团队建设(娄依品老师课件)

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,团 队 建 设,Team building,1,单枪匹马打天下的个人英雄主义时代一去不复返了,2,课程提纲,团队概述,一,团队特征,二,团队要素,三,3,一、团队概述,4,你心中的团队是？,团结,拼搏,高效,协作,朝气,沟通,.,5,团 队,团,=,口,+,才,队,=,耳,+,人,团队,=,口,+,才,+,耳,+,人,口,=,沟通,耳,=,倾听,才,=,知识（能力）,人,=,基本因素,6,1+1,1+1,1+1,2,7,案例：,法国农业工程师林格曼曾经设计过一个拉绳试验。他把被试验的人分别分成一人组、二人组、三人组和八人组，要求各组用全力拉绳，同时用灵敏度很高的测力器测量其拉力。以一人组所测得的拉力为依据，结果是：二人组的拉力是应当获得的两人拉力总和的,95%,，三人组的拉力是应当获得的三人拉力总和的,85%,，而八人组的拉力竟然降到应当获得的八人拉力总和的,49%,。,这种,1+12,的情况说明，人有与生俱来的惰性，单枪匹马工作时，会竭尽全力，因为责任和成绩都是自己的；而进入一个集体后，个人的能力被化解为团队能力时，有人就会把责任悄悄分解到别人身上，而自己趁机浑水摸鱼。试验同时说明，团队成员越多，滥竽充数的人越多。社会心理学理论将这种现象概括为“社会浪费”，认为这是集体工作时存在的普遍特征。无疑，这种特征是强化企业执行力的消极因素。为了克服这种阻碍，企业经理人在管理企业中就必须注重团队建设。,8,在非洲的草原上如果见到羚羊在奔逃，那一定是狮子来了；如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了；如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是什么来了呢？,是蚂蚁军团来了！,9,二、团队特征,10,团队是由个体结合而成的，但它不是,简单的人群组合，它是由一群,心理上,相互认知；行为上相互支持、相互影,响；利益上相互联系、相互依存；目,标上有共同向往,的人们结合在一起的,人群集合体。,11,雁行理论,互相鼓舞,互相支援,12,13,14,15,16,17,18,19,20,思考题,:,在这个过程中你看到了什么,?,团队的力量坚不可摧；,成功的团队没有失败者；,没有完美的个人，只有完美的团队；,21,22,团队与群体的区别,23,群体和团队的实例区分,举例,下面四个类型，哪些是群体,?,哪些是团队,?,龙舟队, 旅行团, 足球队, 候机旅客,关顾健康尽心尽力,24,未能整体搭配的团体,25,有共同愿景，整体搭配的团体,26,蚂蚁靠什么搬动巨蟒,27,Together,Everyone,Accomplishes,More,With,Organization,Responsibility,Knowledge,28,所有成员一起在组织中各施其责，运用知识和技能创造更大的价值！,29,群,众,组织,起来,普,通,团,队,管理,起来,优,秀,团,队,学习,起来,高,绩,效,卓,越,团,队,学习型组织,持续创新力,打造出什么？,核心竞争力,30,三、团队要素,31,技能,信任,责任感,集体工作的产品,个人的成长,业绩成果,解决问题,技术,/,职能,人际关系,相互的,具体目标,共同方法,有意义的目的,对团队基本要素的集中论述,三角形的三个顶点表明,了团队所能提供的东西；,三条边和中心则表述了,使团队能提供这些东西,的那种原则的要素；,32,团队的基本要素,为数不多的成员,互补的技能,共同的目的和业绩目标,共同的工作方法,相互承担责任,33,对团队的基本要素的具体描述之一,为数不多的成员,所有成员是否都能开诚布公相互配合做事,每个人是否都能了解其他人的作用和技能,数量较多的人群，理论上可以成为一个团队，但实际上很可能再分出一些下级团队，,而不是作为一个团队发挥作用。