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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,峨嵋共比高,。,一门三父子，,都是大文豪,。,诗文传千古,，,苏轼，频遭贬谪， 一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家。,苏轼，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说：“眼前见天下无一个不是好人。,他这样描述自己的一生：“载歌载舞，深得其乐。,可见，苏轼是潇洒超俗的，乐观开朗的，是旷达的。我们将学习的?定风波?充分表达了他这一精神特质。,苏轼遭遇了人生中的一大劫难“乌台诗案。因此丢官降职，被贬湖北黄州。从春风得意的科场奇才到谪居落寞的戴罪犯官，经历了人生的巨大落差。,苏东坡与黄州,苏轼贬居黄州四年有余，虽遭宦途风雨，但他能以豪爽乐观的性格和随缘自适的人生态度把自己从苦闷和失意中解脱出来。这段时期，苏东坡作词约五十首。,苏东坡与黄州,苏东坡成就了黄州，,黄州成就了苏东坡。,余秋雨,没有黄州被贬，一道天光就不能射向天际！,余秋雨,定,风,波,苏,轼,定 风 波,苏轼,教学目标,知识与技能：1.理解词作。,2.体会旷达渺远的意境。,过程与方法：复习通过分析字词含义鉴,赏词作的方法。,情感态度与价值观：体会苏轼旷达坦荡，,无惧困难的胸怀 。,诗词吟诵,读 出 节 奏,莫听,穿林,打叶声，何妨,吟啸,且徐行。竹杖,芒鞋,轻胜马，谁怕？一蓑烟雨,任平生。,料峭春风,吹酒醒，微冷，山头斜照,却相迎。回首,向来,萧瑟处，归去，也无风雨,也无晴。,元丰五年1082年，苏轼因“乌台诗案被贬黄州今湖北省黄冈县，偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词 。,诗词背景,词中哪几句表达了序中内容？,沙湖道中遇雨,莫听穿林打叶声,同行皆狼狈,何妨吟啸且徐行,余独不觉,竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴,已而遂晴,山头斜照却相迎。,提示2：苏轼忧愁什么？注意序中日期，结合注释,思考。,乌台诗案：,柏台霜气夜凄凄，风动琅铛月向低。梦绕云山心似鹿，魂飞汤火命如鸡！,沙湖买田：,去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。,今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。,命悬一线,九死一生,开荒种地,生活艰难,阅读课文，思考以下问题,本词是苏轼被贬到黄州第三年时所作，作者在这首词中表现了什么样的人生态度？,作者在词中又是如何表现这种人生态度的？,整体感知,?定风波?以道中遇雨，隐喻仕途风雨，并进而借雨后“也无风雨也无晴的景象，寄托隐逸江湖后就无挂累于风雨阴晴的超然心境。,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。,思考：面对穿林打叶的大雨，抒情主人公是怎样的态度？这表达了他怎样的个性？,赏析探究,“莫听,“超然物外,“何妨,“谁怕,向风雨挑战,“吟啸且徐行,潇洒安闲,泰然自假设,思考：作者为什么说“竹杖芒鞋比马“轻 ？你认为这里的“竹杖芒鞋和“马有什么深刻含义吗？,赏析探究,心情的轻松,无官一身轻,“竹杖芒鞋,闲散江湖,“马,奔波官场,“竹杖芒鞋,轻胜马,两者比照，隐喻闲散江湖胜过奔波官场,“轻,诗人被贬黄州，为什么内心还会感到轻松呢?,“得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。 苏东坡?答李端书?,因为可以过一种没有官场束缚的无拘无束的生活，所以内心轻松。,思考：“一蓑烟雨任平生中的“烟雨是否仅指自然界的风雨？“任表现了作者怎样的心境？,赏析探究,“风雨,自然界的风雨,政治上的风云变幻,“任,镇定、沉着、洒脱和旷达,上片：描写苏轼面对风雨的心理,感受，表现了词人,面对苦难的旷达,超脱精神。,料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来,萧瑟,处，归去，也无风雨也无晴。,思考：“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎三句中“微冷“相迎并举，表达了作者的人生体验？,明确：,作者于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情.,赏析探究,“料峭春风,人生的逆境,政治的风雨,“山头斜照,人生的希望,思考：“也无风雨也无晴中的“风雨和“晴的深层含义是什么？