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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,专题四 中国的思想文化,专题四,专题备考引擎,专题综述：本专题主要包括两大局部：思想的开展与文化的成果。思想的开展包括中国古代和近现代思想：该局部主要由中国古代传统主流思想的演变、近现代思想解放运动、20世纪中国的重大理论成果等组成；文化成果包括中国古代文化和近现代文化成果：主要表现为科技、艺术、文学的知识的成果。中国古代的思想文化是一脉相承的，不仅是民族文化宝库中的瑰宝，而且对世界产生深远影响。到了近代，西方思想文化不断地中国化。本专题是高考命题的重点区域。,专题备考引擎,专题四, 专题备考引擎,专题四, 专题备考引擎,专题四, 专题备考引擎,专题四,专题备考引擎,从近三年高考试题分析，对本专题的考查既有选择题，也有非选择题，文化主要集中于选择题，而思想方面出现主观试题几率较大。命题点多集中于春秋战国时期的思想、明清时期早期启蒙思想、康有为的维新思想、孙中山的三民主义、毛泽东的革命思想、建设有中国特色社会主义思想、科技的四大创造、艺术中绘画和书法、文学中诗词和小说等方面。尤其是先秦、唐宋、明清和近代是命题的重点区域。在当前传统文化成为热点的形势下，该局部显得越发重要，必将引起命题者的青睐。,专题四,专题备考引擎,专题线索,思想文化的开展是本专题的主线索，主要包括中国传统主流思想、民主思想和社会主义思想的开展演变；中国古代科技、文化和文学的开展，以及中国近现代科技文化的进步成果；从时期来看，包括先秦时期、秦汉时期、隋唐时期、宋元时期、明清时期、近现代。近代是考查的重点。中国的思想文化随着时代的进步不断开展演变，特别受经济和政治影响巨大。要结合当时的经济和政治，把握不同时期的思想文化，同时还要对思想文化进行批判地继承。,专题四,专题备考引擎,考向预测,结合近几年的高考试题来看，预计2021年高考对本专题的考查，仍会保持这几年的根本特点。思想方面主要集中对儒家思想的演变、维新派、革命派以及共产党的革命思想的考查。古代文化主要集中对中国古代文化、古代领先世界的科技特别是四大创造和我国古代文艺的成就及社会背景的考查。尤其是2021年古代文化局部考查偏少，因此预计在2021年该局部会有所增加。中国思想文化是继政治文明、经济文明之后中华文明开展的重要内容，为高考必考内容。要特别结合新课改中的“文明史观理念来把握本专题。,专题四,专题备考引擎,备考策略,1理清线索，归纳知识。中国思想可按时期分为古代、近代和20世纪分别进行把握；中国古代文化可以从科技、四大创造、绘画、文学和历史常识等方面进行总结概括。,2把握思想文化是一定时期政治和经济的反映。思想文化的出现和开展并不是偶然的，是有其政治和经济根底的。如古代儒学地位的变化除了本身的变化外就是因为政局由分裂走向统一，由战争走向开展经济。民主启蒙思想和古代文学的开展是建立在商品经济的开展之上的。我们要充分理解这一理论，对于知识的理解和解题有很大帮助。,3要注意中外历史的联系。如区分中国古代“民本思想和西方人文主义、法家“法治和民主法治的区别，以及中国古代思想文化对世界的影响等知识。,4要理清各种思想文化现象之间的继承和开展关系，分析它们之间的联系与区别、共性与个性，从纵向上建立知识体系。,专题网络构建,专题四, 专题网络构建,重点要点探究,专题四, 重点要点探究,探究点一对古代科技开展的几点认识,1中国古代的科技在16世纪以前一直领先世界的原因,(1)中国古代封建生产关系确实立促进了社会生产力的开展，为科技的进步创造了条件。,(2)专制主义中央集权制的建立与开展为科技开展呈现连续性和多样性提供了良好的条件，使我国古代科技在前人成就的根底上通过各民族集体智慧得到不断的进步。,(3)政府出于稳固统治的需要对科技的重视与支持也使古代科技一直处于世界领先地位。