任务驱动型作文(公开课)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,任务驱动型作文指导,旬阳中学高三语文组 刘仁成,2017,年,3,月,教学目标,一,.,明确,任务驱动型材料作文,概念,二,.,明确,任务驱动型材料作文与传统型材料作文写作的区别,三,.,明确,任务驱动型材料作文,任务驱动内涵,一、什么是任务驱动型材料作文？,任务驱动型材料作文是教育部考试中心张开同志提出的一个概念。,2015,年和,2016,年高考全国卷一、卷二考查的就是这种任务驱动型材料作文。这一类作文主要体现在三个方面：,一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；,而非全国卷或是一句名言、或是一个寓言、或是一首诗，里面蕴含一些道理。,二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，公理婆理众说纷纭，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；,而过去的非全国卷考生只要从材料中提出观点，材料再无它用，这样易造成套作。,三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务；,非全国卷没有这样的任务。,“,传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表,顺序,比较点,主要矫正点,矫正方向,1,说理,要求,空泛议论,（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）,就事论事、议不离事,（就事论事，呈现思维的深化,紧扣事件具体分析和解决问题，即完成任务）,2,说理,范围,面面俱到（广泛议论）,（论的,“,点,”,多，但没有一点说深议透）,专论一点,(,集中精力论透一点）,3,说理,态度,简单粗糙，轻易否定,（简单论证、粗糙表态、封闭的自圆其说）,文明交流,（入情入理不偏激、深入的理由阐述、开放的文明交流）,“,任务驱动,”,内涵解读,1.,体式驱动,（写成议论文，对文体、格式的规定。如,2015,年全国卷要求写成书信体的任务指令 ）,2.,内容驱动,（写作内容的规定：,对于以上事情，你怎么看？,请你,就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法,。）,3.,对象驱动,（,1,）,“,对于以上事情，你怎么看？,”,这一任务驱动决定了不能离开事件，必须是,“,就事论事,”,，或,“,融理于事,”,不能,“,空泛,”,议论，即不能架空所给材料过度泛化说理；,（,2,）,“,就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法,。,”,这一任务驱动决定了论述说理目标的指向性，要有说理的对象意识，不能面面俱到,不能,“,广泛,”,议论）,4.,思维驱动,争议的焦点（核心事件）讨论。,围绕核心事件或争议焦点，明确并完成写作任务,高考新材料作文写作的五个意识,一、指向现实的意识,2015,年高考结束后，很多专家、学者对全国各地的作文题目进行了点评，使用词汇最多是“现实（时代）、开放、思辨”，而“现实与生活”又是三者中使用频率最高的。,卷别：全国课标卷,作文试题：,以“老陈违规开车遭女儿举报引议论”为材料写一封信,卷别：全国课标卷,作文试题：,以“当代三风采人物”为材料作文,二、基于材料的意识,这种意识可以分解为三点，,第一点是用材料的意识。,材料作文写作时一定要重视材料的作用，特别要注意使用材料，,就像张楠在材料作文中的材料在构建文章时的作用中所说：“,材料作文命题中的原材料在写作时一定要用，而且非用不可，这点是毋庸置疑的。”,第二点是观点基于材料的意识,即写作时所论述的观点一定要源于材料，,因为论点不是从天上掉下来的，不可能凭空产生，而且，很多材料作文也往往有“不要脱离材料内容及含意的范围”的要求；片面理解材料只会产生片面的观点，错误理解材料只会产生错误的观点，只有正确、全面地的理解材料，得出的观点才是可靠的，经得起推敲的。