这一句写出了词人怎样的人生感悟？,明确：,词人认为无论是雨还是晴都无所谓。人生也是如此，顺境也好，逆境也好；窘困也好，通达也好，都无所谓。这是词人面对仕途失意的旷达胸襟。,赏析探究,“风雨和“晴,人生的逆境和顺境,名利的失和得,官职的降和升,回首向来萧洒处，归去，也无风雨也无晴。,政治舞台上的晴雨表升沉不定，不如归去，做一个老百姓，过着“也无风雨也无晴的生活。,只要经得起狂风骤雨的吹打，必然会有清风丽日跟着到来。这是作者在政治生涯中的心理体验。,顺和逆，穷和通，在智者的心目中，都是无所谓的。表达了作者超脱，旷达自适，但并不颓丧沉沦的态度。,归纳小结,?定风波?表达词人在自然风雨中镇定自假设、在仕途风险中泰然处之、在痛苦中旷达自解等一复杂而深微的情致及旷达情怀。,?定风波?是苏轼的旷达词之一。旷达情怀贯穿了全词的始终。所谓旷达，指豁达通脱、疏狂不羁、潇洒超俗、乐观开朗的创作个性。旷达是苏轼为人的性格特征，旷达词在苏词中数量很多，所以旷达可以称为苏词的主要风格。,回忆上片并思考：,苏轼靠什么来抵抗人生的狂风暴雨？,用“从词语中，我看到了苏轼的一种样的心态或者精神的句式说出你的理解。,谁怕 向风雨挑战的倔强,莫听 超然物外,何妨 镇定自假设,吟啸且徐行 潇洒闲适、超旷达观,任见出自假设、自信的胸襟,回忆下片并思考：,雨停了，苏轼人生中最大的一场雨也结束了，那么在这场大雨过后，苏轼对人生有了怎样一种新的认识呢？, 回首往事，人生顺逆心中已无分别。这里的“也无风雨也无晴可以理解为不以物喜，不以己悲；超然物外 。,料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。, 风雨过后，必将迎来人生的希望,回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,这首诗刻画了怎样的抒情主人公的形象？,明确 :,刻画了一个穿着草鞋、拄,着竹杖、迎着疾风骤雨、缓,缓而行、时而吟唱、时而长,啸的洒脱旷达的抒情主体形象。,作者在词中又是如何 表现他的人生态度的？,运用,一语双关,的手法，将自然界的风雨和人生的风雨相类比。,以小见大，,以生活小事件中见出人生大哲理。,1、,以小见大,：,词人写途中遇雨，竹杖芒鞋，迎风冒雨，吟啸徐行。表达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情，并且由眼前的风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨不退缩、不丧气、坦然处之的旷达心境。,写作手法,特点 以 小 见,大,遇雨 人生观,2,、,双关,：,“风雨和“晴既是指自然现象，也是指人生中的风雨和晴天，即：人生中艰难苦难的逆境和人生中春风得意的顺境。,定风波,思想感情,：,旷达超脱,一语双关,以小见大,艺术手法：,苏轼名句：“夜雨何时听萧瑟。天晴后，回忆来程中所经风雨，自有一番感触。日月的阴晴圆缺，是惯见的循环。而宦途中风雨来袭，却不知伊于胡底！如黄庭坚?谪居黔南十首?云：“病人多梦医，囚人多梦赦，遭受风吹雨打的人，总要盼望天晴，但天晴何其难料又难盼！,因此，苏轼于此想得更深，他说无风雨最好。无风雨，那么盼晴、喜晴的心事也不需有了，这便是“也无风雨也无晴的真谛。,如何到得政治上“也无风雨也无情的境界？是“归去！这个词汇从陶渊明的“归去来兮取来，照应上文“一蓑烟雨任平生。在江湖上，即使是烟雨迷蒙，也比宦途的风雨好多了。,东坡是如何面对人生的风风雨雨的？这场沙湖春雨给了苏轼怎样的启发？,风也好，雨也好；阴也 好，晴也好；沉也好，浮也好，人生看得几清明。,苏公以豁达乐观、平静的气度，视风雨为无物，阴晴如一；盛衰荣辱，又何足挂齿？利害得失，正可一并泯灭。,苏轼一生的坎坷遭遇,他在晚年曾用这样一首诗概括自己的一生：,自题金山画像,心似已灰之木，,身如不系之舟。,问汝平生功业，,黄州、惠州、儋州。,积极、进取,乐观、旷达,苏轼的人生态度,苏东坡是在苦难中完成了自己的一个人物，挫折磨练了他的顽强意志，面对风雨，不惊恐，不逃避，不哀伤，泰然处之，潇洒沉着，这就是苏轼最具魅力的人格光辉。,回首人生的风风雨雨，苏轼悟出了“也无风雨也无晴的人生真谛，他决心用“一蓑烟雨任平生的态度去抵抗纷扰的世界。苏轼的“归去是归向何处？,1. 归朝廷 因为在苏轼的一生中，都信奉:穷那么独善其身，达那么兼济天下。 ?水调歌头?：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 ?浣溪纱?：谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 ?