,(4)中国古代教育的开展，为科技的开展奠定人才根底。,专题四, 重点要点探究,(5)中国古代对外交往的开展也使中国古代科技能吸收其他国家人民的智慧，得以进一步的开展。,(6)中国古代一些著名科学家的个人努力与不懈探索精神是中国古代科技开展的主观因素。,2中国古代科技开展的特点,(1)科技内容上实际应用性较强，对事物开展规律的探索不够；研究方法上主要采取传统的典籍整理与经验总结，缺少实验。,(2)在科技使用上主要效劳于封建农业经济开展的需要，缺少将科技转化为生产力并成为科技进一步开展动力的意识。,专题四, 重点要点探究,3古代科技从16世纪以后不可逆转地走向衰落的原因,(1)自然经济占统治地位，限制了生产力的开展，使科技的开展缺乏足够的动力。,(2)封建统治者推行的“重农抑商政策与后期推行的“闭关锁国政策，进一步限制了中国古代科技的开展。,(3)中国古代以儒学为主的教育内容和文化专制政策使中国古代缺乏足够的人才。,(4)归根结底是由于中国古代日益腐朽的封建制度，导致了古代科技在16世纪以后走向衰落。,专题四, 重点要点探究,例12021安徽卷 阅读材料，结合所学知识答复以下问题。,材料一古代中国人所创造的科学技术具有其独特的风格和独到的体系。构成这一独特的科技体系的有农、医、天、算四大学科，以及陶瓷、丝织和建筑三大技术。这四大学科和三大技术是中华民族先人在科学技术上的独特建树。,摘编自吴国盛?科学的历程?,材料二近代科学技术是以前所未有的速度开展的，这一时期的一系列成果，是现代科学技术的根底。现代科学的开展更是将人类对自然界的认识水平提高到了一个崭新的高度。,国际金融危机发生以来，世界主要经济体纷纷采取措施，加大科技和教育的投入，应对国际金融危机，布局未来开展，培养新的竞争优势。,摘编自中国科学院?2021科学开展报告?等,专题四, 重点要点探究,材料三科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来；人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。,摘自吴国盛?科学的历程?,(1)依据材料一概括中国古代科技的突出特点，简析中国古代农业科技取得的“独特建树的主要原因。,(2)指出材料二中“这一时期的一系列成果对社会经济开展的促进作用，分析世界主要经济体为何要加大科技投入？,(3)怎样理解科学“动摇了人类生存的根基？如何应对这种“潜在的危险？,专题四, 重点要点探究,例1【答案】 (1)实用性，继承性。统一多民族国家的稳固与开展；统治阶级重视农业生产；农耕经济的需要。,(2)人类先后进入“蒸汽时代“电气时代；促进资本主义世界市场的形成与开展。科技成为引领经济、社会开展的主要动力；科技创新能力成为当代国际竞争力的关键因素；促进产业结构调整，摆脱金融危机。,(3)科技开展会带来一些负面影响，如环境、社会、伦理等问题。在人与自然和谐相处的理念下进一步提高科技水平；加强国际合作；确保经济、社会可持续开展等。,专题四, 重点要点探究,【解析】 此题以科技为突破口，大跨度的考查中国古代科技与现代科技的开展与影响。解答此题首先要审题，题目怎么问，然后依据材料和所学内容进行组织答案。第(1)问有两个小问，古代科技的特点与古代取得成就的原因，从材料分析可以获得其特点，从所学内容分析可以获得其开展原因。第(2)问也有两问，科技成果对经济开展的促进作用和世界为什么要加大科技投入，强调近代科技的成果，现代科技在社会开展的作用日趋重要，结合所学分析加大科技投入的原因。第(3)问，同样也是两小问，如何理解动摇人类生存的根基，如何应对潜在的危险。这个从科技的副作用来谈。,专题四, 重点要点探究,【点评】 大跨度的试题已成为高考命题的新宠，此类题型是以某一历史问题为求答对象，考查与之横向、纵向相关的知识。它要求考生将散布在历史课本各处有关知识点进行回忆，加以归纳，并作宏观概括。