,第三点则是论述中结合材料的意识,因为材料是作文的起点，也是作文的范围，材料为作文提供了多个角度，广阔的空间，也为写作划定了边界，超出这个边界就可能导致断章取义，审题偏颇，走向大而化之的空谈，而抛开材料，或轻视材料则会重新滑向话题作文的泥潭。,因此，学生在新材料作文写作时一定要有基于材料的意识，做到观点源于材料，论述围绕材料，迁移回到材料，紧紧抓紧材料，紧紧结合材料。,第一步：阅读材料，分清层次，,用一句话概括材料的主要内容，并且根据主要内容总结出关键词；,第二步，总结材料隐含的观点或倾向性（,但这几年倾向性往往不明显甚至根本没有倾向,）；,第三步，我的观点；,第四步，验证我的观点是否针对材料的主要内容。,三、由实到虚的意识,因此，学生在面对现象类材料作文时，一定要有由实到虚的意识，善于从个到类，从纷繁的材料中提炼出一个紧扣材料又有现实针对性的主题，,在平时的写作训练时养成“去粗去精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的良好思维习惯，,善于从更深的层面上去思考现象，洞察问题的本质，只有这样，才会豁然开朗，写出深刻、透彻的文章。,四、明确的角色意识,明确的角色意识是指考生在面对材料作文时，要明确自己扮演什么样的角色，潜在的读者是谁。,明确的角色意识首先要求考生有读者意识，要明白自己文章是写给阅卷老师看的，是面向阅卷老师的，,因此要了解了阅卷老师的喜好，阅卷老师对题目熟悉和了解的程度以及该站在何种立场和位置来阐述自己的看法。,明确的角色意识的第二个表现是要有回答问题的意识。,即面对材料作文，特别是观点类的材料作文，要有回答问题的意识。遍观,2015,年高考新材料作文，有很多是观点类的，这些材料一般以“有人认为，有人认为”的面目出现。,回答问题的意识即顺着别人的看法回答：你怎么看？明确表达你对材料的态度与立场。,明确的角色意识的第三个表现是要有说服的意识。,我们知道，很多材料作文所呈现的材料，都包含着问题与冲突，潜藏着矛盾与对立，学生面对这样的材料作文，要有解决问题的意识，有说服的意识；要清楚自己的角色，不是火上浇油，不是添油加醋，更不是推波助澜，而是发出自己的声音，为问题的解决出分力。,比如作文“大妈跳广场舞”，有人赞为“广场文化”，有些住户则长期受噪音的干扰，甚至做出泼粪、鸣枪、放狗咬等不和谐行为。既可以从娱乐、健身、舒缓压力；排解孤独，增进邻里关系；退出社会竞争舞台后单调生活的一种释放，对往昔火热青春的回想等角度支持大妈跳广场舞，可以入情入理地分析，让住户，让反对的人理解、体谅，换位思考。但也不能一味地谈广场舞的好处，不能回避其“扰民”的现实，不能回避基本矛盾与基本问题，否则，空谈广场舞的好处，只会激化矛盾，而无益于问题的解决。,五、理性思辨的意识,要考生具有理性思辨的意识，一方面是应对高考新材料作文的需要，另一方面则是培养现代国民的要求。,理性思辨意识的,第一个表现是要求考生有思想，会思考，能独立发表个性化见解，能追根溯源，准确立意，,能分析具体原因，选择最佳的说理方式与角度，并能明晰分歧所在，进行深入剖析，层层论证，而不至于假大空地喊口号，无病呻吟地故作高深，心灵鸡汤式的流于肤浅。,理性思辨意识的另一个表现则是能辩证、不极端，避免过激的评论与指责。,【2015,年全国课标,卷,】,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：,大李,，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。,老王，,爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的,“,大国工匠,之路。,小刘，,酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：,“,你带我们品味大千世界,”“,你帮我们留住美丽乡愁,“,。,这三人中，你认为,谁更具风采,？请综合材料内容及含意作文，,体现你的思考、权衡与选择,。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,【思维导图,】,作文材料体现,“,创新、技术、爱好,”,，引导学生关注现实，思考人生命运，把个人的认知体验、成长和国家的发展前途和命运联系起来。