江城子?：持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,2,归田园。,喜好庄子，纵情山水，每到一个贬谪处，都能敞开胸怀，尽情走进深山，寻找一种解脱，在山水间，淡泊名利，皈依心灵。 欲把西湖比西子，淡妆浓墨总相宜。 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生,3.归佛门。 ?和子由渑池怀旧 ?人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。 泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。 在苏轼看来，不仅具体的生活行无定踪，整个人生也充满了不可知，就像鸿雁在飞行过程中，偶一驻足雪上，留下印迹，而鸿飞雪化，一切又都不复存在。,4. “归去回归自我 面对风雨，谢灵运归去了工丽的山水诗中消磨个体生命，陶渊明归去了世外桃源独善其身归隐田园，苏轼的归去遵循心灵的指引，积极实现人生的照顾和超越，在生命的左岸和右岸之间，独守那份朴拙、持重、超然、旷达的自我。,夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。,长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。,万里归来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好？ 却道：此心安处是吾乡。,参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀？天容海色本澄清。,苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就响彻在那里的天空中，响彻在那里的人们的心坎上。他的“一蓑烟雨任平生道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人，身边的事和物；让人知道用感谢、豁达的心境去挑战人生。林语堂先生说，苏东坡已死，他的名字只是一个记忆。但是他留给我们的，是他那心灵的喜悦，是他那思想的快乐，这才是万古不朽的。来诠释着那位现代女子刘艳琴的千年求姻缘的情结。愿我们活得如苏轼那样明朗，那样旷达。,从这首词中你还得出怎样的人生思考？,1.,阳光总在风雨后,2.,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,3.,打击只会让我们坚强！,4.,祸兮福所倚，福兮祸所伏。,东坡在玉堂官署名日，有幕士善歌,(苏轼)因问：“我词何如柳七柳永？对曰：“柳郎中(柳永)词，只合十七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸晓风残月；学士苏轼词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。东坡为之绝倒。,俞文豹?吹剑录?,讨论,人们常以“大江东去与柳永的“杨柳岸对举来说明豪放派与婉约派两种风格的不同，请你比较东坡?念奴娇赤壁怀古?与柳永?雨霖铃?两词风格的不同，完成下表。,寒蝉、长亭、骤雨、烟波、楚天实景,杨柳岸 、晓风、残月虚景,大江、故垒、乱石、惊涛实景,樯橹灰飞烟灭虚景,周瑜谈笑,帐饮、执手相看泪眼，竟无语凝噎,我一尊还酹江月,无绪、留恋、多情自古伤离别、纵有千种风情，更与何人说,多情应笑我，早生华发。人生如梦,凄美,缠绵,凄凉,壮美,豪迈,悲愤,清秋离别之恨,壮志难酬之恨,苏轼,豪放,阳刚之美,粗暴豪迈雄伟刚毅,给人惊心动魄崇敬景仰之情,得阳刚之美者如霆如电如重山峻崖如长风出谷如决大河如奔骐骥,苏轼,柳永,豪放,阳刚之美,粗暴豪迈雄伟刚毅,给人惊心动魄崇敬景仰之情,得阳刚之美者如霆如电如重山峻崖如长风出谷如决大河如奔骐骥,婉约,阴柔之美,秀雅恬静安闲柔媚,给人心旷神怡轻松愉悦之情,如升初日如云如霞如烟如清风如幽林曲涧如珠玉之辉,风格比较,题材广泛,内容丰富,气象宏大意境雄浑,抒发豪情壮志。,豪放派,风格比较,题材广泛,内容丰富,气象宏大意境雄浑,抒发豪情壮志。,豪放派,婉约派,题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄,多写个人遭遇或者男女恋情。,婉约派与豪放派的总体区别,1、题材选择的狭窄与广阔。,2、表现手法的含蓄与豁达。,3、风格的绮丽或沉郁。,4、格律的遵守与突破。,再见,
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