四阅读三、正确划分层次

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三、正确划分层次,四年级阅读训练,方法一：按事情的发展划分层次,以叙事为主的文章或段落，大都是按事情的起因、经过、结果的发展顺序来写的。因此我们通常可以按照这三个阶段将它们分成三个层次。,片段,你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看小草。呀,!,小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠,!,它们好像说：“你看，我们多么天无绝人之路呀,!”,是啊，小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么挺拔，可是它的生命又是多么顽强啊,!,1,、查字典，写出词语的意思。,奄奄一息：,_,2,、根据事情的发展，用“,”,给短文分层。,3,、用“,_”,划出这段话的重点句。,形容气息微弱的样子。,_,拉车,我拉着一车粪水，来到南山坡。上坡前，我停下粪车，紧了紧腰,(,代 带,),，两手紧握车把，准备一,(,鼓 股,),作气冲上坡去。不知是暴雨后的空气爽人，还是有什么别的原因，今天我一点也不觉得累，一口气就拉到了坡顶。上坡以后，我把车子停下，准备擦擦脸上的汗水。当我回过头时，不禁呆住了：粪车后面站着一个十二三岁的男孩子，正,(,裂 咧,),着朝我笑呢,!,啊，原来是这个小家伙在助我一臂之力。,1,、划去括号里不恰当的词语。,2,、从文中找出反义词。,松,-( ),哭,-( ),前面,-( ),3,、根据事情的发展，用“,”,把这段话分为三层。,紧,笑,后面,一个凳子,开学第一天，赵老师把我排在一个没有凳子的位子上。虽然我知道我们山区学校凳子不够用，但我心里还是很不高兴。,第二天，我刚走到位子旁边，呀，怎么有一张黄色的凳子端端正正地放在我的桌子旁边？我高兴极了。凳子是有了，可我还不知道它是哪儿来的。过了一会儿，我去办公室，突然发现赵老师在站着办公，我顿时明白了,于是，我飞快地跑向教室，拿来凳子，激动地把它还给赵老师。刚要说话，赵老师挡住我说：“还是你坐着实用，我白天办公的时间不多，你整天站着听课写作业怎么行呢？”说着，他又把凳子递给我。“不，不,!,老师，我站着听课不要紧。”我急忙放下凳子，飞快地向教室跑去。,上课了 赵老师提着那个黄色的凳子向我走来 就这样吧 白天你坐 晚上我坐 怎么样 说着把凳子放下 按了一下我的肩膀 要我坐下 顿时 我觉得一股暖流传遍全身,从那时起，每天放学后，我总忘不了把凳子给赵老师送去。每天清早，赵老师总是亲自把凳子送给我。直到现在，那凳子仍然担负着双重任务，传递着师生的情谊。,1,、根据事情的发展，用“,”,把这段话分为三层。,2,、给第三自然段加上标点符号。,3,、用“,_”,画出“我”明白凳子来历后是怎样做的句子。,，,：“,，,，,，,？”,，,，,，,，,。,我飞快地跑向教室，拿来凳子，激动地把它还给赵老师。,方法二：抓住表示时间的词语划分层次,一些记事的文章是以时间的先后顺序来组织材料的，对这类文章，我们可以抓住文章中的明显表示时间变化的词语来分段。在阅读文章时，在抓住表示时间的词，考虑按时间先后的顺序来分段,(,层,),。,片段,在开始读中学时，父母为他选择的是一条文学之路。,不料，一个学期下来，老师为他写下了这样的评语：“瓦拉赫很用功，但过分拘泥，这样的人即使有着完美的品德，也决不可能在文学上有所成就。”,父母只好尊重儿子的意见，让他改学油画，可瓦拉赫既不关心构图，又不会润色，对艺术的理解力也不强，成绩在班上倒数第一。学校的评语更是令人难以接受：“你是绘画艺术上不可造就之才。”,面对如此“笨拙”的学生，大部分老师认为他成才无望。只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学试验应有的品质，建议他试学化学。