对于多则材料的审题，我们要注意在同中求异、异中求同。,第一步：审材料定主旨，审题干抓关键。,(1),共同点：在各自的行业领域中，都展示了不同的风采，取得了各自的成就。,(2),不同点：大李致力于学术创新，老王专注于技术优化，小刘追求艺术的优美。,(3),题干关键词：,“,你认为谁更具风采？,”,中,“,更,”,。,必须对三个人物进行比较，可以选择其中一个人分析立意，展开写作；可以适当地评价自己所选人物的独特之处，即与其他人物所不同的方面，略加点评。,第二步：探求原委，剖析现象，点出实质。,【参考答案,】,立意范围：矢志创新、科技创新；爱岗敬业、追逐梦想；寻求个人爱好与社会价值结合；提高全民文化素养、建设美丽中国等。,【技法归纳,】,社会热点材料的审题立意的步骤,三、请写出下面作文题的审题立意过程。,例,2,、,(2015,重庆卷,),阅读下面的材料，根据要求作文。,(60,分,),一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了,。要求：,结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；,自拟标题，自选文体,(,诗歌除外,),，不少于,800,字；,不得套作，不得抄袭。,答案,(,示例,),：,这则作文材料虽短、事件虽小，但贴近,生活、贴近现实，兼具情感性与思想性。它弘扬了社,会主义的核心价值观，乘客们表现出的理解、体谅、,关爱，展示了亲情的可贵、理解的宝贵、关爱的珍贵，,体现了社会的和谐与温暖，渗透着时代的正能量。,首先，领悟材料饱含的丰富情怀。,这则材料正是体现了浓浓的母子情、深深的大众,爱和和谐的社会情。,其次，剖析材料蕴含的深刻思想。,作文材料短、事件小，可是能够贴近生活、贴近现实，也能够较好地弘扬社会主义的核心价值观；材料中最后写乘客们都沉默了，这足以表现出宽容、同情、关爱，展示了亲情的可贵、宽容的宝贵、等待的珍贵，真正体现了社会的和谐与温暖，渗透着时代的正能量，宣传着民族的优良传统和道德风尚。,最后，要联系社会现实提出建议办法，彰显材料意,义。在当今浮躁的社会文化背景下，我们要沉静下来、,反思自己、反思社会，重新认识生命、认识价值。,本材料可从以下几个角度来做多维立意：,乘客角度,宽容精神。我们内心都应有着一种宽,容的“善心”和“爱心”，这是当下社会最需要的。,小男孩角度,亲情是最宝贵的，亲情不老。,生命角度,任何人的生命都是平等的，包括残疾人，其生命都应当得到尊重、爱护、敬畏。,道德角度,人活着，应保持善良、光明，应当有怜悯之心，保持对善良的渴望。,和谐角度,要注重和谐，促进和谐，应以平和心态感受生命的温情。,例,2,阅读材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,在上海地铁上，,一男子,因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，,一黑衣壮汉,忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客,指责,“黑衣男”：“打人是不对的。”,更多的人则认可,黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。,对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。,正义不可灭，公道在人心,一男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，不但不听劝，反而用,“,滚，贱人！,”,等污秽语言反复辱骂女士，连身边的小孩和老人都毫不顾及，最终被一名黑衣壮汉踢脚教训，反而一言不发，终得网友,“,渣男,”,的恶名。事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦有之。但无论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹存。这正是这一事件让人欣慰的地方，让人能触摸到人性温暖的地方,正义不可灭，公道在人心。,正义公道维系着国家的尊严。