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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,论述类文本阅读,一、提出问题：,文学艺术创作要扎根人民。,文艺创作要理解隐藏在宏伟现实之下那些更深层的东西。,总结历史经验，作家要与人民成为情感共同体。,只有认识到人民的主体地位，才能把握一个时代，认识沸腾的现实。,文本结构,三、解决问题：,坚持以精品奉献人民。,二、分析问题：,1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）,A. 作家树立了与时代积极互动的理念，在创作实践中就能做到以人民为中心。,B. 对人民的情感认同，是新文化运动以来很多作家创作取得成功的重要原因。,C. 人民是认识现实、理解时代的依据，因为普通劳动者才是文艺最理想的读者。,D. 真正扎根时代、富有责任感的艺术家，无须考虑人民群众的娱乐和消费需求。,原文第,2,段：,“只有与身处的时代积极互动，深刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作的蓬勃生机。,”，选项中“在创作实践中就能做到以人民为中心”于文无据。,原文第,4,段：“,一个普普通通的劳动者，或许并不是我们的读者，但这并不妨碍我们将他以及他所代表的广大人民作为我们认识现实、理解时代的依据,”，,选项中,“普通劳动者才是文艺最理想的读者”,与原文不符,。,原文第四段：“,诚然，娱乐和消费也是人民群众精神文化需要的一部分。”,选项中“无须考虑人民群众的娱乐和消费需求”与原文不符。,2.,下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（,3,分）,A.,文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的。,B.,文章论证兼顾现实与历史，既有对当下创作的分析，也有对历史经验的总结。,C.,文章引用人民英雄纪念碑碑文内容，巧妙衔接了上下文，也有力支撑了论点。,D.,文章末段论证了正面人物的塑造是新时代文艺“以人民为中心”的根本体现。,原文第,5,段：“,我们有责任通过形象的塑造，凝聚精神上的认同。,”选项中,“,正面人物的塑造,”,缩小了范围。,3.,根据原文内容，下列说法不正确的一项是（,3,分）,A.,对于那些认为现实走在小说家想象力前面的作家而言，困难在于如何把握生活的复杂结构和本质内容。,B.,对艺术家而言，日新月异的变革时代，既意味着巨大挑战，也能激发创作热情，促使他们投身沸腾的生活。,C.,老舍曾说：“不去与劳动人民结为莫逆的好友，是写不出结结实实的作品的。”这与文中情感共同体的理念是相通的。,D.,我国当下文化产品供给的主要矛盾已经由量的问题转向质的问题，艺术家的创作也应少而精，凝聚共识。,原文第,5,段：,“在新的时代条件下，我国文化产品供给的主要矛盾已经不是缺不缺、够不够的问题，而是好不好、精不精的问题。”,选项中“艺术家的创作也应少而精”的说法与原文不符。,实用类文本阅读,我国在文物保护领域的策略方法,材料一,介绍可移动文化遗产保护的方法。,材料二,材料三,以表格形式说明影响纸张寿命的因素。,具体介绍修复毛里求斯文件的方法。,4.,下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是（,3,分）,A.,使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理。,B.,使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈。,C.,使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。,D.,使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器。,原文材料一中：,“治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型。”,A,项“,使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理。”属于治理方面的技术，而不属于修复工作。,5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是,（,3,分）,A. 预防是为了减缓可移动文化遗产遭受损害而采取的必要措施和行动，其侧重点主要在于可移动文化遗产的外部环境。,B. 如果将温度25、相对湿度50%下纸张的寿命定为标准寿命，当湿度不变、温度降低10时，纸张的寿命倍数就会达到581。,C. 纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想，这种方法既可以增强纸张的强度，又不会影响字迹的清晰度。,D. 国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于18世纪的档案文件的修复工作是可移动文化遗产保护的成功案例。,材料三中“技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好”“用纸浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又能增强纸张强度。”可知选项中“纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想”与原文不符。,6. 请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。（6分）,答：档案文件形成的年代久远。,档案文件的纸张严重酸化。,毛里求斯的气候湿热多雨，不利于档案文件的保存。,解析：解答此题首先要通读文章，整体把握三则材料的主要内容，明确答题区域，根据题干要求筛选相关信息，选择并重组文中关键词句，分点分条作答。,文学类文本阅读,结局：大禹下决心“导”,序幕：官吏们大摆宴席,文本结构,对大禹精神的赞颂,对群小丑恶的批判,开端：大禹到来,发展：大禹听取官吏汇报,高潮：大禹与众人争论,7.,下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（,3,分）,A.,第一段中，洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为“水乡沿途的风景”等谈资，这不仅是讽刺，更表达了忧愤。