它是从宏观的角度或从全局的高度对某一专题、某一知识点进行大跨度的概括归纳总结，考查考生的分析、理解、归纳、概括能力和理论素养水平。答好大跨度问答题的要害不在技巧，而在于对历史知识的系统化和网络化，对知识深层次的理解、认识和掌握，对高层次历史学科能力的不断提高。,专题四, 重点要点探究,变式题,有学者曾说：“最早点燃了那征服星空的火焰的中国人，没能成为最早飞向宇宙的人纸和印刷术这种不可估量的通讯传播手段，传到欧洲仅仅几百年就摧毁了那里的封建堡垒”从这段资料可以看出(),四大发明是中国对世界文明的一大贡献印刷术对西方资产阶级思想的传播起到了巨大的作用科技能否产生巨大的经济和社会效益取决于社会环境科学和愚昧只是人的意识对客观世界的不同反映,A B,C D,专题四, 重点要点探究,变式题D 【解析】 此题属于组合型选择题，可用排除法。结合材料可知正确；结合材料和所学知识可知，之所以产生这样的不同就是因为不同的社会环境即所提供的条件不同。虽表述正确但不符合材料。,专题四, 重点要点探究,探究点二儒家学说的演变及原因,1春秋战国时期被冷落。原因：孔孟在政治上主张“为政以德“仁政，虽有一定的进步性，但不适应当时剧烈社会变革的时代要求。,2秦朝受到压制。原因：儒生非议郡县制，站在了专制主义中央集权的对立面，落后于形势的开展。,3西汉受到独尊地位。原因：其主张适应了专制主义中央集权的需要；为封建专制统治提供了理论的依据。,4两宋时期儒学新的开展。原因：在当时阶级矛盾和民族矛盾锋利的情况下，统治者通过调整统治思想，以适应维护统治秩序的需要。,专题四, 重点要点探究,5明清仍占统治地位，但开始受到一定冲击。原因：理学和心学成为封建政府的官方哲学，但受到早期民主启蒙思想的冲击。,6维新变法时期儒家思想被借用，但实际上，提出了近代资本主义的国家理念。原因：利用孔子的权威来论证资产阶级维新理论的合理性，为维新变法制造历史根据。,7新文化运动时期儒家思想受到剧烈抨击。原因：批判儒家思想，就是为了动摇封建的统治地位，宣扬民主与科学，解放人们的思想。,专题四, 重点要点探究,例2 2021天津卷 长期以来，儒学是一种士大夫之学。明代思想家李贽那么提出要正视“世间惟下下人最多的现实，强调“我为下下人说，不为上上人说。这说明李贽(),A反对儒家的正统思想,B倡导只为下下人说,C批判地开展传统儒学,D抨击君主专制制度,专题四, 重点要点探究,例2 C【解析】 此题主要考查明代李贽的思想。李贽作为儒学思想家并非完全反对传统儒学，排除A项；B项是材料本身，并非说明的内容；从题干中李贽“为下下人说，说明他开展了传统儒学的内容，应选择C项；D项在材料中没有反映。,【点评】 从材料中获取、分析和运用有效信息的能力是高考能力要求，而此题充分表达了这一目标能力要求。因此我们在做此类题时要认真阅读材料，找出材料中可能答复该题的有效信息，再运用所学知识和题干中的关键词对有效信息进行筛选，然后对筛选的有效信息进行分析，最终得出准确的答案。,专题四, 重点要点探究,变式题,李贽称赞汉朝的司马相如和卓文君“善择佳偶”，是自由恋爱；称赞武则天是杰出的女政治家；赞颂商鞅、吴起等改革家；肯定封建社会揭竿而起的农民。上述材料反映了李贽(),A反对封建社会男尊女卑的观念,B反对以“三纲五常”为核心的封建思想,C破除对孔子思想的迷信,D揭露道学家的虚伪,专题四, 重点要点探究,变式题 B【解析】 解答此题的关键是抓住李贽思想的核心。李贽是我国反封建思想的先驱，其思想的核心是反封建。A、C、D三项只是李贽思想的某一局部，不全面，故排除。,专题四, 重点要点探究,探究点三古代文学艺术的演变与时代的关系,文学艺术具有鲜明的时代特征：每一个历史时期的文学和艺术都是以现实生活为源泉的，时代特征鲜明。,1. 春秋战国时期，中国社会处于急剧变化和变革的时代，思想领域出现百家争鸣局面。,2. 