林黛玉进贾府 第四课时

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四课时,1,学习目标：,1、分析贾宝玉和林黛玉的人物形象特征。,2、总结小说的主题。,2,小组交流,分析林黛玉和贾宝玉的,性格特征,。,3,多人看黛玉,众人眼里的黛玉：“众人见黛玉,年貌虽小,，其,举止言谈不俗,，身体面庞虽,怯弱不胜,，却有一段自然的,风流态度,，便知他有,不足之症,。”,王熙凤眼里的黛玉：“天下真有这样,标致,的人物，我今儿才算见了！”,4,聪慧灵秀，脱俗飘逸,宝玉眼里的黛玉与众各别：两弯似蹙非蹙,罥烟眉,，一双似喜非喜,含情目,。态生,两靥之愁,，娇袭,一身之病,。泪光点点，娇喘微微。闲静时如,姣花照水,，行动处似,弱柳扶风,。心较比干多一窍，病如西子胜三分。,5,众人注意到她身体,孤弱、多病,；凤姐观察到她,容貌标致，气派不凡,；她们更多地注意到黛玉的是,外在形象,。宝玉主要看到的是黛玉,超凡脱俗的精神气质,，在他眼里，她,弱不禁风，多愁善感，美丽多情，姿容俊逸，极富神韵,。而她给贾宝玉最深的印象是“,眉尖若蹙,”，这难以舒展的眉头、愁苦抑郁的心情，将伴随她的一生，成为女主人公性格的一种基调。,6,除此之外课文中对林黛玉还有大量的,心理、语言、动作,等的描写。请找出来加以分析。,（1）写心理：,“这林黛玉常听得母亲说过惟恐被人耻笑了他去。”,这些描写体现了林黛玉,细心、多虑、自尊。,也是黛玉进贾府的生活信条。,7,（2）写语言：,婉言拒绝,邢夫人盛情的语言描写：,“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”,一番话，既表明对邢夫人的,尊敬与感激,，又表明她,懂礼节、识大体,，待人接物是处处留心的，真是,聪明识礼，心思过人。,8,两次有关,读书问题,的得体的回答：当贾母问她读何书时，她,照实回答,了，但当她问姐妹们读何书时，贾母却说只不过认得几个字。她意识到贾母持“女子无才便是德”的观念，不主张女子多读书，且自己的回答又让姐妹们难堪，觉得刚才自己失了口，后来当宝玉再问她时，她就改口说：“,不曾读，只上了一年学，些须认得几个字,。”,这体现了她为人的,小心谨慎，谦恭得体，随机应变。,9,（3）,写动作,：,两次让座,的描写，表现力也很强：,在王夫人房里。王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让。“黛玉,心中料定,这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。”连坐在什么地方都不肯轻易从事，可见黛玉行事的,谨慎小心、谦恭推让。,在贾母房中吃晚饭时，“熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉,十分推让,”，直到贾母说明了理由，“黛玉方告了座，坐了。”饭后喝茶、漱口之类的事不合家中之式，便“一一改过来”。表现了她的,知书达理，举止得体，聪明懂事,的性格特点以及入乡随俗的世故人情。,10,林黛玉的形象,：,美貌多情、体弱多病、心态复杂、知书达理、有教养、为人处处小心谨慎。,林黛玉,是在母亲去世后来到外婆家的，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，始终是步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去。,细心、多虑、自尊,是她的性格特点。,11,女儿是水做的骨肉,男子是泥做的骨肉,我见了女儿便清爽,见了男子便觉浊臭逼人!,12,“孽根祸胎，是家里的混世魔王，”,“一时甜言蜜语,一时有天无日，一时又疯疯傻傻。”,衔玉而诞，顽劣异常极恶读书,。,二、林黛玉眼中的贾宝玉,出场前的侧面勾勒,惫懒人物懵懂顽童,13,林黛玉眼中的贾宝玉,初见：,面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。,再看：,面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。,出场后的,肖像描写,眉清目秀英俊多情,14,无故寻愁觅恨，有时似傻如狂,。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。,潦倒不通世务，愚顽怕读文章。,行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！,富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，,于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。,寄言纨裤与膏粱：莫效此儿形状！,林黛玉眼中的贾宝玉,叛逆,西江月的总结,15,西江月二词的总结,贾 宝 玉,其一，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的,似贬实褒,，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。