高等学校节约型校园建设课件,高等学校节约型校园建设课件,人字形屋頂加排热气与雨水回收,高等学校节约型校园建设课件,68,遮阳板与,雨水回收,高等学校节约型校园建设课件,雨水收集系统,高等学校节约型校园建设课件,上海某单位研发的 “雨水收集器”，巧妙运用重力学原理，对雨水进行了在线过滤，雨水澄澈干净，是洗车水最为理想的补充水。,高等学校节约型校园建设课件,雨水收集系统图,高等学校节约型校园建设课件,校园灌溉实现100%非传统水源,年节水30万吨,同济大学校园水系生态保护技术,高等学校节约型校园建设课件,进水,出水,湿地植物,填料,水资源循环利用及校园水系生态保护技术,高等学校节约型校园建设课件,屋面绿化蓄排水盘技术,达到蓄水与排水相结合，通过屋面绿化能蓄积雨量，再通过水蒸气的形式供应植物生长发育所需，充分地利用水资源，减少水资源的流失。,高等学校节约型校园建设课件,地埋式折射喷头,地埋式旋转式喷头,滴灌 渗灌管,采取,微喷、滴灌和渗灌,等喷淋浇灌系统,节水率可达60,高等学校节约型校园建设课件,学生集中浴室的,太阳能热水系统,中水回用系统,热回收系统,结合校园特点的可再生能源利用,高等学校节约型校园建设课件,（2）中水回用,在校园内采用分质供水系统，即市政饮用水供水系统仅供给师生饮用、洗浴、洗手等直接影响身体健康的用水；而冲厕、绿化、道路冲洗、洗车、景观等的用水宜采用回用水。中水工程的投资大约为3000元/m,3,4000元/m,3,，水处理费用为1.5元/m,3,左右。,某高校平均每天用水量约为8000m,3,，若按计划内用水费用2.4元/m,3,计算，则每年的水费将高达700多万元；学校设置了中水回用设备，每天为该校节约了1200m,3,左右的水量，而且为该校每年节约水费100万元左右。,高等学校节约型校园建设课件,建筑单循环中水系统,高等学校节约型校园建设课件,案例：,北京工业大学中水处理系统下页所示，中水水源来自于学校,洗浴污水,，处理量为每天,200m,3,，处理后的中水主要供,2,栋学生公寓,冲厕用水,，如果有富裕就在中水取水口处用罐车抽水供学校绿化用水和学校东门外加油站的,冲洗汽车用水,。此中水设施,2003,年为学校节水超过,30,万,m,3,，从经济上、水资源保护上都产生了很好的作用，若一天省,200 m,3,自来水，一年就是,7,万,m,3,。目前学校的自来水水费按事业单位算是,4.5,元,m,3,，,2,年就省了近,60,万收回了初期的设备投入将近,50,万元。,高等学校节约型校园建设课件,高等学校节约型校园建设课件,同济大学中水回用项目，建在学生浴室内。采用膜生物反应器组合工艺，进行水处理，将处理之后的水回用于水体景观。通过对中水回用项目进行经济效益分析可以得出，水处理效益成绩显著。,高等学校节约型校园建设课件,天津大学,高等学校节约型校园建设课件,天津大学,再生水的水源水基本上可以分为洗浴废水和生活污水两大类，并且以洗浴废水为主。,处理后的再生水一部分再生水用作冲厕，即主要用于学生宿舍楼、教学区内各办公楼、教学楼、实验楼，招待所及各驻校单位的冲厕用水；另一部分再生水则用于景观用水，即供给各景观水体、喷泉、园林、绿化、道路等其中景观湖水的补充不考虑冬季，因此全年按9个月计算，每月需补充水量为201822m,3,/9个月=22000m,3,/月。,高等学校节约型校园建设课件,高等学校节约型校园建设课件,再生水系统中第一再生水站的进水主要是各学生宿舍楼及教学区各教学楼的排水，处理水量为2200m,3,d；第二再生水站的进水主要是学校游泳池和浴池的排水，处理水量为l200m,3,/d；第三再生水站的进水主要是各学生宿舍楼的排水，处理水量为1000m,3,/d；各处理站分别具有各自的排水回收收集管网。