出师表课文内容分析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。你知道的有关诸葛亮的哪些歇后语？,诸葛亮的鹅毛扇,-,神妙莫测,诸葛亮,作事,-,干干净净,诸葛亮三气周瑜,-,略施小技,诸葛亮借箭,-,有借无还,诸葛亮挥泪斩马谡,-,顾全大局,诸葛亮要丑妻,-,为事业着想,杜甫：,出师未捷身先死，,常使英雄泪满襟。,鞠躬尽瘁，,死而后已。,出师表,诸葛亮,读,1-5,段思考问题：,1.,作者出师前向后主提出哪几条治国建议？是怎样提出的？ 目的是什么？,2.,其中最重要的一条是什么？,阅读第一段，思考：,1.,作者指出当时的形势如何？,2.,值此“危急存亡之秋”，内外 大臣表现如何？,3.,内外大臣如此，作者希望国君又当如何？,4.,由此得出作者提出的第一条建议是什么？,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊,遇,报陛下,不懈于内,忘身于外,有利,诚,宜,不宜,（,正反,）,（,广开言路,）,开张圣听,阅读第二段，思考：,1.,作者提出的第二条建议是什么？,2.,为什么要提出这条建议？,第二段分析,陟罚臧,否，不宜异同,不宜偏私，内外异法,以昭陛下平明之理,严明赏罚,问题,1,、本段诸葛亮向刘禅举荐了什么人？,2,、这些人具有怎样的 特点？,3,、举荐这些人的目的是什么？,第,3,、,4,段从任人方面建议，主要为推荐贤人。,(1),第,3,段，宫中,(,内,),：,人物：郭攸之、费讳、董允等。,特点：此皆良实，志虑忠纯。,作用：宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。,预计效果：必然裨补阙漏，有所广益。,第,4,段，府中,(,外,),：,人物：将军向宠。,特点：性行淑均，晓畅军事。,作用：营中之事，悉以咨之。,预计效果：必能使行阵和睦，优劣得所。,问题,1,、本段诸葛亮向刘禅举荐了什么人？,2,、这些人具有怎样的 特点？,3,、举荐这些人的,目的是什么,？,问题,:,1.,找出本段的中心句？,2.“,每与臣论此事”中“此”指代什么？,3.“,汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？,第,5,段总结历史经验教训，劝谏刘禅要亲贤臣，远小人，这是国家兴亡的关键所在。,(1),先汉兴隆的原因,(,正面,),：亲贤臣，远小人。,(2),后汉倾颓的原因,(,反面,),：亲小人，远贤臣。,(3),刘备对此有所警惕：叹息痛恨于桓、灵也。,(4),推荐贤臣，并希望信任他们，以兴复汉室。,(5),小结：这一段把“亲贤臣，远小人”提高到汉室兴衰的历史经验上来总结，也是对前面两段“宫中”“府中”分说后的归纳。并再荐贤臣，希望刘禅能亲贤臣，远小人，以求汉室兴隆。,以上第,15,段从形势分析到具体建议，是出师前的周密安排，目的在于出师后无后顾之忧。,第三四五段关系,宫中之事,营中之事,先帝简拔之臣,裨补阙,漏,有所广益,先帝称能之臣,行阵,和睦,优劣得所,荐贤臣,亲贤,臣，远小人,先汉,兴隆,亲,小人，远贤臣,后汉倾颓,正反,历史教训,引,教训,（亲贤远佞）,亲,贤,臣，远小人,汉室之,隆，可计日而待,阅读第六、七段，思考：,在表达方式上，这两段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。,第六七段逐句分析,第六段,1.,叙己志向：身份，生活，追求,品格高远,2.,叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问,由是感激,3.,叙共患难经历：创业艰难,效忠心愿,第七段,1.,叙托孤之事，提挈全段,2.,受命以来的心情、行动,3.,北定中原，兴复汉室,出师目标,4.,补笔,返回,第,6,段，自叙生平，表达感恩图报之情。,思考：文章由劝谏转入自叙生平，初看似与出师无关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心，这样写，好处何在,?,你看出来了吗,?,首先是表白自己对蜀汉的一片忠忱。这样的表白入情入理，容易打动刘禅，取得信任，以防远离之际，小人妄进谗言，离间君臣而坏大事。其次，也是启发刘禅能像其父一样任人惟贤，知人善任。由谏君突然转入述己，使文章另辟蹊径，起伏有致。,问题,1,、表明自己身份的词语,(,句子,),？,2,、当时自己的志趣是什么？,3,、诸葛亮“感激”的原因是什么？,4,、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历 史？,第,7,段表明“受命”以来的耿耿忠心，提出要北定中原，兴复汉室。,这一段是向刘禅表明报国的决心。诸葛亮对刘备想报知遇之恩。刘备既死，他又受刘备之托辅佐刘禅。