城南旧事课件3

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,长亭外，古道边，芳草碧连天，,晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。,天之涯，地之角，知交半零落。,一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。,送 别,1,城南旧事,原著：林海音,改编：伊明,2,学习目标：,1,、把握“厚嘴唇的人”这一人物形象,2,、体会音乐描写的作用,3,、理解作者借助小英子的眼睛看社会的真正意图,4,、体会影片所体现出的淡淡的哀愁与 浓浓的相思的情调,3,对于作者林海音,你了解她多少,?,台湾著名作家林海音,走近作者,说一说,4,有评论认为：林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。,林海音,(1918-2001),原名林含音,小名英子,原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商,林海音于,1918,年生于日本,不久即回到日本侵略下的台湾,5,岁来北京,在北京长大,北京是她文学之路的起点,也是她的第二故乡,无论走到哪里她都不会忘记北京城南的历历往事,.,代表作有,:,散文小说合集,冬青树,，短篇小说集,烛心,、,婚姻的故事,、,城南旧事,等,5,对于电影,城,南旧事,你又了,解多少呢？,感知电影,6,三个故事,“疯女人”的故事,宋妈的故事,“小偷”的故事,1,、影片的主要内容：,7,2.,影片评论：,电影,城南旧事,满含着,怀旧的基调,，影片中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月,景、物、人、事、情完美结合，,似一首淡雅而含蓄的诗,。,8,整体感知,假如你来当导演，现在让你按照剧本把故事拍下来,你会拍摄哪几幅场景呢？,场景,院子里,：小英子为排演节目准备,草堆里,：厚嘴唇的人同英子谈身世现状,马路上,：学生被押赴刑场,草堆旁,：戴草帽的人发现小铜佛,学 校,：毕业典礼,断垣前,：厚嘴唇的人被抓,课堂里：,同学们唱,送别,9,根据剧本中厚嘴唇的人和小英子的对话以及交往中他是怎样的一个人？你觉得他是好人还是坏人？,人物分析,10,他是生活在上世纪初乱世的一个普通小人物，本性善良，为人朴实厚道为生活所迫而做了贼。传统的文化教养和不堪负荷的生活压力导致了他精神和行为的双重分裂，使他在偷盗别人钱财的同时承受着巨大的精神自责。,11,一、剧本中出现了两首歌曲,麻雀与小孩,和,送别,，这些歌声反复出现反映了小英子那些情感反应和心理变化？其作用是什么？,唱“小麻雀呀”的歌声烘托出小英子兴奋的心情,突遇狂风雷雨，让人有不祥之感，为下面小英子听到小偷诉说不幸生活后淡淡的忧伤情绪作了铺垫,1,、,排练节目时,2,、,课堂上唱起,麻雀与小孩,时,3,、,毕业典礼上，,“小麻雀呀，小麻雀呀，你的母亲，哪里去了？”的歌声烘托了一种孤独、伤感的情绪。,细读品味,12,送别,的歌声第一次在欢送毕业生游艺会之前唱起来，表现了小英子在父母陪伴下参加游艺会时高兴、幸福的心理；,课堂上的英子再次唱起“长亭外，古道边，芳草碧连天,”,时流下了心酸的眼泪，心里非常的悲伤。,4.,毕业典礼上,5.,小偷被捕后,13,1.,反映了剧中人物情感变化和心理的波动。,3.,营造出了一种跟文本内容相切合的,氛围,。,2.,把故事中的生活场景、事件连在一起在结构上起着“起承转合”的作用。,14,二、作者通过小英子的眼光去观察和理解“厚嘴唇的人”，你认为这样写有哪些好处？