秦汉时期，大一统局面的形成，汉代以华美的辞藻描绘气势恢宏的时代，这在文化上有鲜明的表达。,3. 魏晋南北朝时期，国家分裂、社会动乱不安，建安文学一扫浮丽文风，展现百姓疾苦的现实生活，陶渊明的田园诗表达了对黑暗现实的不满。,专题四, 重点要点探究,4. 唐代的高度繁荣与科举制度的最终形成，促进了唐诗的繁荣。唐代以来商品经济与市民阶层的开展，使传奇小说、词和风俗画等世俗文学艺术得到开展。,5. 明清时期封建社会衰落与资本主义萌芽产生，使得反封建的小说和戏剧走向繁荣，打上了时代的烙印。,专题四, 重点要点探究,例3 敦煌千佛洞是闻名世界的优秀文化遗产之一。在敦煌艺术中，魏晋南北朝壁画大多宣传佛教悲惨牺牲的善行和现实的悲苦无奈；隋唐壁画那么更多的宣传享受和娱乐，表现幸福与祥和；宋朝壁画中，世俗场景大量渗入佛界。这种变化从根本上反映出(),A佛教文化的中国化,B中西文化的交融性,C艺术形式的多样化,D艺术内容的时代性,专题四, 重点要点探究,例3D【解析】 此题考查考生的知识迁移能力。结合所学知识可知，在魏晋南北朝时期由于时局动乱人民生活困苦，因此在壁画中表现悲苦和无奈；到了隋唐时期，由于社会稳定繁荣，因此在壁画中表达幸福祥和。因此，D项最符合题意。,专题四, 重点要点探究,【点评】 科技文化的开展源于封建经济的繁荣和政治清明局面的出现，源于统一的多民族国家的稳固和开展。文化是政治经济在意识形态领域的反映。同样西方近代科技文化的领先与其新型的政治经济形式密切联系。,专题四, 重点要点探究,变式题,文学作品是时代风貌的艺术再现。宋词、元曲以及明清小说的出现，都突出了当时社会经济发展状况。那么，当时社会经济发展状况是(),A民族经济的交流,B自然经济的发展,C对外贸易的拓展,D商品经济的活跃,专题四, 重点要点探究,变式题D【解析】 此题考查分析问题的能力。随着商品经济的开展，市民阶层的出现和开展壮大，对世俗文化的需求量大增，因而促使小说等各种文学形式的出现。故答案为D项。,专题四, 重点要点探究,探究点四中国近代的三次思想解放潮流,专题四, 重点要点探究,专题四, 重点要点探究,例4 2021全国卷 阅读材料，完成以下各题。,材料一在早期儒家经典中，民本思想有较多的表达。?尚书?中说：“民惟邦本，本固邦宁。孔子主张“因民之所利而利之。孟子认为民贵君轻，又称：“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之。见贤焉，然后用之。?荀子?中说：“君者，舟也；庶人者，水也。水那么载舟，水那么覆舟。,据?孟子?等,专题四, 重点要点探究,材料二泰西之立国有三：一曰君主之国，一曰民主之国，一曰君民共主之国为君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮犹有中国三代以上之遗意焉苟得君主于上，而民主于下，那么上下之交固，君民之分亲矣，内可无以乱，外可无以悔由此而扩充之，富强之效亦无不基于此矣。泰西诸国，以英为巨擘，而英国政治之美，实为泰西诸国所闻风向慕，那么以君民上下互相联络之效也。,摘编自王韬?弢园文录外编?,专题四, 重点要点探究,材料三孙中山认为，“中国古昔有所谓民为贵，君为轻，此不可谓无民权思想矣。然有思想而无其制度，故以民立国之制，不可不取资于欧美。他强调“民国之国家，为全国国民所公有；民国之政治，为国民所共理；民国之权利，为国民所共享。,摘编自?孙中山全集?,(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出先秦儒家民本思想的主要内涵及其理想的政治。,(2)根据材料二、三，概括指出王韬与孙中山民主思想的异同。,(3)根据材料并结合所学知识，指出古代民本思想与近代中国民主思想的关系，并简析近代中国民主思想兴起的历史必然性。,专题四, 重点要点探究,例4【答案】 (1)主要内涵：强调军民相互依存；君主应重视民意，顺应民心。