,享,乔治说：,“,声张正义和扶植自由，是革除时弊的关键。,”,韦伯斯特也说：,“,正义是人类最大的利益。,”,正义与自由是一对孪生兄弟，没有正义公道，也就难有自由。正义的缺失，有时甚至关系到国家的尊严。国威正，则民气旺。古代燕国勇士荆轲，毅然挺身而出为太子排忧解难。,“,风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！,”,虽然没有成功，但他在生命的最后关头依然守护着燕国的正义。陶潜说：,“,其人虽已没，千载有余情,”,。荆轲不畏强暴，不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概捍卫了国家的尊严。,正义公道维系着民族的存亡。,韦伯斯特说：,“,只要提着正义之剑攻击，再柔弱的手臂也会力大无穷。,”,正义是校正邪恶的一把利剑，面对社会的负面势力，我们必须迎难而上，绝不退缩。退缩容忍就是缩头乌龟，退缩容忍就是毁灭与死亡。一个民族，要有民族的气节，气节不能倒。革命烈士夏明瀚被捕后，敌人对他施以各种酷刑，逼他交出党的组织。夏明翰坚贞不屈，宁死不降。最后留下了那首大义凛然的就义诗：,“,砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人！,”,为了中华民族的解放事业，夏明翰英勇就义，他和他的就义诗，激励和鼓舞了一代又一代中国共产党人为了理想信念，为了民族独立、国家富强而英勇奋斗。,正义公道维系着百姓的利益。,培根说：,“,就是因为有正义感，人才成为人，而不成为狼。,”,人与人之间，人与单位之间，有时权力压倒一切，但邪不压正。而往往，正义被邪恶遮挡。如果一个社会缺乏必要的正义感，作为生活在社会底层的百姓的利益就受到威胁。健康社会，除了法治外，也要有正义的力量维护百姓的利益。新时代维权英雄杨剑昌，多次为百姓伸张正义，主持公道，面对各种人生威胁，杨剑昌大义凛然。他办公桌上的两部电话每天总响个不停，每天接待几十批人，可杨剑昌为百姓办事，始终不觉累，杨剑昌一身正气不怕邪，他的正义公道维系着万家百姓的利益。,阿拉伯谚语说：,“,对正义事业保持沉默，等于为非正义事业呼喊。,”,正义公道是应该弘扬的价值观，弘扬正义，主持公道，是一个正常国家文明素养的表现，是一个健康社会应有的文明气度，是一个公民必备的精神气质。,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，遭到正在旁边健身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱骂，她骂陈阿姨影响她锻炼身体。其他市民赶紧劝阻，陈阿姨也没还嘴，还用扫帚将健身器材下面的最后一点树叶扫起来。这一下彻底激怒了大妈，她夺过陈阿姨手中的扫帚，用脚踩断，并用力向陈阿姨的手上和脚上敲去。陈阿姨见况跑开，大妈追赶时被其他市民拦下，但她竟拨,110,称,“,农民工打人,”,，彻底看不下去的市民直接把她团团围住，等待给警方作证。在警方和目击市民的劝说下，大妈承认了错误，并给了陈阿姨,3000,元的赔偿金。这件事经媒体曝光后引发了社会的关注，有人为陈阿姨点赞，有人为目击市民点赞，也有人为大妈点赞。,对于以上三类人，你更倾向为谁点赞？请综合材料的内容及含义，体现你的思考、权衡与选择。,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；,800,字以上，不要套作，不得抄袭。,试题中的任务型指令非常具体明确，要求考生选出要点赞的一方来组织成文。以下为参考理由： ,为,陈阿姨,点赞：可以从她对工作,尽职尽责,、,隐忍,的性格等方面来写。 ,为,目击市民,点赞：可以从他们敢于,维护正义,，给社会正能量等方面来写。 ,为,大妈,点赞：可以从其,知错就改,方面来写。,维护正义，让社会充满正气,社会发展需要正义感，我们都希望生活在一个充满正气的社会中。在环卫工人陈阿姨遭晨练大妈辱骂、追打的事件中，相较于陈阿姨的隐忍，大妈的知错能改，我们更应为目击市民的正义之举点赞。,“,忍得一时之气，免得百日之忧,”,。不可否认，陈阿姨的隐忍是对他人的包容，对自己的善待；是一种风度，也是一种为人的智慧。