,第一、以一个天真、善良的童心反衬出成人世界的不合理；,第二、,通过英子纯净的眼睛，还原了生命的本来模样，让读者感觉到所述故事的真实性。,15,大家都认为电影的总的基调是,“淡淡的哀愁”与“沉沉的相,思,”,那你又是怎样理解的？,问题探究,16,“淡淡的哀愁”，体现为主人公小英子与她的朋友从相识相交到离别的故事。然而一个个“朋友”在小英子不舍的目光里离她而去，却又增添了许多的伤感与哀愁。而吴贻弓又将这些较为强烈的悲剧冲突点进行“淡淡”的处理，如,作者在交待秀贞和妞儿的悲剧结局时，并没有让英子亲眼目睹这一惨痛场面而是在英子躺在病床时加进一个画外音：“卖报了，卖报了，昨夜母女俩赶火车被轧”。这样就避免了激烈的情节对电影整体淡淡的散文化效果。,17,“沉沉的相思”，即对故土、对童年、对一个个永远逝去、不可再现的生命的追忆，曾经有过的一切，都已沉淀在了灵魂的深处，盛满了对人世沧桑的眷恋之情，保存了一份了难得的温馨。,如僻巷的驼铃、沿街的卖唱，井台的打水，小学生放学时冲出教堂、奔向操场、嬉戏在一起的画面，丝丝入扣，使人陷入无言的哀伤，唤起人们各自亲切的童年的回忆，造就出“往事追忆感”。,18,小结,通过一个小女孩英子纯真的眼光，观察到发生在老北京四合院内外的事情，写了英子与“说不清是好人还是坏人”的小偷“厚嘴唇的人”的离别的故事，反映了当时社会的具体历史风貌，展示了当年那笼罩着愁云惨雾的生活，真切地表达作者对故土和童年的思念。,19,课后学习,与作业：,假设小英子要给“厚嘴唇的人”写一封信，请你想一想，她会写什么？如果你就是小英子，你会怎样写？,20,谢谢各位,21,我是多么想念童年住在北京城南的哪些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本,城南旧事,。,“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。”,42,岁的林海音女士写作,城南旧事,一书的序言中的话,22,林海音（,1918,年,2001,年），中国现代著名女作家，原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县，生于日本大阪，童年在北平长大,。,23,24,25,“序言”，又叫“序”、“前言”、“引言”，是放在著作正文之前的文章。内容多说明本书的主要内容，写作缘由，经过和特点。作者自己写的叫“自序”，,冬阳,童年,骆驼队,就是林海音女士为本书写的一篇自序。,序言,26,惠安馆,我们看海去,兰姨娘,驴打滚,爸爸的花落了,目录,27,人物长廊巡游,28,（插入视频）,英子学骆驼咀嚼的片断,29,骆驼队来了，停在我家的门前,我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。,30,我给英子“画张像”,31,32,33,妞儿只有一条辫子，又黄又短，像妈在土地庙给我买的小狗的尾巴。第二次看见妞儿，是我在井窝子旁边看打水。她过来了，一声不响地站在我身边，我们俩相对着笑了笑，不知道说什么好。等一会儿，我就忍不住去摸她那条小黄辫子了，她又向我笑了笑，指着后面，低低的声音说：,“你家住在哪条胡同里？”,“恩。”我说。“第几个门？”,34,我伸出手指头来算了算：“一，二，三，四，第四个门。到我们家来玩。”,她摇摇头说：“你们胡同里有疯子，妈不叫我去。”,“怕什么，她又不吃人。” 她仍然是笑笑的摇摇头。,35,36,吃完饭我到横胡同去接了妞儿来，天气不冷了，我和妞儿到空闲着的西厢房里玩，那里堆着拆下来的炉子、烟筒，不用的桌椅和床铺。一只破藤箱子里，养了最近买的几只刚孵出来的小油鸡，那柔软的小黄绒毛太好玩了，我和妞儿蹲着玩弄箱里的几只小油鸡。看小鸡啄米吃，总是吃，总是吃，怎么不停啊！