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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小班活动：小脚丫,（健康、语言）,青山区第一幼儿园,1,设 计 意 图,活 动 目 标,活 动 准 备,活 动 过 程,2,小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴切的自身开展。小脚是每个孩子都有的，每天穿脱袜子时都会和小脚丫亲密接触，幼儿对身体的初步探索有着强烈的兴趣，这是件非常有意义的事情。,借助,小脚丫,这个故事，通过说、看、摸、动等形式，让幼儿充分感知、认识脚的特点，知道以后要好好的保护他们，激发幼儿对自己成长的热爱及渴望。,设 计 意 图,3,1.,喜欢倾听故事，感受小脚丫不断变化的快乐。,2.,初步感知小脚丫的作用，学会保护自己的小脚丫。,3.,理解故事内容，能大胆想象讲述。,活 动 目 标,4,小脚丫,PPT,、 小脚丫图片、 泡沫垫子,活 动 准 备,5,一,.,出示小脚丫，引发幼儿想象。,1.,在教师的引导下活动自己的小脚丫。,（小脚小脚动一动、小脚小脚翘一翘、小脚小脚绷一绷、小脚小脚摸,一摸，我的小脚真可爱。）,2.,出示脚丫图片，认识小脚丫。, 今天老师请来了一位客人，这是谁呀,?(,小脚丫,),你们有小脚丫吗？我们一起来看看自己小脚丫长什么样子？,数一数自己的脚趾头，哪个最大，哪个最小？,3.,以魔术为主线，激发幼儿想象。, 到了晚上，小脚丫应该躺在被窝里睡觉了，可是,调皮的小脚丫还伸在外面，它要干什么呢,?,原来小脚丫要和我们玩魔术呢，想看吗,?,活 动 过 程,6,二,.,初步出示故事图片，在想象中体验故事的趣味性。,1.,小脚丫变变变，变出了什么,?(,出示桥洞,),小脚丫怎么不,见了,?,（小脚丫变成了一座拱桥，有,10,个桥洞。）,2.,变变变，小脚丫又变成了什么,?,（变出了,10,级台阶，,跳上来，跳下去，真有趣。）,3.,同样的方法出示小脚丫变化的图片，逐一让孩子观察,小脚丫变成了什么,?,4.,回忆小脚丫变出了哪些东西。,（脚丫变出的东西都是,10,个，而且是中间的最高，,最高的是谁变的,?,）,活 动 过 程,7,三,.,完整欣赏故事，讨论：,说说我们的小脚丫还会干什么？,我们的小脚有这么多本领，我们怎样保护他们呢？,四,.,和“小脚丫”做游戏，结束活动。,1.,穿袜子。（缩起小脖子，伸进小洞洞，拉长小鼻子，住进小房子。,),2.,教师边念,儿歌,变带领幼儿做动作。,儿歌；两只小脚丫，十个脚趾头，点点头，摇一摇；,两只小脚丫，十个脚指头，跳一跳，蹦一蹦。,活 动 过 程,8,谢 谢 观 赏,9,
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