在再生水供给方面，3个再生水站采用统一供水管网，管网为环状网与支状网相结合以提高供水可靠性。当前学校已经在学生宿舍55斋建立了一个再生水的实验站，且已投人运行。,高等学校节约型校园建设课件,该工程实施后，平均每月可节省自来水11万m,3,左右，经济效益显著，经计算，每年的支出费用为520万元，每年可节省135万元,高等学校节约型校园建设课件,校园水系生态保护技术,校园洗浴废水处理及回用系统,高等学校节约型校园建设课件,饭堂废水收集池,(广州邓世昌纪念小学 2004),高等学校节约型校园建设课件,废水再用,高等学校节约型校园建设课件,江南大学用水数字化计量管理,建立用水数字化管理系统；,对重点部门试行用水指标化管理；,对供水管网进行动态监控；,及时发现并解决供水管网问题。,高等学校节约型校园建设课件,供水计量管理系统,高等学校节约型校园建设课件,水电经费节约,高等学校节约型校园建设课件,浙江高校措施：,一、是水工程改造，老校区对给水系统、消防系统和排水系统进行改造，检修消火栓、消防接合器、止回阀，杜绝漏水；,二、是水管线路改造，对设计过时和达不到安全、环保标准的水管进行改造和专项水平衡测试改造，加大对跑冒滴漏的排查力度。,三、是利用中水与雨水，收集浴室和学生宿舍盥洗室的中水，建设中水处理站，用于校园绿化渠灌、洗涮道路和车辆。,四、是充分利用湖溏水，推广喷灌、滴灌技术。据统计，2006年比上年节水较多的高校有2l所，其中浙江大学240万立方米，浙江师范大学55万立方米，浙江科技学院5O万吨立方米，浙江工业大学4l万立方米，浙江工商大学30万吨立方米，浙江海洋学院l5万立方米。,高等学校节约型校园建设课件,北京交通大学近,10,年来累计节电,800,余万度，节水,400,多万立方米，相当于全校,4,年多的用水量。经学校试用、协助开发并推广应用的“绿地微喷灌系统”、“,IC,卡浴室收费系统”、“隔膜式脚踏沐浴器”、“智能化浴室管理系统”、“不漏水嘴”、“延时自闭阀”等节能新设备、新技术达,50,多项。,东北师范大学采用红外线人体感应控制器来控制卫生器具用水的开闭，节水效果显著，累计节约资金,70,余万元。,同济大学对部分用水设备、设施进行技术改造，教学科研综合楼采用冰蓄冷系统、中庭通风系统、,BA,自动控制及智能照明系统、生态地下车库等。,2006,年学校水电费支出比预算减少,1000,万元以上，在此基础上，,2007,年水电费支出年初预算数为,7000,万元，全年实际支出不超过,6800,万元，燃料开支也比上一年减少,200,多万元。,高等学校节约型校园建设课件,水立方用水节水方案,泳池换水自动控制,为确保“水立方”的水质达到国际泳联最新卫生标准，泳池的水将采用砂滤臭氧活性炭净水工艺，全部用臭氧消毒。据介绍，臭氧消毒不仅能有效去除池水异味，而且可消除池水对人体的刺激。此外，泳池换水还将全程采用自动控制技术，提高净水系统运行效率，降低净水药剂和电力的消耗，可以节约泳池补水量50%以上。此外，泳池和水上游乐池将采用防渗混凝土以防渗漏。,高等学校节约型校园建设课件,洗澡水用于冲厕及灌溉,除了泳池用水，“水立方”的其他用水也十分节约。洗浴等废水，将经过生物接触氧化、过滤，再用活性炭吸附并消毒后，用于场馆内便器冲洗、车库地面的冲洗以及室外绿化灌溉。仅此一项就可每年节约用水44530吨水。此外，为了减少水的蒸发量，“水立方”的室外绿地将在夜间进行灌溉，采用以色列的微灌喷头，建成后可以节约用水5%。,卫生洁具设水表计水量,为尽可能减少人们在使用时对水的浪费，“水立方”对便器、沐浴龙头、面盆等设备均采用感应式的冲洗阀，合理控制卫生洁具的出水量，并在各集中用水点设置水表，计量用水量。预计通过这些措施，可以节水10%左右。,高等学校节约型校园建设课件,保护水资源,高等学校节约型校园建设课件,谢谢！,高等学校节约型校园建设课件,