,37,小鸡吃不够，我们可是看够了，盖上藤箱，我们站起来玩别的。拿两个制钱穿在一根细绳子上，手提着，我们玩踢制钱，每一踢，两个制钱打在鞋帮上“嗒嗒”地响。妞儿踢时腰一扭一扭的，显得那么娇。,这一下午玩得好快乐，如果不是妞儿又到了她吊嗓子的时候，我们不知要玩到多么久。,38,39,40,41,爸爸是多么喜欢花。每天他下班回来，我们在门口等他，他把草帽推到头后面抱起弟弟，经过自来水龙头，拿起灌满了水的喷水壶，唱着歌儿走到后院来。他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。陈家的伯伯对爸爸说：“老林，你这样喜欢花，所以你太太生了一堆女儿！”,42,（插入视频）,英子在医院里探望处,在弥留之际的爸爸。,43,44,我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经,”,他为什么不说下去了？我忽然觉得着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。”,“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”,45,是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。,我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到那垂落的夹竹桃，我默念着：,爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。,46,47,48,城南旧事,读书记录表,主要人物,给我的印象,人物的命运和归宿,需要阅读的章节,英子,善良纯真,父亲死后随家人乘马车远行告别童年，担当起照顾弟弟妹妹的责任。,爸爸的花落了,铭记心田,我的读书,感悟,49,原著：林海音,50,基础过关,读准下列加点词语的读音：,抽屉,缭绕,押解,络绎,憋闷,断垣,（浑身解数）,ti,lio,ro,ji,xi,y,bi,yun,娘儿仨,s,尴尬,g,n,g,51,词语解释：,英姿飒,s,爽：形容威武豪迈,意气风发的神采。,摇曳,y,：晃荡,;,飘荡逍遥,萧瑟,s,：草木被秋风吹袭的声音。,寂寞凄凉。,逞能：炫耀、显示自己的才。,彤,tng,云密布：天空布满乌云,52,对于作者林海音,你了解她多少,?,台湾著名作家林海音,走近作者,53,有评论认为：林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。,林海音（,19182001,）原名林含英，小名英子，原籍台湾，生于日本大阪，在北平长大。,1948,年回到故乡台湾，任报社编辑。,1953,年开始文学创作，,是台湾文学“祖母级的人物”。,林海音一生创作颇丰，散文、小说、童话等都有涉及，代表作有,:,散文小说合集,冬青树,，短篇小说集,烛心,婚姻的故事,城南旧事,等。,54,一生要看的,50,部电影：,满含人间烟火味，却无半分名利心；近乎一幅宁静、淡泊、简约的中国水墨画；似一首淡雅而含蓄的诗。,17.,城南旧事,对于电影,城南,旧事,你又了解少？,55,1983,年新春,根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影,城南旧事,，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！