我爱辅导员工作

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,我爱辅导员工作,-经验交流,二九年八月,1,任何职业中都潜藏着宝贝，拿锄头就能掘到金子。爱的教育,教育家李镇西先生的名言,1、“永远和学生在一起，心就永远年轻。”,2、做最好的班主任。什么是最好？通俗地讲，就是你和学生之间难舍难分。,3、任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，那么你的心一定会波澜壮阔。,4、民主就是一种尊重，每一个老师的行为都是教育资源。5、我深深地爱着我的每一届学生、每一位学生；这颗童心，不止一次使我和学生一起欢笑，一起流泪；这颗童心，使我自然而然地走进了学生的情感世界，也让我的学生常常不知不觉地拨动了我的情弦”,6、离开了情感，一切教育都无从谈起。”,2,要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知,没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基,爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。苏霍姆林斯基,做好辅导员工作，仅有知识、技巧是远远不够的，还要有爱。,3,交流内容提纲,1、传达2008年12月全国高校辅导员骨干高级研修班精神,2、我对辅导员工作的认识,3、我是如何做辅导员工作的,4、我是怎样申报教育部项目的,4,具体内容,一、传达2008年12月全国高校辅导员骨干高级研修班精神,（一）思想政治教育司司长杨振斌：辅导员政策解读与辅导员发展,党和国家一直高度重视大学生思想教育工作，最有里程碑意义的是2004年9月，中央出台的中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想教育的意见,5,1、从05年开始，人文社科用于支持思政方面的研究100多万，09年200万以上；,2、非常希望一线辅导员进入研究领域，05、06年项目是全面撒网，07年设3类：重大、一般、辅导员支持项目。,3、07年146位辅导员申请，47位立项；08年227位申请，93位立项；09年100位立项。,4、希望和要求：真信、真研究、真干。,6,（二）中山大学郑永廷：当前学科研究的几个问题,1、掌握思想政治教育学科特点与规范。,2、当前思想政治教育学科研究重点：,应用理论研究-辅导员工作专业化；,基础理论研究-分支学科建构。,3、学科研究面临的前沿性课题。,7,（三）北京师范大学石中英：自杀问题的教育哲学省思,1、教育家为什么要思考自杀问题。,2、自杀源于人生意义的匾乏。,3、教育与人生意义匾乏的救治。,8,（四）北师大陈会昌：大学生的心理特征与心理健康教育,（五）清华大学樊富珉：当代大学生心理危机的预防和干预,（六）高校学生司就业处王辉：高校毕业生就业的形势与对策,国务院下发关于做好当前经济形势下就业工作的通知，国务院办公厅下发关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知,9,有关部门出台了15个配套政策文件，包括到中西部基层的学费和助学贷款代偿、统筹实施大学生下基层项目、实施2009年“三支一扶”、“农村教师特岗计划”、“大学生志愿服务西部计划”、“选聘高校毕业生到村任职”等计划,（七）北师大刘川生：辅导员的使命、责任与成长。,（八）国家宗教局政法司副司长吕晋光：当前宗教对我渗透的若干问题,中华人民共和国国务院令第426号，2004年7月7日国务院第57次常务会议通过宗教事务条例，自2005年3月1日起施行。辅导员要了解国家宗教政策。,美国中情局对付中国的“十条诫令”,10,（九）思想政治教育司副司长刘贵芹：加强和改进大学生思想政治工作教育的形势和任务。,1、,推进16号文件。,2、把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育。,3、思政队伍建设：,抓配备:师生比1：200；,抓培训：每年教育部办6-7期培训班，建立了21个教育部高校辅导员培训和研修基地，编了一系列教材；开通到国外研修：每年2批去英国，1批去美国，每批30人；,抓培养：06年专攻硕士学位，46所高校，1000名；08年在职攻读博士：6所高校，18名；,抓研究：设专项支持项目。