,B.,鲁迅善以细节传神，文中写胖大官员脸上“流出着一层油汗”，与写祥林嫂“眼珠间或一轮”一样，都是以外在细节刻画人物内在特征。,C.,针对禹提出的“导”的治水方法，众大员软硬兼施，口口声声“老大人”，是以所谓“孝”给禹施压，实质上还是反对禹的变革。,D.,文中有意使用“水利局”“时装表演”“摩登”等现代词语，以游戏笔墨颠覆了“大禹治水”的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感。,作者在上古时代的神话世界里插入大量的现代人事，使作品呈现出鲜明的怪诞性和讽刺喜剧情调，达到更为突出的现实批判效果，使作者的写作目的更加鲜明。,8. 鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的(6分),答：外貌描写。作者描写了“一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧”，突出了艰苦卓绝的实干家的形象。,语言描写。大禹坚毅寡言，一旦说话则刚直有力，突出人物的坚定、务实和富于远见卓识。,对比手法。通过大禹和大员们的对比来刻画形象，突出大禹脚踏实地、埋头苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的胆识。,解析：这是针对分析小说的人物形象设置题目，回答时要先指明小说运用了哪一种描写手法，再结合具体内容分析这种描写手法在文句中是如何体现的，最后明确有何效果或作用，也就是点明此手法突出了人物的什么形象特点。,9. 理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分),答：从内容（“故事”）上说，这篇小说取材于大禹治水的传说故事，于史有据，富有历史韵味。,从手法（“新编”）上说，作者虚构了很多人物和情节，加入很多现代词语，推陈出新。,从表达效果上说，这篇小说以“故事”为基础，以“新编”为手法，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。,解析：本题是针对小说的基本特征设题，小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真实实例更加集中，更加完整，更具有代表性。本题作答时要从“故事”与“新编”两个角度进行分析。,文言文阅读,贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗,属,书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其,秀才,召置门下甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公,治平,为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃,征,为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通,诸子百家,之书。文帝召以为,博士,。是时贾生年二十余，最为少。每,诏令,议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。,诸生,于是乃以为能不及也。孝文帝说之，,超迁,，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改,正朔,，易服色，法制度，定官名，兴,礼乐,，乃悉,草具,其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让,未遑,也。诸律令所更定，及列侯悉,就国,，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽,害,之，,乃,短,贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲,擅权,，,纷乱,诸事,。”,属,：连缀,，接连,。属书：写作。,优异之才,由皇帝征聘社会知名人士充任官职。,1.,治国平天下。,2.,谓政治清明，社会安定。,3.,指官吏治理政事的功绩。,诸子百家，是对先秦时期各学术派别的总称。据汉书艺文志的记载，数得上名字的一共有189家，4324篇著作。,其中影响最广泛的是儒家、道家、法家、墨家等十几家。,博士，古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。,诏令是以皇帝名义发布的公文的统称。民间则一般称为“圣旨”。,1.,明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。,2.,指儒生。,3.,指在学读书的学生。,越级升迁,一年中的第一天，即农历正月初一，这里指历法。,礼乐，包括礼仪、音乐。早在夏商周时期，古代先贤就通过制礼作乐，形成了一套颇为完善的礼乐制度，用以维护社会秩序上的人伦和谐。,1.,粗劣的饭食。,2.,初步制定，草拟。,3.,用草编制的器具。,没有时间顾及，来不及。,当一个人受到君主的分封而获得领地后，就必须前往该地进行管理统治。,嫉妒,诋毁，说人坏话,专权，独揽权力,使,纷乱,于是天子后亦疏之，不用其议，乃,以,贾生,为,长沙王太傅。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征见。孝文帝方,受釐,，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因,具道,所以然之状。至夜半，文帝,前席,。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生,傅,之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。,贾生,数,上疏，言诸侯或,连,数郡，非古之制，可,稍削,之,。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅,无状,，哭泣岁余，亦死。,让,担任,汉代祭天地时，皇帝派人祭祀或郡国祭祀后，把剩余的肉送回皇上，以示受福。,具体的详细的说出来,向前移动座位,做师傅（太傅）,屡次，多次,连接，兼有,逐渐削减,1.,没有功绩。,2.,谓行为失检，没有礼貌。,3.,所行丑恶无善状。,4.,罪大不可言状。,5.,没有事实；没有根据。,10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）,A. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/,B. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/,C. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/,D. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/,此题可以采用语意断句法。首先了解句子大意：这个句子先说贾谊的姓名、籍贯、年龄和才能，再说吴廷尉听说贾谊是个人才，就把他召置门下，对他很赏识。了解句意后，通过找出一些名词与动词来先断开能断的句子。最后反复诵读、推断即可。,11.,下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（,3,分）,A.,诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。,B.,诏令作为古代的文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。,C.,礼乐指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以维护社会秩序的稳定。,D.,就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者前往领地居住并进行统治管理。,诸子百家，是对先秦时期各学术派别的总称。其中影响最广泛的是儒家、道家、法家、墨家等十几家。,12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）,A. 贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。,B. 贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。,C. 贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己比不上贾谊。,D. 贾谊劝止封侯，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯，贾谊认为祸患将自此兴起；数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。,根据,原文“,既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。,”的叙述，可知是先“表示自己也比不上贾谊”，然后才“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅”；另外，“对贾谊的回答很满意”与“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅”之间因果关系不明显。,13,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（,10,分）,（,1,）乃,短,贾生曰：“洛阳之人，年少,初学,，专欲,擅权,，,纷乱,诸事。”,答：,这些人便在皇帝面前诋毁贾谊说：“这个洛阳人，年轻学浅，只想独揽权力，使事情变得复杂混乱。”,（,2,）贾生,数,上疏，言诸侯或,连,数郡，非古之制，可,稍削,之。,答：,贾谊多次上奏，说有的诸侯封地接连数郡，不合古代制度，可以逐渐削减其封地。,关键词：,“,短,”,，诋毁，说人坏话；“初学”，学识浅薄；“擅权”，专权，独揽权力；“纷乱”，使,复杂混乱。,关键词：“数”，屡次，多次；“连”，连接，兼有；“稍”，逐渐；“削”，削减。,古代诗歌阅读,诗意：,画作上满眼都是浩荡的长江水，一片苍翠的是哪里的群山？,原来的万里江山，如今都在一窗大小的画中。,树木都笼罩在暮色中，一片白云飘荡在天边。,画作里蕴含着美好的诗句，但是纵然吟尽诗文，也吟不出其中的诗意。,题许道宁画,陈与义,满眼长江水，苍然何郡山？,向来万里意，今在一窗间。,众木俱含晚，孤云遂不还。,此中有佳句，吟断不相关。,14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）,A. 这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。,B. 山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。,C. 诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。,D. 颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。,“向来万里意，今在一窗间”意思是“原来的万里江山，如今都在一窗大小的画中”。选项中“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误。,15. 诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？,（6分）,答：第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。,第二问：这幅画意境深远，韵味悠长，令人玩味不已。,回答此题，要在读懂诗句大意的基础上，分析和明确尾联的含意：画作里蕴含着美好的诗句，但是纵然吟尽诗文，也吟不出其中的韵味。由此可以看出诗人认为这幅画是意境深远，韵味悠长的。,名篇名句默写,16,补写出下列句子中的空缺部分。（,6,分）,（,1,）,庄子,逍遥游,中的斥鴳无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“,_ _,，,_ _,”,，也就是飞行的极致了。,（,2,）李白,蜀道难,中“,_ _,，,_ _,”,两句，回顾了“五丁开山”的传说。,（,3,）范仲淹,渔家傲（塞下秋来风景异）,中“,_ _,，,_ _”,两句，写戍边将士满怀思想的愁若，但末获胜利仍然不得还乡。,不过数仞而下 翱翔蓬蒿之间,地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连,浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,要答好名句默写题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住句子和记准字形，尤其是那些容易被写错的同音字和形近字，要加倍注意。本题的重点字如：仞、翱、蓬、蒿、栈、钩、勒等；另外要准确记忆句中的文言虚词,不能随意添加或遗漏。