,56,第三届中国电影金鸡奖最佳导演、最佳女配角、最佳音乐奖,菲律宾第二届马尼拉国际电影节最佳故事片金鹰奖,南斯拉夫第十四届贝尔格莱德国际儿童电影节最佳影片思想奖,厄瓜多尔第十届基多城国际电影节二等奖,赤道奖,导演吴贻弓,1,、本片获奖情况：,57,沈洁,(,饰小英子,),郑振瑶,(,饰宋妈,),张丰毅,(,饰小偷,),2、影片主要演员,58,三个故事,“疯女人”的故事,宋妈的故事,“小偷”的故事,3,、影片的主要内容：,59,60,20,世纪,20,年代末，,6,岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散,6,年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。,影片内容梗概,61,后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。英子,9,岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知来妈的宋妈的儿子小栓儿两年前掉进河里淹死，女儿丫头也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。,62,（,1,）、主人公是谁？英子,（,2,）、剧本中通过小英子的眼睛说出了哪几个人的故事？,63,长亭外，古道边，芳草碧连天，,晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。,天之涯，地之角，知交半零落。,一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒,。,送 别,李叔同,音乐贯穿全文的始终,与课文的选材究竟有没联系？,64,一、作者的选材,“疯”女人秀贞,惨死在火车轮下,被警察抓走,也被她丈夫接走,英子的爸爸因肺病去世,三,个,故,事,“厚嘴唇叔叔”,离我而去,音乐的加入有何作用,善良命苦的宋妈,65,体现了本剧怎样的情感基调,淡淡的哀愁，沉沉的相思,66,麻雀与小孩,和,送别歌,的歌声文中反复出现，你能领悟这两首歌在体现,小英子的情感及心理,所起的作用吗？,细读品味,67,送别,第一次在欢送毕业生游艺会之前唱起来，清冷凄凉的音乐，是对小偷不幸命运和他们不可避免的离别的预感。,课堂上的小英子再次唱起时，流下,了心酸的眼泪。与前文英子无忧无虑,大声歌唱形成鲜明的对照，这客观性,的音乐变为为英子的情感体现：又一,个善良的朋友离我而去，她的哀伤、,惆怅，还有难以言传的负疚，都由音,乐细腻地体现出来。,68,送别歌,既配合了具体的故事情节，又与影片中生死别离的人物关系线索编织在一起，加强了影片的艺术魅力，更大程度地体现人物的情感与心理变化。,69,麻雀与小孩,和,送别,的歌声反复出现，请结合故事情节，比较小英子在不同歌声中的情感反应和心理变化。,第一次唱,麻雀与小孩,：高兴、兴奋（因为老师让她扮演）,第二次唱,麻雀与小孩,：这时遇狂风雷雨，让人有一祥之感，为下面小英子听小偷诉说不幸生活后的淡淡忧伤情绪作了铺垫。,流露出她为那个考第一名的却没有母亲陪伴的毕业生骄傲而又担心的复杂心理。,70,送别,的歌声第一次在欢送毕业生游艺会之前唱起来，表现了小英子在父母陪伴下参加游艺会时高兴、幸福的心理；小偷被捕后，课堂上的小英子再次唱起,送别,时，流下了心酸的眼泪。,71,深入品评：两首歌在整个故事的叙述中起什么作用？,这两首歌的反复出现，既反应出剧中人物情感变化和心理的波动，也在整个故事中把几个生活场景、事件连在一起，起着起承转合的作用，同时还营造出平和、舒缓的叙事节奏。,第二首歌还传达出一种淡淡的哀愁、沉沉的相思的情感基调。,借助简洁凝练的音乐语言，渲染离别之情，有力烘托主题思想。,72,1.,反映了剧中人物情感变化和心理的波动。,2.,在结构上起着“起承转合”的作用。,3.,营造出平和、舒缓的叙事节奏。