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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元 探索世界与追求真理,第四课：探究世界的本质,第五课：把握思维的奥妙,第六课：求索真理的历程,辩证唯物论,认识论,物质；意识；规律；运动,实践；认识；真理；,意识,物质,运动,规律,决定,能动作用,固有属性,规律是普遍的、客观的,可以认识和利用的,尊重客观规律与发挥主观能动性相结合,一切从实际出发，实事求是,重视意识的作用，树立正确的意识,（唯物论）,探索世界,理清脉络 掌控全局,1,、运动与物质的关系,2,、运动与静止的关系,1,、世界的物质统一性原理,(,人与自然关系原理）,2,、物质决定意识原理,3,、意识的能动作用原理：,4,、物质与意识辩证关系原理,5,、规律的客观性普遍性原理,6,、规律客观性和主观能动性辩证关系原理,唯物论部分主要原理归纳,：,【1.,世界的物质统一性原理,】,【,原理,】,：,世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。,【,方法论,】,：,要求我们在想问题、办事情时，要一切从实际出发，实事求是,重要原理回顾,1,、自然界是物质的。,自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的。,2,、人类社会是物质的,人类社会是物质世界长期发展的产物,人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这些要素都是客观的。,3,、人的意识一开始就是社会的产物。,第一，不是有什么就反映什么，而是,有所选择,。,第二，不仅能够反映,现象,，还能把握,本质和规律,。,第三，不仅能够反映,现在,，还能追溯,过去,和推测,未来,。,【2.,意识的能动作用原理,】,【,原理内容,】,（,1,）人能够能动地认识世界：,意识活动具有目的性，主动创造性和自觉选择性。,（,2,）人能够能动地改造世界：,意识对改造客观世界具有指导作用。,A,、正确的意识促进客观事物的发展；,B,、错误的意识阻碍客观事物的发展,意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。,A,、高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；,B,、萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。,【,方法论,】,这要求我们一定要重视意识的作用，自觉地树立正确的意识，克服错误的意识。,意识的作用具有,双重性,【3.,规律的客观性和普遍性原理,】,【,原理内容,】,1,、规律是客观的,，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。,2,、规律是普遍,（自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。）,【,方法论,】,1,、要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。,2,、人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。,【4.,尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理,】,1,、规律是客观的，普遍的。,（尊重规律是发挥主观能动性的基础）,要求我们要尊重客观规律，按客观规律办事,2,、在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。,（发挥主观能动性是尊重规律的必要条件）,3,、要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。,【5.,物质和意识的辩证关系原理,】,【,原理内容,】,：,物质决定意识，意识是物质的反映,意识对物质具有能动作用，正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。,【,方法论,】,要坚持一切从实际出发，实事求是；,要重视意识的作用，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。,注意：作用的双重性,【,材料中的标志性词语,】,1,、根据,.,情况、形势；针对,特点；从,.,实际出发；立足于,提出,计划、方案等,2,、在,理论、思想、政策、精神的指导下，实施,.,等。,1.,物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。,(,人、政府或国家,),根据（针对）,（客观情况）制定,（政策、方案）。,2.,意识具有能动作用，指导人们能动地认识和改造世界。正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展。,制定的政策（方案）起到效果了（产生影响了）。,3.,人能能动地认识世界，意识活动具有目的性、主动创造性和自主选择性。,目标蓝图、预测、计划、行动步骤等。,4.,意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，要重视精神的力量。,如弘扬某种精神等。,5.,规律具有客观性，要坚持把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。,人（经过努力）成功完成,；人做什么事情失败了，或者受到惩罚。,6.,人在规律面前并非无能为力，人可以在认识和把握规律的基础上，充分发挥主观能动性，根据规律发生作用的形式和条件，改造客观世界，造福人类。,如兴修水利、航天事业等。,唯物论主要哲理及运用,知识回顾：,1,、实践的含义,2,、实践的三个特点,3,、实践决定认识原理,4,、实践与认识的辩证关系原理,5,、,真理是客观的具体的有条件的原理,6,、,认识的反复性无限性上升性原理,第二单元 探索世界与追求真理,【,单元线索,】,物质决定意识，,物质运动是有规律的，,规律是可以认识和利用的,实践决定认识，,认识随实践的发展而发展,一切从实际出发，,实事求是,解放思想，,与时俱进,求真务实,探索世界的本质,求索真理的历程,1,、实践的特点：,（,1,）实践具有客观物质性。（,2,）实践具有能动性。,（,3,）实践具有社会历史性。,2,、实践和认识的辩证关系原理：,1,、实践是认识的,基础,，实践,决定,认识,实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的,2,、认识对实践具有,反作用,正确,的认识对实践有,促进,作用,错误,的认识对实践有,阻碍,作用。,【,方法论,】,1,、要求我们要自觉参加实践,2,、要求我们要重视认识的反作用，重视发挥科学理论的指导作用。,（,2,）真理是,有条件的,任何真理都有自己的适用条件和范围,（,3,）真理都是,具体的,任何真理都是相对于,特定的过程,来说的，都是主观与客观、理论与实践的,具体的,历史的统一,3,、真理的特点：（属性）,（,1,）真理是,客观的,真理,最基本,的属性是客观性真理只有一个 真理面前人人平等,原理,具体内容,方法论,认识具有反复性,认识具有无限性,认识具有上升性,人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。,人类认识是一种波浪式的前进和螺旋式的上升。,与时俱进，开拓创新，在实践中,认识和发现,真理，在实践中,检验和发展,真理,。,人们对同一事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。,4.,追求真理是一个过程,(,认识的特点）,学法指导： 哲学主观题答题的一般格式,（,1,）原理,（,2,）方法论,（,3,）结合材料（详略看分值。多分多答、少分少答）,
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