于是，瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃。在同学当中，遥遥领先,后来他成了诺贝尔化学获奖者。,1,、给下面词语注音。,( ) ( ) ( ) ( ),拘泥 试验 点燃 传奇,2,、给文章划分段落，并指出是按什么顺序写的。,_,_,_,3,、写出下列词语的反义词。,笨拙,-( ),接受,-( ),点燃,-( ),j,n,sh,yn,din,rn,chun,q,第一段,(,第,1,自然段,),第二段,(,第,24,自然段,),第三段,(,第,5,自然段,),是按照时间推移顺序来写的。,灵巧,拒绝,熄灭,吴敬梓“暖足”,吴敬梓写,儒林外史,这部长篇小说的时候，家中十分贫困，依靠典当衣物和亲友的接济度日。一家五口，挤在一间又矮又黑，既潮又漏的小屋里。有一年冬天，家里没有钱买柴生火取暖。夜晚，实在冻得不能写字，又因衣单被薄睡不着觉，他就邀上几个穷朋友，乘着月光，绕着城墙，一边走走跑跑，一边你一句我一句地吟诗作文，前呼后应，才各自大笑散去。一回到家，吴敬梓趁着身子热乎，双脚还暖，立刻坐下来动笔写他的,儒林外史,。他把这个活动称为“暖足”，整个冬天，几乎天天如此。经过十多年的艰苦努力，他终于在,49,岁那年，完成了,儒林外史,这部,30,万字的不朽杰作。,1,、给带点的字选择正确的解释，打上“”。,(1),衣,单,被薄： 单独 只，光 只有一层的 薄弱,(2),散,去：分散 零碎的，不集中的 排除,2,、用“”把这段话分为,3,层，并写出层意。,_,_,_,3,、写出近义词。,贫困,-( ),立刻,-( ),简陋,-( ),第一层,(12,句,),：吴敬梓写,儒林外史,时，家中十分贫困。,第二层,(36,句,),：吴敬梓靠“暖足”坚持写作。,第三层,(7,句,),：吴敬梓经过十年努力，完成了,儒林外史,。,贫穷,立即,简单,精益求精,我父亲被称为一代漫画大师，在艺术上，他具有很高造诣。他的漫画往往寥寥几笔，就能令人物栩栩如生。尽管如此，但他精益求精，坚持不懈，努力提高自己的艺术水平。,父亲作画哪怕有一点小缺点，例如图章的位置不对，稍微影响画面的平衡，他宁可重新画。我常趁他不在，偷偷地把这些十分宝贵的“废画”从纸篓里拣出来,( ),着，久而久之，竞也藏了不少。,那时我家住在嘉兴。有一天父亲带我到烟雨楼去玩。当我剥吃南湖菱的时候，忽然听到邻座有几位游客谈到父亲的名字。我正要说话，父亲立刻示意我不要作声，而他却聚精会神地去“偷听”他们的议论。其中有人说：“丰子恺画的人真怪，有的没有五官，有的脸上只有两条横线，这难道是时髦吗？”其实这叫做“意到笔不到”，可以更含蓄，更（ ），更给人以遐想的余地。,但是父亲还是采纳了茶客的意见，从此在人物的刻画上下更大的功夫，注意通过生动的姿态表达没有五官的面部神情。,1,、在括号里填上合适的词语。,( ),的余地,( ),的姿态,( ),的功夫,2,、用“”划去括号里不恰当的词语。,从纸篓里拣出来,(,储藏 收藏 保藏,),着。,可以更含蓄，更,(,耐人寻味 意味深长 给人启示,),，更给人,3,、结合短文内容，理解词语。,精益求精：,_,聚精会神：,_,4,、给短文分段，并说明是按什么顺序分的。,_,遐想,生动,更大,-,-,在好的基础上达到更好。,形容精神十分集中。,第一段,(12,自然段,),；第二段,(,第,3,自然段,),；第三段,(,第,4,自然段,),。,方法三：抓住表示空间位置的词语划分层次,游记、参观记或写景状物的记叙文，一般会按照空间位置的变化或地点的变化来组织材料，这时我们就可以根据地点、空间的变化来段落或层次了。,片段一,新年第一天，爸爸妈妈带我到天河体育中心的游泳馆参观海洋鱼类科普展。,我们走进了展馆，就像走进了一条海底隧道，来到了缤纷的海底世界。那里有各种各样的鱼，有黄尾蓝魔鬼鱼、刀片鱼、红小丑鱼、狗头鱼、狐狸鱼,这些鱼的颜色很鲜艳，有的上黄色，有的是红色、绿色、蓝色，有条纹的，有斑点的，有的还闪着亮光,它们的形状千奇百怪的，有的像蝙蝠，有的像小狗、像狐狸，还有的像刀片,可有趣了。