,4.,切合故事“淡淡的哀愁、沉沉的相思”的总基调,如何评析某处内容在文中所起作用,解题技巧点拨,内容,结构,艺术特色,73,如果你是导演，你会如何安排？,艺术构思,与我们学过的几篇戏剧对比起来，本剧独特之处还有哪些？,人物形象的塑造,74,整体感知课文：,阅读课文，思考课文节选的这部分内容都写了什么内容？据此来确定剧本的结构,。,全文共写了四部分的内容：,一、（开头,-“,韩老师再见”）写英子在家和学校为送别毕业生的游艺会排演节目。,二、 （“胡同里”,-“,把地上的土里扬起来了”）写英子听了“厚嘴唇的人”的故事后，对“好人坏人”问题的思考。,三、（“门外”,-“,目光落了下来”）写游艺会上英子的表演及其所见、所思、所感。,四、（“草堆里”,-,最后）写“厚嘴唇的人”被捕，小英子的伤心。,75,3,、“厚嘴唇的人”说，“我走这一步，也是十非得已”，这句话的潜台词是什么？,为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。他是希望小英子不要把他看做是坏人，他本性善良、诚实，只是因为社会不合理，为生活所迫而做了违心的事。,“厚嘴唇的人”,:,生活的苦命人,76,2,、“他哭了，流出了眼泪”表现了“厚嘴唇的人”怎样的心理？从他的动作、表情、语言等方面看，他是个什么样的人？,77,“厚嘴唇的人”是个什么人？,文中哪些地方作了铺垫？,合作探究,他是生活在上世纪初乱世的,一个普通小人物，为生活所,迫而做了贼。一个人默默承,受生活的艰难，养家糊口，,供弟弟上学，为人朴实厚道。,你又是如何看待这个人物的,78,小英子同情“厚嘴唇的人”，但又分不清他沦为小偷的原因。,1,、他是个穷人：“我们娘儿仨，奔窝头，还常常吃了上顿没有下顿。”,二、视角角度的安排,以小英子的眼睛来看“,厚嘴唇叔叔”，,周围的世界,。,2,、,他是个好哥哥。“我小兄弟是个好学生，年年考第一，有志气。,.,可凭我这没出息的哥哥，什么能耐也没有，哪儿供得起呀？”,3,、他是个善良的“小偷”。“我走这一步，也是是非得已。”他为了供弟弟上学，不得不去偷东西，英子觉得他很善良，,79,文中的小英子又是怎样的一个人呢？,1,、天真活泼。,2,、聪明可爱,3,、善良、富有同情心。,80,小英子的形象概括：,根据剧本中英子的动作和语言，说说小英子的性格特点是怎么样的？,1,、天真活泼。,课文第一部分中“韩老师说，,-,借给我跳舞用好么？”英子的台词。,2,、聪明可爱,。,英子 妈妈，告诉你一个好事。,妈妈 （在旁门口出现）什么好事？,英子 你猜。,81,“妈妈开抽屉拿出一块纱巾，英子立刻抢过来，披到身上，走到穿衣镜前左看右看。”也表现了英子的可爱。,3,、善良、富有同情心。,课文里小英子与“厚嘴唇的人”的交往和语言，都透露出英子的善良的本性和同情心。,82,作者通过小英子的眼光去观察和理解“厚嘴唇的人”，你认为这 样写有哪些好处？,以一个天真、善良的童心反衬出成人世界生活的不合理；儿童天真无邪的目光和心灵，让读者感受到所述故事的真实性，更客观。,深入思索,83,就叙事观点来看，它透过小女孩“英子”一对童稚的眼睛看世界，从头至尾，由英子的第一人称观点循序发展，她既是懂懂的孩子，一个好奇的旁观者，又是叙述主体，经验着复杂的成人世界，并随之逐步成长。从这个角度，它也可以是一部主角经历人生磨难的成长小说。,84,假如你是一个导演，现在让你按照剧本把段故事拍下来,按照剧本的描写,你可以分成几个画面呢,?,先拍,院子里,再拍,课堂里，操场上，草堆里,然后拍,胡同口，房间里,跟着拍,院子里，胡同里，学校礼堂里,再跟着拍,草堆里,最后拍,小学校的课堂里,85,细刻精描,假如你来当导演， 你,拍摄时,会突出哪几幅场景呢？为何要呢？