资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,卖 油 翁,欧阳修,复述课文要求：,1,不改变原意,2,语句通顺,3,叙述故事要完整,说一说,看图复述课文,请同学们发挥大胆的想象，用自己的语言来讲述这则小故事，力争生动形象。,1,、找出陈尧咨态度变化的词语。,2,、找出卖油翁动作及语言的描写。,自矜,质问,忿然,笑,动作：观射（释、立、睨、颔）,献技（取、置、覆、沥）,语言：“无他，但手熟尔。”,“我亦无他，惟手熟尔。”,品析课文,文中哪些话表现了陈尧咨的傲慢无礼？,汝亦知射乎？吾射不亦精乎？,忿然,尔安敢轻吾射！,陈尧咨对卖油翁的态度前后有什么不同？变化的原因是什么？,忿然（生气，反感）,笑而遣之（佩服，认输）,看到卖油翁酌油技艺纯熟却并未“以此,自矜,”,陈尧咨对卖油翁的态度变化过程：,赏读课文 读出态度,反感,恼怒,佩服,认输（笑）,变化的原因是：卖油翁技术纯熟但并不自夸、自傲，没有,“,以此自矜,”,。,康肃公,卖油翁,第一段,开端：,善射,以此自矜,睨之,但微颔之,第二段,发展：,吾射不亦精乎,无他，但手熟尔,高潮：,忿然,酌油,（,技高一筹）,结局：,笑而遣之,.,图表小结,故事要素：,地点：,人物：,起因：,经过：,结果：,家圃,卖油翁 陈尧咨,尧咨善射，卖油翁“但微颔之”,陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。,陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了,试分析一下陈尧咨和卖油翁这两个人物形象。,陈尧咨,自我炫耀，狂妄,自大。,卖油翁,身怀绝技，谦虚沉着,神态描写,卖油翁,陈尧咨,睨之,但微颔之,忿然,笑而遣之,语言描写,康肃问曰,：,“,汝亦知射乎？吾射不亦精乎？,”,翁曰,：,“,无他， 但手熟尔。,”,康肃忿然曰,：,“,尔安敢轻吾射,?,”,翁曰,：,“,以我酌油知之。,”,（翁）因曰,：,“,我亦无他， 惟手熟尔。,”,语言描写,康肃,傲然,问曰,：,“,汝亦知射乎？吾射不亦精乎？,”,翁,不以为然,答曰,：,“,无他， 但手熟尔。,”,康肃,生气地,曰,：,“,尔安敢轻吾射,?,”,翁,不温不火,答曰,：,“,以我酌油知之。,”,（翁）因,淡然一笑,曰,：,“,我亦无他， 惟手熟尔。,”,拓展延伸,通过这个小故事，你能受到什么启发呢？,从课文中受到什么启发,?,其一，勤学苦练、熟能生巧。,陈尧咨“发矢十中八九”，卖油翁酌油“自钱孔入，而钱不湿”，究其根由，全在,熟能生巧,。学习科学文化知识和各种技能（如唱歌、画画、体育、手工等）也是如此，只有多实践，多训练，才能熟练，熟练了才能“生巧”。,其二，不可自傲，精益求精。,有了本领，取得了成绩，不应自傲，因为山外有山，天外有天。卖油翁的一番表演，一句,“,惟手熟尔,”,的感慨，不仅教育了陈尧咨，也教育了我们对待学习，对待任何事情，只有精益求精，不断努力，才能取得更大的进步；如果,固步自封，自矜不前，将被世人耻笑。,拓展延伸,陈尧咨和卖油翁都算得是身怀绝技，你认为他们成功的经验是什么？,多练,熟能生巧,手熟,技绝,这个故事告诉人们一个道理，那就是,“,熟能生巧,”,，即使有什么长处也没骄傲自满的必要。,赏读课文 读出主题,文言知识总结,一、通假字,无他，但手熟,尔,（“尔”通“耳”，而已，罢了。语气助词,）,陈康肃公尧咨,善,射 （“善”通“擅”，擅长于）,二、一词多义,尔安敢轻吾射！（“你”，人称代词）,尔,但手熟尔。（而已，罢了。语气助词）,三、虚词的运用,词语,词性,词 义,例 句,但,惟,因,只、不过、仅仅,副词,副词,副词,只、不过,于是、就,见其发矢十中八九，但微颔之。,我亦无他，惟手熟尔。,因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”,四、词类活用,1,、名词作动词,见其发矢十中八九，但微,颔,之。,（颔：名词，下巴，这里活用作动词，译为“点头”。）,2,、动词作名词,汝亦知,射,乎？,（射：动词，现活用作名词，可译为“射技”。）,3,、形容词作动词,尔安敢,轻,吾射！,（轻：形容词，现活用作动词，可译为“轻视”、“看不起”。）,五、古汉语句式,1,、省略句,乃取一葫芦置于地。,注意：,古汉语中常常省略量词，用数词直接修饰名词，译时要将量词补出！,2,、特定句式,吾射不亦精乎？,回忆：,子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（,论语六则,）,“,乃取一只葫芦置于地”,（“一”后面省略了量词“只”。）,“,不亦,乎？”（古汉语常用句式，表反问，,可译为“不也是,吗？”）,在生活中有没有像陈尧咨的人？你认为一个人应该如何看待自已的长处，又应该如何看待别人的长处？结合你的生活知识，写一段话谈谈你的看法。,课外延伸,
展开阅读全文