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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,综 合 课,教学演示,综合系列简介,初级综合（,）（）,中级综合（,）（）,高级综合（,）（）,1.,题解,2.,学 习 生 词,3.,课 文 处 理,4.,脚注,5.,综 合 注 释,6.,综 合 练 习,一,.,选文特色及体例特点,二,.,教学示例,主讲内容,课 文 内 容,语 言 点 设 计,体 例 设 计,1.,课文内容,初级,初级,初级,初级,L10,这个星期天你忙不忙,L27,我正在看电视呢,L1,入乡随俗,L6,我这里一切都好,中级,中级,中级,中级,L2,租房只要一个条件,L7,我在中国学“大方”,L6,从“鸡毛换糖”到“世界超市”,L7,彩票,高级,高级,高级,高级,L6,网络时代的爱情,L11,交谈的智慧,L4,司徒雷登,L14,中国婚姻,60,年之嬗变,实用性强,内容广泛,有时代感,趣味性强,一,.,选文特色及体例特点,初 级：,实用性,科学性,中高级：,细 化,条理化,2.,语言点设计,主旨,特色,背景,现实意义,文化价值,人生思考,（,1,）题解,3.,体例设计,（,2,）语素构词,感受汉语词汇构成规律,领悟汉语词汇构成的理据性,体味汉语词汇是可理解的,（,3,）课文处理,（,4,）脚注,降低词语学习难度,准确理解课文内容,（,5,）,综合练习,复习课文的练习,语音、词汇、语法方面的练习,带有挑战性的练习,（6,）整体记忆日常用语,初级综合（,）,L5,初级综合（,）,L21,二,.,教学示例,这是一个真实的事情，讲的是一位老人和红嘴鸥的故事。,（,中级,L5,）,以提问方式引入题解：,刚到中国时，你最不习惯什么？,提问（略）,碰到不习惯的事情你会怎么做？,4.,“,入乡随俗,”,是什么意思？,高级,中级,初级,1.,题解,2.,学习生词（要求课前预习）,平凡,退休,迟疑,开销,（中级（,）,L5,）,3.,课文处理,提示词：,4.,嘴 脚 身长 西伯利亚 冬天,5.,饼干 撒,4.,脚注,（,中级,（,）,L5,）,（,高级,（,）,L1,）,初级综合,L21,S,P,把,O,1,V,在,O,2,我,把,词典,放,在,桌子上了。,他,把,自行车,放,在,家里了。,我,把,袋子,放,在,那儿了。,初级句型教学可直接以动作示意：,把书放在桌子上。,5.,综合注释（,1,）,S,把,A V+,成,B,我 把 面包 切成 面包片,他 把 头发 染成了 红色。,你 把,汉语,翻译成 英语。,初级综合, L12,我 把 面包 切成,_,。,他把,_,染成了红头发。,他把头发染成了,_,。,图示带入句型,综合注释（,2,）,试一试：用“把,+A+V,成,B,”造句,（,1,）鸡肉 宫保鸡丁 （做）,（,2,）十四 ,四十 （说）,（,3,）小说 ,电影 （改）,综合注释（,3,）,6.,综合练习,（,中级,（,）,L5,）,复习课文的练习,语音、词汇、语法方面的练习,语素构词 （初级,）,语素构词 （中级,）,语素构词 （高级,）,3.,朋友,_,，我还有时间学习；,_,。,（不,V,，一,V,）,5.,游客们觉得口味相当好，,_,，结果，来这家饭馆,_,_,。 （一传十，十传百）,1.,在中国地图上找到昆明的位置，在互联网上找一找,昆明的风景照片，了解更多关于昆明的情况。,2.,问问中国六年级以上的学生，是不是知道吴庆,恒,老,人的故事。,3.,把吴庆恒老人和红嘴鸥的故事讲给别人听，听听他,们的感受。,带有挑战性的练习,（,1,）课文中的老人是为什么样的老人？,（,2,）用什么生词描述老人是最合适的？（平凡）,（,3,）为什么说,“,活着，他平凡得几乎没人知道；死后，,他永远活在了人们心中,”,。,（,4,）你同意课文题解对老人的概括吗？为什么？,讨论（完成,中级,（,）,L5,题解）,谢谢 ！,
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