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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,自然之道,冀教版 四年级 语文下册 第二单元,学习目标,1.有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。,2.理解课文内容，了解课文告诉我们的道理：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果；我们要尊重自然，做事要遵循自然规律。,北方嘲鸫,1.读课文，要把课文读通，读顺，特别难读的地方，可以多读几次。,2.思考“自然之道”什么意思呢？,初读课文，感知“自然之道”：,再读课文，揣摩 “自然之道”：,1同学们，带着你的心跟作者一起上岛，看看一路走来，你的心情有什么变化？先自读34自然段。2当你置身于岛上，看到嘲鸫啄食海龟这一幕，此时你的心情是怎样？,（难受，着急，紧张）,3为什么会有这样的感受呢？说说你的理解！,“突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎企图把它拉到沙滩上去。”,你们看，这就是发生在沙滩上那令人紧张的一幕，读读这段文字，哪些词、句让你产生了这样的感受？,有感情朗读人物的不同反应：,1.面对这样揪心的一幕，我和同伴、生物学向导又有什么样的反应呢？,（读出我们的焦急来，读出向导的漠然和若无其事。）,2.“叼就叼吧，自然之道就是这样的，向导的冷淡，招来了同伴的一片呼喊。”同伴们会怎样呼喊呢？他们会怎样话劝求向导的呢？,1为什么向导若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”？,2为什么向导知道这是“自然之道”，还“极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去”？,“不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。”,“欢乐”与前文哪个词照应？“颓丧”。由这两个词你想到什么？,（若不是因为我们的错误决策，幼龟们就不会白白送死了。）,向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”,说一说向导为什么发出“悲叹”？,他“叹”的是什么？,3.为什么说“我们干了一件愚不可及的蠢事”？,4.“我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走”，此时此刻，“我们”的心里在想着什么？,深悟“自然之道”：,1假如你就是在现场的作者和他的伙伴，回头想一想，当时你的哪些做法，哪些想法是“愚不可及的”？,（找出描写“我”和同伴的语句揣摩，体会“无知之愚”）,2假如你就是那位生物学家向导，回头想一想，当时你的哪些想法，哪些做法是“愚不可及的”？,（找出描写向导的语句揣摩，体会“有知之愚”）,同学们，学习了课文，此时此刻，你深深地懂得了什么？你现在对“自然之道”有更深的了解了吗？你想给人类怎样的忠告？,拓展深化,我们不应是认识自然之道，更要尊重自然之道，遵循自然之道。一切违背自然之道的人和行为注定要失败的。,
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