诸葛亮一生奋斗的目标是兴复汉室，所以他在平定了南方,(,也就是后方,),以后，要求领兵北征。这就是他报答刘备的具体行动。他又担心出师以后刘禅无人辅佐，所以一方面推荐贤臣；一方面始终在激励刘禅，要他依靠贤臣,。,问题,1,、作者“夙夜忧叹”的原因是什么？,2,、哪些句子表明北伐的时机已经成熟？,3,、北伐的战略目标是什么？,4,、“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”表达了作者怎样的感情？这感情可以用哪六个字来概括？,第,8,段表达伐魏兴汉的坚定决心。,(1),为坚定刘禅支持北伐，完成父业的志向，诸葛亮率先立下军令状：“不效则治臣之罪，以告先帝之灵。”表现了以身许国的意志和决心。,(2),一生谨慎的诸葛亮，在即将“远离”之际，仍不放心，于是从对自己、对群臣、对后主三方面提出要求，由己及人，情词恳切，真是语重心长,。,(3),这一段起到总览全篇的作用，把进谏与出师两部分内容合拢在一起。至此全文主旨已清楚：修明内政，北定中原。,阅读第八段，思考：,如果将第一句后用“；”，“以彰其咎”后用“。”，好不好？,第八段分析,首先，严于律己,其次，严格要求朝廷诸臣,最后，向后主提出希望,标点符号不能改,1,、不能分清内外责任；,2,、不能突出作者请命出师的决心；,3,、由内大臣“兴德之言”顺势提出希望，不致让刘禅反感。,第,9,段：结束语。,短短三句乃全从肺腑流出，充满了不胜依依之情。,以上,6,9,段诸葛亮着重叙自己以身许国的经过和准备出征的计划、安排，从叙述中充分表露自己勤劳国事，鞠躬尽瘁的一片忠忱，以创业之艰感动后主，并激励其发愤图强。,后出师表,：鞠躬尽瘁，死而后已,思考,：,作者写作思路是怎样的？ 全文可分为几个部分？,此表言辞恳切，感情真挚，是如何体现的？,此表在表达方式运用上有何特点？请具体阐述。,思路：以“出师” 为中心,首先，,危急形势下出师， 提出治国建议；,然后,，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；,最后,，要求批准出师，表达出师决心。,理清,思路，把握结构,部分 段落 要点 表达方式,1,广开言路,2,赏罚分明,3-5,亲贤,远佞,一,6,叙述经历：三顾草庐,7,效忠心愿：托孤之事,二,8、9,归结责任，结束全篇,三,寓情于议,寓情于叙,抒发感情,理清,思路，把握结构,部分 段落 要点 表达方式,1,广开言路,2,赏罚分明,3,、,4,、,5,亲贤远佞,一,6,叙述经历：三顾草庐,7,效忠心愿：托孤之事,二,8,、,9,归结责任，结束全篇,三,寓情于议,寓情于叙,抒发感情,思路,：以“出师” 为中心,首先，危急形势下,出师,，提出治国建议；,然后，陈述,出师,理由，表达感激之情效忠心愿；,最后，要求批准,出师,，表达,出师,决心。,作业：,1,、本文,13,次提到“先帝”，,7,次提到“陛下”，目的是什么？,2,、作者提出的三项建议中，哪一项是核心？为什么？,3,、本文在写作上有什么特点？,理解练习：,1,。诸葛亮对当前形势的分析是什么？,客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。,主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。,2,。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？,开张圣听,陟罚臧否，不宜异同,亲贤臣，远小人,广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,3.,作者自叙志趣过人，不求功名的话：,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,4.,文中两,句,千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：,受任于败军,之际，奉命于危难之间。,5.,文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事：,三顾茅庐,白帝城,托孤,诸葛亮此次出师的目的是什么？,今,南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,课外拓展：,下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？,收二,川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。,取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,你知道吗？,三,顾：三顾茅庐,六,出：六出祁山,东,和：东和东吴,收二,川：收东川西川,北,拒：北拒曹魏,七,擒：七擒孟获,排八,阵：摆设八阵图,