,语言文字运用,17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）,A. 边缘化 获得 制约 放松身心,B. 私人化 获得 制约 修身养性,C. 私人化 焕发 约束 放松身心,D. 边缘化 焕发 约束 修身养性,“边缘化”是指靠近边缘，处于不重要的地位。“私人化”是指事物向个人方向发展，事物逐渐为个人所有。,“获得”是取得，得到。“焕发”是光彩四射，振作。比较而言，“焕发”与生机搭配更恰当。,制约：甲事物本身的存在和变化以乙事物本身的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。约束：限制管束使不超越范围。根据前文“琴者，禁也”，应选“约束”。,“放松身心”侧重于放松。“修身养性”侧重于修养。根据前文“弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五知音互相欣赏，琴者，禁也”可知弹琴应是为了修身养性。,18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）,A. 古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法,B. 音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评,C. 音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的,D. 古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点,括号后面的“这”指的是古琴音量小，括号内的主语也应是音量小，再根据“但我认为”的句式，括号内也应是“,认为”，所以选,D,。另外，前三项都把音量小直接表述为古琴的缺点，与文意不符。,19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）,A. 正因为古琴音量小，所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。,B. 正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。,C. 正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。,D. 正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。,原句有两处错误：一是缺少主语，二是“使得”和“是”搭配不当。,C,项对应修改正确。,20.在下面一段文字横线处补恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。,（,6,分）,研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以,，但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在,24,小时内呈节律性涨落，早,8,点最高，凌晨,3,点最低。如果打破节律，在糖皮质激素水平,，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见，,非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。,压力与肥胖有联系,本来应该是低谷时,压力产生的时间,解答本题时，先纵观整个语段，把握所给文字的核心话题，再根据上下文的相关提示，进行准确补写。,21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。（5分）,传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。近日，英国杜伦大学证实，该校考古系与中国故宫博物馆考古所，联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片，表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了，证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。,文字压缩做题注意：,1,、通读全段文字，把握文段大意。,2,、划分层次，归纳每层的要点。,3,、筛选出主要信息，用简洁的语言进行表述。注意字数要求。,这段文字共三句话。第一句话说的是传统观点，第二句话介绍这次考古发现的内容，第三句话指出其意义。显然内容和意义是关键信息。,答案：中英联合考古研究，发现中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代，说明“海上丝绸之路”在唐代已延伸至西欧。,写作,22.,阅读下面的材料，根据要求写作。（,60,分）,“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。,这引起了人们的深思。,请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于,800,字。,试题分析：,本题为有明确写作任务的新材料作文题型。在写作中要抓住材料中的关键句：,“热爱劳动是中华民族的优秀传统。”“可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。”“此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。”,在写作中既要从正面弘扬劳动精神，也要从反面批驳对劳动的错误认识，引导年轻人乃至全社会中形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气。,同时要注意题目中的任务指令，即“,面向本校同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”,。它指出了写作的预设对象,本校同学，在选择人称和遣词用句上都要考虑到这个问题，同时在内容上要体现出从自我做起的责任意识，有自己的思考，提出具体的建议和意见。另外要注意演讲稿的格式，开头要有称呼，最后要有结束语。,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,
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