,断垣前,：厚嘴唇的人被抓,场景,院子里,：小英子为排演节目准备,草堆里,：厚嘴唇的人同英子谈身世现状,马路上,：学生被押赴刑场,草堆旁,：戴草帽的人发现小铜佛,学校,：毕业典礼,86,本文特点,朴素,自然,含蓄,深沉,充满生活气息,有散文诗般的艺术魅力,87,城南旧事,电影点评,吴贻弓导演的,城南旧事,。它根据林海音的同名小说改编，透过一个小女孩的纯真的眼光，去展示二十年代旧北京的社会，展示当年那笼罩着愁云惨雾的生活。影片在结构上犹具独创性。编导排除了由开端、发展、高潮、结局所组成的情节线索，以“淡淡的哀愁，浓浓的相思”为基调，采用串珠式的结构方式，串连起三段并无因果关系的故事。这样的结构，使影片具有多棱镜的功能，从不同的角度映照出当时社会的具体历史风貌，形成了一种以心理情绪为内容主体，以画面与声音造型为表现形式的散文体影片。同时，影片又辅之以舒缓的节奏，象征、含蓄、对比、重复等艺术手法创造出一种近乎中国水墨画般的宁静、淡泊、简约的意境。,88,请你用一两句话来评论本文或表达你的阅读感受（原小说、电影也行）。,89,课后学习,与作业：,到网上去收索更多有关,城南旧事,的资料，小组交流，整理成读书卡片。,发挥想象，把英子与“厚嘴唇的人”的分别场景写成一段描述性的文字。,请以“小英子”的身份给关在狱中的“厚嘴唇的人”写一封信。,90,谢谢各位,91,吴贻弓导演1982年拍摄的城南旧事根据台湾女作家林海音的小说城南旧事改编整部电影如散文诗一般虽然没有连贯的情节但淡淡哀愁沉沉相思的情绪贯穿全篇引用一句评论:清代文学家梁廷楠在曲话中说：“情在意中，意在言外，含蓄不尽，斯为妙谛”。影片城南旧事在造型形式是追求的正是中国美学传统中这一最高境界。,92,不思量 自难忘,半个多世纪过去了,我是多么想念住在北京城南的,那些景色和人物呵,而今或许已物易人非了,可是 随着岁月的荡涤,在我 一个远方游子的心头,却日渐清晰起来,我所经历的大事也不算少了,可都被时间磨逝了,然而这些童年的琐事,无论是酸的 甜的 苦的 辣的,却永久地刻印在我的心头,每个人的童年不都是这样的愚騃而神圣吗?,93,画外音静去,悠扬的乐曲长亭外 古道边响起,城南旧事的大幕就在这忧伤的追忆中开启,94,小英子家的胡同口有个惠安学馆,学馆门口 有个疯子,她总是呆呆地站在那里看着人来人往,95,六岁的小英子,有一双纯真清澈的大眼睛,小英子喜欢学骆驼吃草的样子,小英子问爸爸 为什么骆驼要戴铃铛,爸爸说赶狼啊,小英子说不是的 是因为骆驼走远路 有个铃铛不寂寞,96,小英子第一次走近秀贞,秀贞张开双臂 喊着小桂子,小英子刚要走过去 却被宋妈拉走了,宋妈说 你不怕惠安馆的疯子呀,小英子说 她每次见到我都对我笑 刚才要不是你拉我,兴许还搭上话了呢,97,小英子和宋妈一起上街买菜 有时会看到枪毙犯人,有人向犯人叫好 还有人会给犯人送上一碗酒,98,在油盐小店里,小英子第一次见到妞儿小伙计要妞儿唱个曲小英子过去帮妞儿说 凭什么妞儿对小英子甜甜一笑,99,在井窝子边小英子扳着手指告诉妞儿 她家住在这条胡同的第四个门 邀请妞儿去她家里玩 妞儿说 我该回去吊嗓子了 不然我爹又该打我了,100,小英子第二次走近秀贞 秀贞拉着她的手叫小桂子小英子说我不是小桂子 我是英子 林英子小英子问谁是小桂子 秀贞把小英子拉进屋里 跟她说小桂子的事从此 小英子寂寞的童年多了个伴 虽然大家都说她是疯子,101,小英子听着说我知道你们在说谁宋妈问她在说谁 小英子说小桂子她妈宋妈说哪有小桂子她妈呀 敢情你也疯了小英子头一歪 说 反正我知道,宋妈和换洋火的在说疯子的事:秀贞曾与一个大学生暗中相爱 后来大学生被警察抓走秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到齐化门 生死不明,102,在惠安学馆住着很多进步学生 爸爸进来跟学生说话小英子进来看到秀贞在哭 小英子拉拉她衣服说我喜欢你 