理想政治：君主用贤人，行仁政。,(2)异：王韬：主张君民共治；仿效英国实行君主立宪。孙中山：国家权力属于全体国民；仿效美国实行共和制。同：吸取传统民本思想；接受西方民主思想；重视民权。,(3)关系：有一定联系，民本思想是近代民主思想家认识和形成民主思想的根底和媒介。有本质区别，民本思想是在君主政治下对君民关系的认识；民主思想否认封建君主制，最终形成“主权在民的认识。历史必然性：封建制度面临资本主义的挑战；受到西方民主思想的影响；民族危机日趋严重；知识分子的反思和探索。,专题四, 重点要点探究,【解析】 此题旨在考查从材料中最大限度地获取有效信息的能力和有关中国古代民本思想及中国近代民主思想的迁移能力。 第(1)问通过阅读材料即可归纳，难点在于什么是中国古代的民本思想内涵，什么是其理想政治。这需要结合所学知识加以区分。根据所学知识，先秦儒家民本思想的内涵主要是讲君民关系，而其政治主张的核心内容就是其理想政治。答题时需要注意根据材料和所学知识全面地归纳。 第(2)问通过阅读材料不难归纳二人思想的不同；根据材料并结合王韬是早期资产阶级维新派的重要代表，孙中山是资产阶级革命派的领导人，二人思想的相同点也就容易答复了。第(3)问第一小问需要更多地结合所学知识加以答复，并要注意审题，两种思想的关系既包括联系，又包括区别；第二小问只需要答复清楚资产阶级维新思想和资产阶级革命思想产生的背景即可。,专题四, 重点要点探究,【点评】 此题是一道典型的比较型材料题。比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件(现象、人物)放在一起进行比照分析。这种题型主要考查考生多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。对于有比较工程的问题，可以按照要求进行比较；对于没有给出明确比较工程的问题， 可以从以下几个方面去思考：(1)比较历史现象发生的原因、背景、历史条件和目的。(2)比较历史现象的内容、特点、特征、性质、实质。(3)比较事物成败的原因、历史作用、地位、影响、经验和教训等。,专题四, 重点要点探究,变式题,“康有为认为，论语中仁者爱人的思想、韩愈原道中的博爱之谓仁的观点、大学里的平天下等说法，都是博爱、平等、自由而不侵犯人之自由的具体表述，所以，夫自由之义，孔门已先倡之矣。”从材料中获取的信息，不包括 (),A康有为将西方的资本主义政治学说与中国的儒家思想结合起来,B康有为认为近代西方自由平等理论在中国“古已有之”,C康有为认为孔孟学说中充满自由、平等、博爱的精神,D康有为主张君主立宪，实行渐进变革,专题四, 重点要点探究,变式题D【解析】 此题属于材料型选择题，关键是从材料中提取信息。结合材料可知在孔孟中可以找到西方的自由平等思想，因此可知A、B、C三项符合题意。D项虽表述正确但不是材料的反映。,专题四, 时政热点链接,1. 科学技术与四大创造,四大创造不仅是中国古代重要的科技成就，也是对世界产生重要影响的科技成就。可通过直接表述的材料，考查四大创造的开展、传播和影响；也可通过中外联系和比较，考查学生的比较能力和四大创造的世界地位和影响。,2.传统文化热与“百家争鸣和儒家思想,结合近几年高考来看，该局部思想内容一直是高考的重点和热点，经常有题目出现。特别是引用原始材料考查诸子百家和儒家思想成为考查的主要趋势。也可纵向考查儒家思想的变迁，特别是以材料题的形式出现。,时政热点链接,专题四, 时政热点链接,3.中华民国成立100周年与孙中山的革命思想,2021年是中华民国成立100周年，孙中山的革命思想成为命题热点。辛亥革命属于中国人探索史的重要组成局部，属于主干知识。,专题四, 时政热点链接,例1 2021江苏卷 据?与公肃甥书?记载：“忆昔时邸报，至(明)崇祯十一年方有活板(版)，自此以前，并是写本。