晨练大妈的辱骂与追打，缺乏的便是这种隐忍的精神，还显得蛮不讲理，折射出国人对待事情少一分从容与淡静，充满的往往是浮燥之气；然而在他人的劝说与教育下，她能承认错误并给与赔偿，体现了知错能改的精神，也值得大家的肯定。但陈阿姨与大妈身上体现的闪光点，在围观市民的义举面前，似乎又显得黯淡了些。他们积极,教师下水作文,的劝阻和主动,“,等待给警方作证,”,，既让无辜的陈阿姨脱离尴尬，不受冤枉，又彰显了社会正气，弘扬了社会正能量。因此，我认为热心市民的正义之举更应赢得大家的盛赞。,在我们生活的现实中，,“,各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜,”,“,事不关己，高高挂起,”,这样的事每每见诸报道：看到老人摔倒了，很多人过来凑热闹，可就是没人去把老人扶起来；看到地上有个皮包，很多人也只是把它占为己有，没人去追问是谁的包；看到以强欺弱的事情，也没人敢敢去制止。这些现象，也是正义缺失的缩影。而目击市民的行为，犹如冬日里的一缕暖阳，给人予温暖，给人以希望，让社会充满正义之气，让人性之光熠熠生辉。,培根说：“哪里有正义，哪里就是圣地。”经济日益繁荣的社会，需要正义；建立和谐人文的社会，更需要正义。方舟子不畏强势，弘扬正气，勇于学术打假，使科学界、教育界、新闻界等领域的学术腐败现象有所收敛；柴静，始终怀有一颗炽热的扶持弱者的心灵,她个人出资拍摄的纪录片,穹顶之下,，正是想从公众健康的角度唤醒公众的环保意识，同样彰显了正义之气，值得敬佩。目击市民的正义之举正是他们精神的体现，践行着对他人的关爱，维护着社会正气，努力使我们所生活的社会环境成为一片“圣地”。,生活中存在着是是非非，我们要像热心市民那样认清是非，辨别是非，按正确的认识去行动。在面对是非时，保持清醒和独立；在面对,“,权势,”,时，能不委曲求全；在利益冲突时，勇于主持公道。正义就是要尊重人权，当不正义的事情发生在我们身上，我们能够奋起抗争；看到不正义的事情发生在他人身上，我们能够声援、救助。,让我们每一个人在心中根植正义，坚持正义，维护正义，让社会充满正气！,小结：任务驱动型作文特点、要求,1,、任务驱动指定具体、明确的写作任务，要求完成指定任务。,任务型作文要求全面读懂材料的内容及含意，而不是像以往那样抓住材料的一点就作文。,2,、,分析透彻，就事论理,。,任,务型作文，增强了写作的针对性和对象感，突出写作的目的性。要求有较高的具体问题具体分析的能力。,写作任务是什么？一定分析透彻,，否则累死也无功。,任务,型作文就,“,任务,”,而言是,就事论事,，绝不允许离开,“,任务,”,作文；就论证而言又是,就事论理,，因此它要求有较好的逻辑思维能力。（应用性写作）,3,、辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。,任务型作文往往在材料中出现多个人物、多种看法，它们的关系往往是相同、相反、相对、递进等等，考生必须对每一个都要做出准确的分析、评价、概括，以便论证自己,“,更喜欢哪一个或更赞成哪一个,”,。并作出入情入理的分析论证。,4,、文明交流，呼应他说，包容异见,。,任务驱动型作文特点、要求,5,、,面对任务型作文，考生必须转变观念，再,不是那种抓住一个词就立意,；准备几个例子就作文的时候了。,必须按照指定的任务去作文,，“任务”是什么？必须认识清楚，否则累死也无功。从这个意义上说，高考作文的难度不是降低了而是提高了，特别是对于中下等水平的学生来说。,6,、,任务型作文读懂材料以及,平时的阅读量、格局、境界是作文的基础,，明确任务深刻理解任务是关键。,高三作文期末复习（二）,阅读下面的文字，根据要求作文。（,60,分）,近几年，广场舞已成为中国社会一道独特的风景，中国大妈甚至“舞出”了世界影响。,一位外国大妈说：“很佩服中国大妈的自信和勇气，敢在大庭广众之下跳舞。不过伴奏声音太大，会影响别人。在我们国家，建筑工地都要测量噪音，违规是要受处罚的。”,上面的材料引起了你的哪些联想与思考？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于,800,字的文章。不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。,