初二现象主题班会分析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初二现象主题班会分析,欢乐无忧的童年期度过后，你会发现自己的身高和体重在快速增长，身体的某些部位也发生了明显的变化。这说明你已经进入了一生中身体发育和智能发展的黄金时期青春期！,青 春 期,概念,：,是人从性腺开始发育到成熟的时期。,是由儿童发育到成年的过渡阶段。,世界卫生组织认定青春期的年龄范围是1020岁。,叛逆心理,相互尊重 宽容对待,灵活掌握 坚持原则,与异性同学的交往,青春花季理解,防患未然引导,关注关爱细心,早恋是什么?,据了解，时下“早恋风”在一些中,学、技校已是一种见怪不怪的现,象。甚至一些学生还以此作为攀,比的“项目”，有男朋友、女朋友,成了一件很有面子的事情。,早恋有什么危害,1、早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；,2、早恋在遇到波折-感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；,3、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。,这是一个真实的故事，发,生在北京两个3岁的初三学生,身上。由于缺乏性知识，他们偷,尝禁果，并致使女生怀孕了。此,后，两个人精神、心理和身体上,承受了巨大的痛苦与压力。,“真的很后悔”,某一中学生偷尝禁果后的独白,案例：,早恋有什么危害,处理好男女生之间的交往,怎样,交往？,我们同龄人欢欢的烦恼：,有一天，欢欢在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DONT YOU?”看到它，欢欢既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神这一切让她并不讨厌。可,一想到平日里老师和家长关于严禁早恋,的三令五申，又怕她不知所措了。,他们的感情可以进一步发展吗？可以从以下几个角度思考：,1、他们心理成熟了吗？他们有能力承担相应的责任吗？,2、他们在经济上能够独立吗？,3、他们有足够的时间和精力吗？进一步发展感情会影响他们的学业吗？,4、老师、父母 对此事持何态度？,5、同学会如何评价？,?,讨论,、欢欢该怎么做才合适呢？我们来帮她选择。,一是拒绝：,（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。,（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。,（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。,（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。,（5）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝,这位男生。,二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。,?,讨论,世间万物各有时节，过早地成熟，,就会过早地凋谢，甚至腐烂！,许多有成就的人，就是在青春期内打下良好的基础并在青春期内开始取得成就的。著名诗人王 勃在,19,岁时写下了滕王阁序；李世民在,18,岁时任军队的总指挥；马克思在,17,岁时写出了富有哲理性的文章,青年在择业上的考虑；恩格斯在,19,岁学会了,IO,种外国语言；列宁在,18,岁时投身俄国的革命等。,人的一生是短暂的，但青春期更是非常短暂。,你们怎样做才能利用好这人生的黄金时代呢？,宽容对待,理智思考,积极沟通,没有了七年级时中学生活的新奇，也没有初三面临毕业升学的压力，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。,八年级的特点:,上课质量决定成绩,1.有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低.,想与家长们探讨的问题,效率产生差距,2.在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和课余时间学习。,放学之后，没有及时吃饭，在校园游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。,周末、假期时间过于放松。,作业质量值得重视,3. 有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。,4.少数学生有抄作业现象非常严重,家庭配合很关键,学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获。倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。 请家长主动监督、检查作业、预习、复习工作。