,还有一些美丽的珊瑚。这些珊瑚有的像许多虫子聚在一起一动一动的，有的像星星一闪一闪，有的像花朵一簇一簇，有的还像毛毛球，好看极了。,海底的世界真美丽，真奇妙啊,!,1,、词语填空。,( ),的海底世界 形状,( ),2,、鱼都是什么颜色的？,_,3,、文章是按什么顺写的？并划分层次。,_,_,_,_,4,、找出描写珊瑚的比喻句。,_,缤纷,千奇百怪,黄色 红色 绿色 蓝色,那些珊瑚有的像许多虫子聚在一起一动一动的，有的像星星一闪一闪，有的像花朵一簇一簇，有的像毛毛球。,李白醉中捉月,在崇山峻岭之中，有一条崎岖蜿蜒的山路，山路上爬行着一些衣衫褴褛的囚徒，其中有个手拄竹竿、脚步蹒跚的老人，他就是李白。这是唐肃宗乾元二年，李白由于一个案件的牵连，被流放到夜郎去，途经这山势险恶、行路艰难的蜀道。,历经千难万险，他们来到高耸入云的白帝城。这时，突然传来一道圣旨，说是皇上已大赦这批犯人。李白开始不相信这是真的，看到人们在欢呼雀跃，才醒悟过来。,第二天一早 他迎着曙光 乘上一条轻捷的小船 从长江上游漂流而下 沿途的壮丽景观目不暇接 两岸猿猴的啼叫声不绝于耳 他禁不住吟出 早发白帝城 诗来 朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山,李白虽然活着回来了，但穷困潦倒，贫病交加。然而，高傲一世的李白并不屈服命运的摆布，依然保持着洒脱、豪放的性格。当他住在安徽采石矶时，有一天夜里，他兴致勃勃地穿上当年在宫中穿的锦袍绣服，踏着月光来到江边，登上钓鱼小船，倒了两杯酒，邀请天上的明月来对饮。明月似玉盘，沉浸江水中。李白痛饮一杯，神思飞扬，再饮一杯，热血奔涌。他朦胧地看到水中圆月对自己含笑点头，就俯身用手去捉，不料“扑通”一声翻进了江中。,后来宋朝时，有人针对此事作诗道：“采石月下访谪仙，夜披锦袍坐钓船。醉中爱月江底悬，以手弄月身翻然。”,1,、给第三自然段加上标点符号。,2,、“赦”字用音序查字法应查大写字母,_,，音节,_,。联系课文内容，“大赦”的意思是,_,3,、照样子，写句子。,“明月似玉盘，沉浸在水中。”这句采用了,_,修辞手法。请你再写一句用了这种修辞手法的句子：,_,4,、根据空间顺序， 划分段落，并写出段意。,_,_,_,S,sh,免除刑罚,比喻,第一段,(1),：写山路上爬行着一些囚徒。,第二段,(24),：写李白流放白帝城，依然保持洒脱豪放的性格。,第三段,(5),：写后人为了纪念李白，而为此事作诗。,海底里的“灯光”,广阔无边的海洋，像人们住的楼房一样，也可以分好几层呢。从海洋表面到二百米深的水面，是上层。这里阳光透过海水，水里比较明亮。从二百米到一千米深的水层，是中层，因为阳光不能全部透过海水，光线十分微弱。从一千米到四千米的水层，是深海层，这里是一个黑暗的世界。在海洋的中层，光线很暗，鱼怎么看得见呢？他们游来游去不是要乱撞乱碰吗？那是不会的，生活在这一层的鱼，眼睛长得特别大，能够在微弱的光线中看清周围的东西。更有趣的是，这些鱼的眼睛不但长得特别大，而且向外突起，就像望远镜那样能看得很远。又有些鱼，两只眼睛不是长在头上的两旁，而是一起朝前或朝上，这样看同一个东西就看得更清楚了。还有些鱼身体两旁有发光器，闪烁着绿幽幽的光。它们借着身上发出的光寻找食物，招呼同伴。在海底漆黑的世界里，鱼的眼睛已没有什么用处了，奇怪的是生活在这里的鱼都会发光。在漆黑的海底，竟有明亮的“灯光”，这是多么奇怪啊！,1,、在文中找出“黑暗”的近义词和反义词。,_,2,、“在漆黑的海底，竟有明亮的灯光。这是多么奇怪啊,!”,句子中的“灯光”为什么要加上引号？,_,3,、在正确的答案的序号上打上“”。,(1),生活在海洋,( ),有鱼都会发光。,A,中层,B,中层及以下,C,深海层,(2)( ),下，阳光不能透过海水。,A,二百米以下,B,深海层,C,中层及深海层,4,、文章按空间顺序划分，共分几层？,_,近义词：漆黑,反义词：明亮,不是灯发出来的光，而是鱼身上的光。,三层,