秀贞说我也喜欢你 秀贞还说 你要是见到我的小桂子 就叫她赶紧回家 我不打她也不骂她,103,妞儿是小英子寂寞童年唯一的玩伴她们一起在小英子家空着的西厢房玩那里养着好多可爱的小油鸡,104,西厢房里还有一副秋千秋千上洒下了一片片笑声那是小英子最开心的时候了,105,小英子要考小学了 爸爸买了描红纸 让英子学写字写字的时候听妈妈说又枪毙了几个学生爸爸说都是进步的好青年啊妈妈说秀贞的丈夫也是个进步学生,106,小英子常常去找秀贞 她爱听秀贞讲故事,秀贞的娘说大家都怕她 就你小英子常来找她玩,秀贞给小英子讲她的思康的故事,107,秀贞还要英子记住 小桂子的脖子后头有块青记是让阎王爷一生气用指头给戳到世上来的记住见到小桂子让她赶紧回家,108,妞儿要学唱戏 不能经常来不去找秀贞的时候 英子的童年也很寂寞,109,秀贞用指甲花给英子染指甲英子说:这是吃的么 怎么还加冰糖秀贞笑着说那上白矾,110,妞儿告诉英子 她不是她现在的父母亲生的 是他们从齐化门捡来的 他们只是想让她学唱戏 替他们挣钱 他们老是打她 英子看着妞儿的伤痕 眼泪掉了下来,111,秀贞对英子说:人家都说我得了疯病 你说我是不是疯子 人家疯子都满地捡东西吃 乱打人 我怎么会是疯子 你看我疯不疯? 英子说 不英子只觉得秀贞那么可爱 那么可怜 她只是要找她的思康跟小桂子,112,小英子总觉得妞儿和小桂子之间有关系 可她6岁的小脑袋想不清楚 一个雨天的傍晚小英子终于看到妞儿脖子后头有块青记 原来妞儿就是小桂子,113,英子带妞儿 不 小桂子 去见秀贞 秀贞和小桂子母女相认就立刻要带着小桂子去找思康叔,114,秀贞和小桂子跑了出去 奔向车站小英子喊着秀贞小桂子跟了出去被雨淋得晕倒在街上,115,窗外传来卖报的声音 叫嚷着说母女俩让火车给轧死了英子在病房里醒过来了 看到了爸爸妈妈 还有宋妈宋妈给她喝小油鸡熬的汤妈妈告诉她她们的家搬到了新帘子胡同马车驶向新家小英子捂住脸想以前的事爸爸问小英子在想什么呀 妈妈说小英子在想将来的事呢小英子问爸爸什么是将来的事呢爸爸说将来的事就如英子要有新的家呀 新的朋友呀 新的学校呀 英子问 从前的呢 爸爸说 从前的事都过去了 没有意思了 英子都会慢慢忘记的,116,悠扬的 长亭外古道边 又响起英子在想 真的会忘记么 妞儿 秀贞.,117,就这样 小英子告别了那个胡同送别了两个最好的朋友,118,小英子7岁了英子上学了,119,小英子给爸爸妈妈念新学的课文我们看海去/我们看海去蓝色的大海上/扬着白色的帆金红的太阳/从海上升起来照到海面照到船头我们看海去/我们看海去,120,小英子告诉爸爸妈妈说她喜欢这课文可爸爸说 你还没见过海呢小英子说:反正我知道,121,在新家的旁边 有一块杂草丛生的荒地英子进去找球的时候 却发现一个铜茶盘 一个小自鸣钟,122,英子听宋妈和妈妈说他们家附近闹贼 英子想起荒地里的那堆东西 但还是没有告诉宋妈他们 第二次进去的时候 英子发现那里有个厚嘴唇的大哥哥 会看相的李伯伯说过:嘴唇厚厚敦敦的 是个老实人相,123,后来 英子又去那里找了他好多次 他笑话英子贪玩只考了12名 他告诉英子说他弟弟回回考第一 但他没本事供 他说他们家常常窝头都吃不起 他说他走到一步也是没法子 他哭着问英子他是不是好人 英子说 我不懂 人太多了 我分不清 你分的清海跟天么 你见过海么 我们有一课书 叫我们去看海 可我没见过海 我分不清海跟天 我也分不清好人跟坏人,124,英子还是那么喜欢 我们去看海 这课书她喜欢读它,125,那天 在街上 英子又看到要枪毙人 这次戴着镣铐的是年轻学生 其中一个看着英子 英子突然感到想哭 咬住了嘴唇,126,又是一年的毕业的典礼 唱着长亭外 古道边英子看到拿第一名奖状的同学奔向那个荒地里见到的大哥哥,127,第二天傍晚 英子又在荒地里看到他 