,打算：每年选送100名出国进修，100搞研究，100名攻读博士、硕士。,11,二、我对辅导员工作的认识。,（一）明确辅导员的工作职责,2004年8月26日，中共中央、国务院发出关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见,意见指出,加强和改进大学生思想政治教育的主要任务,一是以,理想信念教育为核,心,二是以,爱国主义教育为重,点 ，三是以,基本道德规范为基,础,四是,以大学生全面发展为目,标,12,（二）把握思想政治教育的规律和方法,辅导员要做大量的事务性工作，要做大量的具体管理和服务工作，但根本的目的是要发挥思想政治教育的作用。,意见指出,要积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制,（三）辅导员工作的成就感非常强,（四）辅导员发展的平台也比较好,13,三、我是如何做辅导员工作的,（一）坚持学习,首先，研读马克思主义的经典文献，奠定坚实的理论基础,其次，博览群书，建构科学的知识体系,再次，要向专家、领导、同事学习,最后，要向学生学习,实现教学相长,14,（二）脚踏实地、埋头苦干,带着感情、保持一颗平常心、以平和的心态去从事育人的工作，吃苦耐劳、淡泊名利，不急功近利,热爱生活、珍惜这份工作,深入学生、了解学生,15,（三）以学生为本，德育为先,（四）因材施教，着眼于学生的人生规划,（五）关爱学生，着重于解决学生的实际问题,（六）工作讲究方法、力争取得实效,16,四、我是怎样申报教育部项目的,（一）机遇好，起点高，意识强。,参加汪青松院长的教育部课题的实验班级管理、参加师范司立项的安庆市的一个子课题调研、参加安庆市举办的全国中小学规范管理论坛。,（二）源于工作的积累。,（三）敢为人先、不怕失败。,（四）虚心求教，凝聚集体的智慧。,（五）2007和2008年教育部辅导员骨干支持项目的立项情况。（详见表一、表二）,17,表一：2007年辅导员骨干支持项目47项,项目负责人,所属单位,项目名称,周勇,清华大学,“学习研究型”学生党支部建设研究,张晓媛,北京科技大学,大学生生命关怀教育的探析,朱冬香,北京化工大学,高校“80后”辅导员的新特点及其影响,王艺,中央财经大学,基于大学生幸福感的和谐心理教育模式探究,贺军生,北京印刷学院,高校辅导员职业期望和规划调查研究,金鑫,南开大学,研究型大学生班级建设研究,张娇林,天津科技大学,高校校外住宿现状调研与管理对策探讨,张慧敏,河北工业大学,发挥心理骨干作用，构建班级心理和谐,佟岩,辽宁大学,影响大学生就业观念的因素分析及对策,刘东升,沈阳理工大学,基于增强实践教学环节的课外教学体系的研究,胡承波,沈阳航空工业学院,高校学生社团的可持续性发展及其在大学生思想政治教育中的作用研究,18,杨波,东北财经大学,大学新生适应性教育中的需求机理与调适策略研究,董成文,辽宁师范大学,大学生元认知能力结构、发展特点及其与心理健康的关系研究,曲思伟,吉林大学,基于个体特征的大学生群体特征形成与发展问题研究,宋妍,东北林业大学,当代大学生挫折教育研究,杨春雷,哈尔滨工业大学,高校思想道德教育领域中生命教育的研究与实践,邓续周,复旦大学,传统文化的现代德育价值研究,钱静峰,上海交通大学,学分制下辅导员多维开展大学生励志教育的研究,武亚珍,华东理工大学,高校学生生活园区德育创新模式研究,李俊,东华大学,大学生党支部建在班上的运行机制研究,孟祥栋,上海大学,高校生活园区思想政治教育模式研究,郑丹丹,江南大学,高校辅导员心理辅导胜任特征研究,王永谦,南京审计学院,高校辅导员异质性人力资本培育机制研究,19,蔡海生,江西农业大学,大学生就业工作中的思想政治教育现状分析与改进对策研究,杨永久,安庆师范学院,辅导员在培养大学生文化创新能力中的角色定位,张敏坚,福建医科大学,大学生职业生涯指导的思想政治教育研究,夏威,山东大学,高校学生党支部建在班上的理论与实践研究,任晓琴,山东建筑大学,接受理论促进高校思想政治教育实效性研究,刘星,烟台大学,互联网时代大学生群体政治行为危机应对及长效预防机制研究,吴旻,河南财经学院,网络时代高校辅导员工作范式的转型与定位,蔺敞,河南教育学院,班级日记研究,王世翔,平顶山工学院