,其二，作者用“,正文反作,”的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他,不向世俗屈服，勇于反抗的精神,。他,不安于封建统治者规定的本分，既“偏僻”，又“乖张”，所以，在那些人眼中，贾宝玉既“无能”，又“不肖”，而且天下第一。其实，这正反映了贾宝玉对封建正统思想的不满和反抗精神。,16,语言动作描写,语言给黛玉取表字,过去女子社会地位低下，一般人家的女子是没有名字的，在家随父姓，称“氏”，出嫁后再在称呼前面加上夫姓，称“氏”。这里既体现了宝玉对,这个妹妹的喜爱,，也体现他,民主平等的观念。,17,动作摔玉,宝玉是贾母心中的命根子，也是贾家的命根子，指望他能,高中金榜，振兴祖业，光耀门庭,。在别人看来是他的“命根子”的通灵宝玉，贾宝玉自己却全不放在心上，只要发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂其为“劳什子”，宝玉竟把“命根子”视为“劳什子”，这正是他,叛逆性格的充分表现,。用王夫人的话说，就是“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”。用西江月中的词句，就是“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂”。其实，这也是贾宝玉对封建思想不满和反抗的一种形式。应该说，,摔玉的情节也表现了贾宝玉的叛逆性格。,18,贾宝玉的人物形象,：贾宝玉是封建贵族家庭的,叛逆者,，他具有,反对封建束缚、要求自由平等的思想,。他,蔑视世俗、卓然独立,的种种表现，是他反抗封建礼教和封建道德的精神的体现。,19,在分析贾宝玉的性格时，应注意：贾宝玉虽然具有反封建的叛逆精神，但由于他在,经济上,要依赖封建贵族，思想上又没有完全摆脱封建正统思想的影响，所以他对封建礼教的反抗还是,很不彻底的,。他在痛苦中寻求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于,失望和迷惘,的一种精神状态。,暗示了小说为宝玉安排的,悲剧结局,。,20,典型事件宝玉挨打,突出表现了,父子,两代的思想冲突，明确展示了宝玉的叛逆性格。,宝玉挨打的起因主要有三个：其一是宝玉会见官僚,贾雨村,时无精打采，令贾政很不满意。书中多次写到宝玉被迫与这些,官僚应酬,，因为父亲贾政想让他多历练一些,仕途经济,上的经验。宝玉对此原极反感，今日更无兴趣，,表明了他厌弃传统生活道路的思想倾向。,21,其二是宝玉与蒋玉菡的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。贾府与忠顺府素无交往，显示两家不属于同一政治集团，本有芥蒂，所以贾政感觉,事态严重,。蒋玉菡是一位唱戏的优伶，当时属于地位卑贱的一类人。,宝玉偏偏喜欢和这样的人交往，并且情趣相投，也是他叛逆性格的重要表现。,22,其三,是贾环搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏儿。,宝玉不喜欢读书，却爱和丫鬟们厮混，颇受周围人猜忌。宝玉这样做，,是因为他从少女们身上看到了清纯自然的一面，与浊臭蠢笨的男人形成了鲜明对比,。他宁肯与地位下贱的丫鬟厮混，也不愿见贾雨村那样势利恶俗的官场中人，是其叛逆性格中最突出的表现。,23,上述三个方面挨打的起因，归结为一点，就是,贾宝玉不愿意走仕途经济的老路,。这与贾政望子成龙、重整家业的期望是背道而驰的。,贾政认为，儿子如此发展下去，不仅会损害家族利益，而且有可能“酿到弑君杀父”的地步，即与宗法社会对立。,这是思想正统保守的贾政所不能容忍的，所以他打宝玉时下手极狠。这个事件表面上是写父亲教训儿子这样一件普通小事，实际上体现了父子俩尖锐的思想冲突。贾政几乎要把儿子打死，反映出,正统思想对叛逆意识的极端仇恨,。但宝玉并不因挨打就放弃自己的理想与追求。他对黛玉说：“就便为这些人死了，也是情愿的。”可见他是不会改变初衷的。,24,人物特征,肖像(外貌,神态,服饰等),语言,动作,正面,侧面,心理,主题,典型 具体 生动,25,总结,这篇小说节选以林黛玉进贾府的,行踪,为线索展开情节，通过林黛玉进贾府的见闻感受，展现了封建大家族贾府这一“钟鸣鼎食之家，诗书簪缨之族”的,富贵奢华,，生动地描写了贾府中的主要人物，,林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的,性格特征,被刻画得栩栩如生。,26,枉凝眉,一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕.,若说没奇缘,今生偏又遇着他;,若说有奇缘,如何心事终虚化?,一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂.,一个是水中月,一个是镜中花.,想眼中能有多少泪珠儿,怎禁得秋流到冬,春流到夏!,27,