对“活版理解正确的选项是(),A活版技术从明代开始使用,B活版之前信息传递均用手抄,C活版最早使用的是木活字,D活版在四大创造中出现最晚,专题四, 时政热点链接,例1 D【解析】 此题以明朝人的信件为切入点，考查学生对古代科技“活版的理解，以及学生对材料的解读能力与理解能力。解答此题要把握好材料含义，材料突出“邸报自崇祯十一年才有“活版，以前是写本。活版印刷出现于北宋，排除A项；活版印刷之前有雕版印刷，排除B项；最早的活版是泥活字，排除C项。战国有司南，指南针出现最早；造纸术创造于西汉；火药创造于隋唐；活版创造于宋。,专题四, 时政热点链接,例2 2021上海卷 当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说：对己学道家，意思是清静寡欲；做事学法家，意思是按原那么办事；待人学儒家，即(),A爱无差等,B己所不欲，勿施于人,C君君、臣臣、父父、子子,D存天理，灭人欲,专题四, 时政热点链接,例2 B【解析】 此题主要考查先秦诸子思想。A项是墨家思想，排除。B、C、D三项是儒家思想，但C、D两项是糟粕，应抛弃，只有B项是儒家思想的精华，有利于和谐人际关系，应学习。,专题四, 时政热点链接,例3 2021重庆卷 一百年前，孙中山提出的民族、民权、民生三大主义成为革命党人奋斗的纲领。以下论述能够表达民权主义思想的是(),A“就算汉人为君主，也不能不革命,B“驱逐鞑虏之后，光复我民族的国家,C“改进社会经济组织，核定天下地价,D“涤二百六十年之腥膻，复四千年之祖国,专题四, 时政热点链接,例3 A【解析】 此题是对学生迁移能力的考查，考查点是对三民主义的理解。三民主义中的民族主义主要是反对清朝统治，可排除B、D两项；核定天下地价即平均地权，属于民生主义，可排除C项。,专题四, 教师备用习题,教师备用习题,12011安徽卷,安徽境内历史遗存丰富，人文景观众多。下图中体现儒家伦理思想的是(),A B,C D,专题四, 教师备用习题,B【解析】 四幅图片中，是安庆迎江寺，寺庙属于佛教；是徽州牌坊群，反映儒家“三从四德或“三纲五常的内容；是涡阳老子庙，属于道家；是合肥包公祠，彰显包公，表达儒家所提倡的“忠孝节义精神。 本试题属于较易试题。,【备选理由】 通过高考题来明确此局部在高考中的地位，同时该题提供了考查方式和考查的主要知识。,专题四, 教师备用习题,2 2021北京卷 明末清初思想家黄宗羲的?明夷待访录?在清代被列为禁书，其主要原因是该书(),A将人性与天理对立起来,B质疑孔子的权威性,C主张儒、佛、道三教合一,D抨击君主专制制度,专题四, 教师备用习题,D【解析】 此题考查黄宗羲的思想。他是明末清初三大思想家之一，强烈地抨击君主专制制度，因此他的?明夷待访录?被列为禁书。A项的主张属于二程；B项的主张属于李贽；C项是隋朝儒学家的思想。,【备选理由】 通过此题强调明清时期的民主启蒙思想是高考的重点知识，同时强调根底知识的重要作用。,专题四, 教师备用习题,3张鸣在?苏维埃乡村追求?中指出：“在南京国民政府统治的前十年苏维埃运动在中国农村的开展以及农民对这个运动的理解，暗示了中国革命的列宁主义趋向以及这种趋向的中国化命运。其中“这种趋向的中国化命运主要是指(),A开展土地改革B进行万里长征,C工农武装割据 D实施武装斗争,专题四, 教师备用习题,C【解析】 此题属于材料型选择题，考查从材料中提取信息的能力。结合材料中的“在南京国民政府统治的前十年“在中国农村的开展和“列宁主义趋向以及这种趋向的中国化命运可知是在土地革命时期指导中国革命的毛泽东思想即工农武装割据理论。,【备选理由】 此题主要考查毛泽东思想和从材料中提取有效信息的能力，强调毛泽东思想在中国革命的地位。,专题四, 教师备用习题,4阅读以下材料，答复以下问题。,材料一?史记?以前，我国已有?尚书?春秋?左传?等史书。在体裁方面，也已出现了“本纪“世家“表等。各个表达者的历史观点极不一致，又受视野的限制，记载的面也很狭隘。