,高校学生宗教信仰问题研究,纪文晓,河南师范大学,借助社会工作实现高校德育方法创新,朱震杰,商丘师范学院,高校不同家境学生问题应对策略研究,甘泉,武汉大学,大学生先进典型的示范教育研究,20,向江,湖南大学,以大学生涯辅导为手段的高校思想政治教育实效性研究,邓晓蒨,贵州师范大学,贵州省师范生择业心理调查及引导其服务农村的对策研究,李迎果,云南师范大学,边疆少数民族地区师范类院校大学生职业生涯规划下的素质拓展模式研究,李卫东,华南师范大学,高校大学生学习生涯规划和核心能力构建的实证研究,李嘉,华南理工大学,和谐校园视野下高校学生党员作用发挥与平台构建研究,唐文红,广西师范大学,高校辅导员职业生涯规划与发展研究,蒲清平,重庆大学,大学生学业受挫成因与对策研究,童隆,重庆交通大学,重庆高校依托红色资源开展大学生理想信念教育研究,刘惠,电子科技大学,构建主题教育体系，增强大学生思想教育的实效性,郑冬婷,西安交通大学,基于“知心工程”的辅导员工作专家化建设及其信息共享平台的研究,吴秀霞,西安电子科技大学,高校大学生班集体建设的理论探索与实践,匡延昌,新疆农业大学,边疆少数民族地区辅导员队伍建设创新及长效机制研究,21,表二：2008年辅导员骨干专项（93项）,序号,课题名称,申请人,学校,1,当代大学生职业价值观特点及其影响因素研究,乔志宏,北京师范大学,2,高校学风现状及影响因素研究,岳 敏,中国农业大学,3,新时期高校预备党员党性教育的机制和模式研究,张 馨,北京化工大学,4,如何正确引导与规范大学生个性发展,田永静,北京交通大学,5,大学生“朋辈支持”应用研究,朱继光,中央财经大学,6,非法传销组织对高校渗透的特点研究,张志娟,对外经济贸易大学,7,高校学生违纪处理制度研究,李亚梅,北京航空航天大学,8,博客：大学生思想政治教育网络载体研究,马亚男,南开大学,9,辅导员博客撰写的战术研究,王 葳,天津大学,10,聋人大学生班级健康委员朋辈辅导的研究与实践,乔静芝,天津理工大学,22,11,辅导员工作因材施教的理论与实践研究,曹 静,天津商业大学,12,拓展训练在大学生思想政治教育和危机干预中的应用研究,杨 明,中国民航大学,13,新资助政策体系下贫困生的思想变化及对策研究以河北师范大学为个案,张立鹏,河北师范大学,14,辅导员工作绩效考核研究,张剑军,河北工业大学,15,如何利用职业生涯规划理论创新高校班级管理工作,贾立敏,石家庄学院,16,高校学生党建工作多元评价体系的探索与实践,贺 翔,东北大学,17,组织文化视角下大学生思想政治教育途经研究,修新路,东北财经大学,18,新时期高校辅导员家访模式研究,白雪峰,鞍山师范学院,19,辅导员主导下的大学生公民教育模式研究,张国兴,吉林大学,20,艺术专业大学生思想政治教育问题与对策研究,任丽涛,东北师范大学,21,大学生同辈群体安全管理与辅导员工作范式优化研究,刘俊峰,长春理工大学,22,新形势下民办高校大学生学习特点与学风教育体制实践的研究,周 丹,长春工业大学,23,23,大学生自律机制研究及平台建设,郭君巍,哈尔滨工业大学,24,心理咨询技巧在高校辅导员工作中的应用研究,于欣欣,哈尔滨工程大学,25,以寝风促学风学风建设模式研究,吴立全,东北农业大学,26,当代大学生婚恋观研究,罗 凌,复旦大学,27,高校大学生心理辅导员建设的调查研究,陈增堂,同济大学,28,促进家庭经济困难大学生全面发展工作模型构建,司忠业,华东理工大学,29,新时期大学生道德教育研究,徐燕婷,华东师范大学,30,突出主体地位、强化自我教育大学生党建自主自创模式研究,刘兵勇,上海财经大学,31,新形势下研究生思想政治教育针对性和有效性研究,薛 花,上海理工大学,32,高校抵制传销的实证研究新视角看大学生思政工作的改进,朱晓雪,南京大学,33,大学生诚信教育缺失对我国社会的影响及对策研究,刘 静,东南大学,34,资助育人成才高校家庭经济困难学生诚信感恩意识的培养,李 萍,江南大学,35,大学生党员毕业后作用发挥的研究与思考,朱筱玉,南京农业大学,24,36,利用家庭教育资源促进大学生心理健康教育途径的探索,谢 云,南京师范大学,37,传媒多样化与大学生成长研究,钱春芸,苏州大学,38,新资助体系下助困资源公平分配的制度创新研究,刘 