,期中考总分优胜奖,（全级前100名）,张志娟872分(2) 张航瑞822分(9),何淑红815分(14) 赵 钦814分(15),段子恒810分(16) 朱永徽800分(24),冉浩奇755分(48) 潘志林751分(53),李红欢746分(58) 晁 娜739分(62),张金铭734分（66） 王 睿732分(68),孙金丽731分（70） 施小红729分（71）,龙海琴717分（81）段新宇708分（89）胡志杰707分（90）,表扬,语文优胜奖,（全班前10名）,张航瑞（113） 张志娟（ 110） 何淑红（109） 段子恒（109）,孙金丽 （106） 朱永徽（105）,冉浩奇 （103） 潘志林 （103）,晁 娜 （103） 王美秀（103）,表扬,数学优胜奖,（全班前10名）,张志娟（100） 何淑红（100）,段子恒（99） 朱永徽（98）,龙海琴（98） 李红欢（96）,吴亚琪（96） 赵 钦（95）,冉浩奇（94） 潘志林 （94）,施小红（94） 王美秀（94）,表扬,英语单科优胜奖,（全班前8名）,表扬,何淑红（105） 张志娟（102）,朱永徽（101） 张航瑞（99）,赵 钦（96） 段子恒（94）,李红欢（93） 王 睿（87）,1、,思想上较放松,没有引起足够 的重视。,2、课程紧,任务重,巩固练习时间不够。,3、对新增学科还没有完全适应。,4、大多数学生缺乏钻劲,怕吃苦。,5、作业质量不高。,透过成绩看问题,关于分数和压力问题,1、分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生素质中最重要的一个方面，但不应该是我们教育的全部，更不应该是我们评价孩子的唯一砝码。,2、需要的是交流，共同寻找解决问题的措施。,3、对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力，但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想的孩子，不要再施加压力了（讲究方法 、适当的鼓励），否则会适得其反。现在的孩子们学习真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我们呵护。,下阶段工作措施,1、加强思想教育工作，增强学生的自信心和主动学习成才的欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲。,2、严格管理，加强纪律性，增强时间观念，提高学习效率，实行“日日清、周周清”的制度。,3、结对帮扶：文理科有优势的同学互帮互助；学习习惯、方法互利互补。,十问：,1、在外留宿。,2、回家很迟。,3、带同学住宿。,4、打 时间长，次数多。,5、受伤回家。,6、超消费要问。,7、超出友谊。,8、成绩突然下降。,9、穿奇装异服，爱好打扮，沉默寡言。,10、不愿意与家长多交流，总觉得家长烦。,家长的十问与五关注,家长的十问与五关注,1.关注孩子的理想目标和要求。,2.关注孩子的学习习惯、作业完成情况。,3.关注孩子的细微变化帮助孩子度过“危险”时期。,4.关注孩子的伙伴群。,5.关注孩子书包的内容。,孩子变坏前的10项征兆,1.语言:爱说谎话，黑话，脏话,及喜欢说话时带有江湖气。,2.穿着:太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服,穿制服时特别将胸前两个扣子解开。,3.外貌:发型怪异,身上有刺青,常有外伤。,4.行为:较为标新立异,行为诡异,不敢让家人知道,常长时间反锁自己房门,且神色紧张。,5.态度:易于动怒,情绪极端变化,常与家人赌气或自暴自弃。,孩子变坏前的10项征兆,6.作息:早出晚归校。,7.物品：有不良刊物、药物、香烟酒类，甚至不明钱物。,8.课业：成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。,9.交友：有社会人士的朋友， 。,孩子变坏前的10项征兆,10.习惯：有吸烟喝酒习惯，用钱需求量突增。,如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多，父母就应该愈加注意，愈早防范。,1.要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，时刻了解学生的动向，学校每星期固定为每位学生冲卡40元整。,给家长的建议,早 自习：7：25,中午放学：12:00,午休：1:00-2：10,下午放学：5:15,晚自习：6：30-9:30,作息时间调整,2 希望家长在假期、周六、周日这段时间内督促孩子多看书，少看电视，尽量不要上网打游戏,。,3 不要把手机、MP3等东西给子女带来学校。,4 学习方面,关心学生每一天的学习情况,督促学生晚上在家独立完成各科家庭作业,作业签字,并进行适当的复习和预习。对于学有余力的学生,安排适当的课外习题。,家庭配合很关键,学校教育离不开家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。,1、经常关注作业质量,2、回家是否准时,3、有无 通讯,4、平时看一些什么书，用电脑的时间及目的,5、体育素质要提早抓,6、在家是否勤奋刻苦的学习。,家长注意事项,班主任总结发言,最重要的是两种行为习惯不能养成：,1、妨碍他人的行为习惯。,2、没有行为习惯的行为习惯。,请家长和任课老师自由交流,语文老师:周老师三,数学老师:杨老师(）,英语老师:顾老师三,物理老师:沈老师三,生物老师：杨老师讲义,地理老师：陈 倩讲义,历史老师：赵老师讲义,政治老师：龚老师讲义,如果孩子生活在批评之中,他就学会谴责;,如果孩子生活在鼓励之中,他就学会自信;,如果孩子生活在讽刺之中,他就学会自卑;,如果孩子生活在表扬之中,他就学会感激;,如果孩子生活在恐惧之中,他就学会忧虑;,如果孩子生活在认可之中,他就学会自爱。,结束语,感恩的心,感谢父母给予我生命,感谢老师给予我知识,