因为若人数较多，则很难达成共识，相互间较难配,合以采取有效的行动。,需关注的问题,34,对团队的基本要素的具体描述之二,互补的技能,团队中的每一种技能都是为完成团队的目标所必需的能互济余缺的技能,它可分为三类,技术性或职能性的专业人士,解决问题的技能和决策技能,人际关系的技能,补短,取长,如,何在,团队中,找到自己,的长处,与不,足,35,对团队的基本要素的具体描述之二,互补的技能,每个成员有无可能在所有三类技能上把自己的水平提高到团队目的,和目标所要求的水平,无论从个人或是集体的角度,团队的成员是否愿意花时间帮助自己和,他人学习和发展技能,需关注的问题,36,对团队基本要素的具体描述之三,共同目的和业绩目标,这个目的是否包含了大于近期目标的更为广泛而深刻的理想,团队成员是否认为其目的是重要的,即便它并不令人激动,需关注的问题,共同的、有意义的目的能确定基调和志向,具体的业绩目标是这个目的整体的一部分,两者的结合对业绩是重要的,37,这种方法能否利用和增强所有成员的技能,这种方法能产生开放的相互影响、就事论事地解决问题、根据成,果进行考核等结果,这种方法是否可以随时进行修正和改进,对团队的基本要素的具体描述之四,共同的工作方法,需关注的问题,形成共同工作方法的核心在于，在工作的各个具体方面,以及如何能把个人的技能与提高团队业绩联系起来拧成,一股劲的问题上达成一致,38,你们个人和大家是否都愿意为团队的目的、目标、方法和工作产品,负起责任,是否所有的团队成员都明确什么是他们的个人责任，什么是他们大,家共同应负的责任,对团队的基本要素的具体描述之五,相互承担责任,需关注的问题,团队承担责任乃是我们对自己和他人作出的严肃承诺，,是从两个方面支持团队的保证：责任和信任,相互承担责任可以用来检验团队目的和方法的质量,39,建立团队文化,不要问团队能为你做什么,!,而要问你能为团队做什么,!,40,用爱心做事业，,用感恩的心做人！,41,谢谢参与,谢谢参与,42,蚂蚁驻地遭到了蟒蛇的攻击。蚁王在卫士的保护下来到宫殿外，只见一条巨蟒盘在峭壁上，正用尾巴用力地拍打峭壁上的蚂蚁，躲闪不及的蚂蚁无一例外丢掉了性命。,正当蚁王无计可施时，军师把在外劳作的数亿只蚂蚁召集起来，指挥蚂蚁爬上周围的大树让成团成团的蚂蚁从树上倾泻下来，砸在巨蟒身上，转眼之间，巨蟒已经被蚂蚁裹住，变成了一条“黑蟒”。它不停地摆动身子，试图逃跑，但很快，动作就缓慢下来了，因为数亿只蚂蚁在撕咬它，使它浑身鲜血淋漓，最终因失血过多而死亡。,43,一条巨蟒，足够全国蚂蚁一年的口粮了，这次战争虽然牺牲了两三千只蚂蚁，但收获也不小。,蚁王命令把巨蟒扛回宫殿，在军师的指挥下，近亿只蚂蚁一齐来扛巨蟒。他们并不费力地把巨蟒扛起来了。,然而，扛是扛起来了，并且每一只蚂蚁都很卖力，巨蟒却没有前移，因为虽然有近亿只蚂蚁在用力，但这近亿只蚂蚁的行动不协调，他们并没有站在一条直线上，有的蚂蚁向左走，有的向右走，有的向前走，有的则向后走，结果，表面上看到巨蟒的身体在挪动，实际上却只是原地“摆动”,44,于是军师爬上大树，告诉扛巨蟒的蚂蚁：“大家记住，你们的目标是一致的，那就是把巨蟒扛回家。”统一了大家的目标。,军师又找来全国嗓门最高的一百只蚂蚁，让他们站成一排，整齐地挥动小旗，统一指挥前进的方向。,这一招立即见效，蚂蚁们很快将巨蟒拖成一条直线，蚂蚁们也站在一条直线上。然后，指挥者们让最前面的蚂蚁起步，后面的依次跟上，蚂蚁们迈着整齐的步伐前进，很快将巨蟒抬回了家。,45,