他那天特别不高兴他说 小妹妹 我忘不了你 又聪明又厚道 英子离开时回头看着他 他坐在杂草中间 英子忽然发觉他好象越来越远,128,英子刚走 就听到说逮着贼了英子躲在宋妈的背后看到那个大哥哥看着她英子忽然又想哭了 咬住了嘴唇,129,那天 学校老师教英子他们唱 长亭外 古道边英子想着那个大哥哥就不愿意唱了,130,可是 今天英子只觉得伤心 不愿意唱歌 差点掉下泪来,131,后来 英子爸爸生病了 可是爸爸不愿意去住院,132,那天晚上 宋妈要英子帮她写家信宋妈让小英子写:家里大小可平安 小栓子到野地里放牛要小心 别尽顾得下水里玩我给做好了两双鞋一套裤褂 丫头子那儿别忘了到时候送钱去 给人家多道道乏拿回去的钱前后快二百块了 后坡的二分地该赎就赎回来 省得老种人家的地还有 我这儿倒是平安 就是惦记着孩子 赶下个月要来的时候 把栓子带来我瞅瞅也安心 还有说着说着宋妈忽然眼眶红红地抬起头看着小英子 英子也想哭,133,宋妈喜欢给小英子和他弟弟唱儿歌还常常给他们讲他的小栓子 小丫头,134,弟弟生病了英子看到宋妈给他喂药的时候流泪了,135,吃饭时英子问爸爸宋妈为什么哭爸爸说那是宋妈想她的小栓子了爸爸的咳嗽也越来越厉害了,136,有一天 宋妈又在给弟弟唱儿歌的时候宋妈的家人来了 却没有把栓子带来,137,后来 英子看到宋妈坐在墙角里抹眼泪,138,原来宋妈一直被瞒着 栓子早就放牛时淹死了 丫头也被送人了英子觉得宋妈好可怜 好苦英子抱着宋妈 也哭了,139,后来 英子的爸爸病得重了 终于去住院了妈妈不让英子去看爸爸 说那病小孩要传染可英子想爸爸 放了学就一个人偷偷跑去看爸爸给爸爸看成绩报告单 爸爸看到好开心,140,爸爸问有没有迟到过啊英子说自从那次下雨天想逃学被你打后就再也没有了爸爸说你还没忘记啊英子说那次打的好疼 想忘也忘不了啊,141,爸爸说 英子 恨我么英子说不 说着眼眶红了,142,爸爸含着眼泪说 不恨就好小英子 已经长大了 是不是英子的眼泪就要掉下来了,143,那年枫叶红的时候爸爸终于走了,144,爸爸救过的进步青年也来看他英子好象看见爸爸笑了,145,爸爸没了 英子和弟弟也大了宋妈就也要走了,146,英子坐在车上看着宋妈的驴子远去了妈妈也擦着眼泪,147,人去路空 只有满山的红叶,148,小英子就这样告别了童年踏上了新的人生道路,149,第三届中国电影金鸡奖最佳导演吴贻弓、最佳女配角郑振瑶、最佳音乐奖,菲律宾第二届马尼拉国际电影节最佳故事片金鹰奖,南斯拉夫第十四届贝尔格莱德国际儿童电影节最佳影片思想奖,厄瓜多尔第十届基多城国际电影节二等奖赤道奖,150,送别作词:李叔同(弘一大师)长亭外古道边芳草碧连天晚风扶柳笛声残夕阳山外山天之涯地之角知交半零落一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒,长亭外古道边芳草碧连天晚风扶柳笛声残夕阳山外山天之涯地之角知交半零落一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒长亭外古道边芳草碧连天晚风扶柳笛声残夕阳山外山,151,林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商，林海音于1918年3月18日生于日本大版，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任世界日报记者。不久与报社同事夏承楹结婚。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任国语日报编辑。1953主编联合报副刊，开始文艺创作，并兼任文星杂志编辑和世界新闻学校教员，1967年创办纯文学杂志，以后又经营纯文学出版社。,152,