佳,扬州大学,39,政治沟通视野下大学生主题教育网站建设有效性研究,傅方正,浙江大学,40,大学生网络自组织QQ群的伦理危机及干预,陈仁伟,浙江师范大学,41,大学生心理健康教育新途径心理情景剧的应用研究,方 婷,浙江理工大学,42,高校突发危机事件中大学生心理应激及其干预,王道阳,安徽师范大学,43,大学生宗教信仰与高校思想政治教育研究,徐登攀,厦门大学,44,增强高校辅导员亲和力的对策研究,邱海锋,福建师范大学,45,运用科学发展观指导新时期高校班级建设的研究和探索,廖元新,南昌大学,46,大学生求职期社会支持系统构建研究,龙溪虎,南昌工程学院,47,高校辅导员工作“课程化”建设的探索与实践,叶芜为,赣南师范学院,48,大学新生班级活动组织与十种能力培养,贺 平,山东大学,25,49,发挥高校理论社团在大学生廉洁教育中重要作用的实践探索,何培英,中国海洋大学,50,团体辅导对大学生学业倦怠的影响研究,倪士光,哈尔滨工业大学（威海）,51,学分制条件下大学生主题班会的理念、形式创新及作用研究,张 明,山东理工大学,52,辅导员职业压力状况调查及对策研究,丁 峰,烟台大学,53,地方高校大学生科技创新活动的研究,张 华,潍坊学院,54,当代大学生群体消费分层问题研究,付晓丽,郑州大学,55,大学生感恩教育问题研究,谢纳泽,河南大学,56,高校大学生教室文化建设的理论探索与实践,白海霞,河南中医学院,57,大学生宿舍文化建设研究,安 娜,河南教育学院,58,手机短信视野下的大学生思想政治教育问题研究,彭 榕,周口师范学院,59,基于项目管理模式下的大学生思想政治教育案例数据库研究,郑先公,武汉大学,60,与专业教育相结合的学生党员教育和先进性作用发挥机制研究,宋 静,华中科技大学,61,专业实践教学中思想政治教育模式研究,徐士元,中国地质大学（武汉）,26,62,学业目标引导在高校辅导员工作中的应用研究,张 钊,武汉理工大学,63,大学生党建运行机制构建的调查与研究,曹 飞,华中农业大学,64,试析高校辅导员职业倦怠状况对其专业化建设的启示,罗媛媛,中南财经政法大学,65,汶川地震灾区籍学生生存状态及扶助对策研究基于湖南师范大学352名受灾学生的调查,鲁 良,湖南师范大学,66,辅导员开展大学生安全教育工作实践研究,赵 婵,湘潭大学,67,国家助学金新政后高校“第二类贫困生”的心理错位及调适研究,王芝华,长沙理工大学,68,专升本院校大学生的职业价值观教育研究,周小李,湖南第一师范学院,69,网络心理咨询与大学生思想政治工作研究,张永红,株洲师范高等专科学校,70,大学生网络商业行为的失范和引导机制,许俊卿,中山大学,71,“二次成长”：华裔学生来华留学的文化适应研究,文 峰,暨南大学,72,全球化背景下大学生价值认同研究,罗品超,华南师范大学,73,高校大学生特殊群体的教育引导研究,林佩云,华南农业大学,74,高校辅导员管理行为研究,张林茂,广东外语外贸大学,27,75,大学生网络政治参与影响高校稳定的实证研究,罗 迪,广州大学,76,和谐社会语境下高校辅导员柔性管理机制研究,蒋丽琳,广西师范大学,77,西部高校艺术类学生思想政治状况调查分析研究,汪东升,四川大学,78,高校学生工作中学生主体性作用的研究与思考,龚,漪,电子科技大学,79,思想政治教育的语言学视野,何 理,川北医学院,80,基于胜任力的高校学生干部选拔培养研究,杨群华,重庆大学,81,免费教育师范生日常思想政治教育探索与研究,孙楚航,西南大学,82,对话：一种大学生管理新方法,安世遨,贵州大学,83,多校区高校学生思想政治教体育体系建设,李顺洪,云南大学,84,生命教育在大学的探索,张 楠,西安交通大学,85,免费师范生师德教育理论与实践研究,辛 田,陕西师范大学,86,高校学生党员“保先”教育长效机制探索研究,吴建新,西安电子科技大学,87,思维假定视阈中的辅导员与学生和谐交谈,武永江,长安大学,28,88,高校问题学生帮扶方案研究,代全顺,兰州大学,89,甘肃高校地震重灾区学生援助机制研究,巨生良,西北师范大学,90,青藏高原新生入学教育策略研究,雷梅莉,青海师范大学,91,西北地区民族院校学生思想政治教育工作研究,尤当周,青海民族学院,92,高校辅导员在意识形态领域反分裂教育中的作用,吐尔逊托合提阿塔吾拉,新疆大学,93,新疆高校少数民族学生就业问题研究,王志刚,塔里木大学,29,谢谢观看！敬请指导！,安庆师范学院,杨永久,30,