司马迁的父亲司马谈担任太史令时，就曾方案撰写一部通史。谈死，迁继任太史令，便着手为撰写这部通史进行准备。他一方面对皇家所藏的大量古代文献和朝廷档案，加以整理；一方面根据早年遍游名山大川的实地见闻，对文献资料加以订补，终18年而成。,周予同?中国历史文选?,专题四, 教师备用习题,材料二法国启蒙运动领袖伏尔泰不仅是著名的哲学家、小说家、诗人和剧作家，而且还是理性主义历史学派的奠基人。他指出，要摒弃宗教迷信的束缚来研究全人类的历史，反对将?圣经?作为解释历史的最高权威；他的?论世界各国的风俗和精神?一书，历来被认为是创立新型世界史的最初尝试；他的?路易十四时代?被西方学者认为是近代历史编纂学的开山之作，迄今仍被人们认为是研究这个时代的权威之作，书中以军政大事为纲，不仅记载路易十四的雄才大概、显赫武功和卓越政绩，而且还包括该时代内政、司法、商业、治安、科学、习俗等各方面的情况。,专题四, 教师备用习题,材料三从史学思潮来看，在工业化早期影响最大的是浪漫主义(一般认为浪漫主义思潮始于18世纪末19世纪初)。浪漫主义史学研究重点是封建时代浪漫主义的研究目的是揭露社会和颂扬对抗；强调个人在社会中的作用，并在著述中抒发作者的个人感情。,马克垚?世界文明史?,材料四“于今日泰西通行诸学科中，为中国所固有者，惟史学。史学者，学问之最博大而最切要者，国民之明镜也，爱国心志源泉也。今日欧洲民族主义所以兴旺，列国所以日进文明，史学之功居其半焉。然那么，但患其国无兹学耳，苟且有之，那么国民安有不团结，群志安有不进化者？虽然，我国兹学之盛如彼，而其现象如此，那么又何也。,梁启超?新史学?,专题四, 教师备用习题,20世纪初年梁启超对封建史学展开猛烈批判，张起资产阶级“新史学的旗帜，提倡史学革命，认为史学革命是救国的头等大事。,白寿彝?中国史学史?,(1)据材料一和所学知识指出，?史记?在我国史书编纂上的重要地位，并概括该书产生的条件。,(2)据材料二归纳伏尔泰对西方史学开展的主要奉献。,(3)据材料二、三和所学知识，分析19世纪浪漫主义史学兴起的原因。,(4)据材料四和所学知识，简述19世纪末20世纪初梁启超倡导的“史学革命的含义及其意义。,(5)综合上述材料，结合史学研究的开展变化，请你拟定一合理的探究主题。,专题四, 教师备用习题,C【参考答案】 (1)地位：第一部纪传体通史。,条件：大一统局面的形成；前代史学积累；家学渊源及司马迁自身努力。,(2)批判封建的神学观，使史学变成新兴资产阶级反封建的思想武器；提倡从社会、世俗的角度出发，整体研究人类历史；拓宽历史研究的范围。,(3)工业革命推动了资本主义的开展；法国大革命动摇了整个欧洲的封建统治秩序；史学研究者对以伏尔泰为代表的理性主义史学的反思，强调史学研究应加强把社会现实与个人情感的有机结合。(如从浪漫主义史学对理性主义史学的继承和开展角度说明亦可),专题四, 教师备用习题,(4)含义：否认封建史学，提倡史学研究为社会现实效劳。,意义：推动了中国史学研究的开展；有利于思想解放；增强了民族意识和爱国意识；有利于近代中国的民主政治变革。,(5)言之有理即可，如“史学研究要关注社会现实。,专题四, 教师备用习题,【解析】 此题属于大跨度的学科内综合试题。第(1)问中的第一小问强调地位，特别是在体例方面；第二小问要把握文化与经济政治的关系，同时结合材料一。第(2)问考查归纳能力，要最大限度地结合材料二，同时结合伏尔泰所处的时代背景。第(3)问把握答题角度，注意从经济、政治和思想入手。第(4)问史学革命的含义要结合材料和梁启超的阶级属性；第二小问要结合时代特点，从历史、国家和政治入手。第(5)问是对材料的高度概括，要立足现在。,【备选理由】 此题属于典型的大跨度的试题，意在考查考生的归纳、整体认知能力和知识迁移能力，以及让学生把握文化和政治经济的关系。,
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