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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课程名称,：,机械精度设计基础,1,课程性质,：,技术基础课,必修课！学分,2.0,课程设置：,1.,课堂理论教学,10,周，,30,学时，闭卷考试,2.,实验教学，,4,个实验,实验项目,实验学时,实验地点,1.,尺寸误差测量,4/3,学时,机械,材料馆,538,2.,表面粗糙度测量,2/3,学时,机械,材料馆,538,3.,形位误差测量,2,学时,工科基地,112,4.,齿轮精度检测,2,学时,机械,材料馆,543,2,教材,：,1.,陈晓华 编,机械精度设计与检测第二版,主要参考书：,机械精度设计与检测（,第二版,）,参考文献,1,、,2,3,第一章 绪 论,机械的运动设计,机械的结构设计,机械的精度设计,机,械,设,计,本课程主要研究,4,A,E,D,C,B,F,5,6,7,8,一,.,互换性,二,.,公 差,三,.,检 测,1-1,机械精度设计的研究对象,9,1.,互换性定义：（广义）,互换性是指一种产品、过程或服务代替另一种产品、过程或服务，能满足同样要求的能力。,对于机械行业，通常是指同一规格的一批零（部）件，按规定的技术要求制造或装配，彼此能够互相替代使用，而且效果相同的性能。,如图 所示的圆柱齿轮减速器！,10,11,2.,互换性的作用：,1,）,在制造方面,，有利于专业化生产，有利于采用先进工艺和高效率的专用设备，从而提高产品质量，降低生产成本。,2,）,在设计方面,，可最大限度地采用标准件（如平键、螺栓、螺母、垫片）、标准部件（如滚动轴承），可大大简化绘图和计算工作，缩短设计周期，有利于计算机辅助设计（,CAD),和产品品种多样化。,12,3,）,在使用和维修方面,，零部件具有互换性，能及时更换损坏了的零部件，提高机器的使用价值。,互换性原则作用多多！因此，已成为现代机械制造业中一个普遍遵守的原则！,并不是所有情况下都要采用互换性原则，在,单件、小批量生产,中，有时采用,单个配置,经济性更好！,这时,，零件虽不能互换，但也有精度设计与检测的要求。,但是！,13,3.,互换性的分类：,完全互换性,不完全互换性,互换性,完全互换性：,不挑、不选、不修、不调！,不完全互换性：,附加挑选或调整零（部）件,!,不完全互换性种类：,分组装配法,调整装配法,修 配 法,大数互换法,14,D1,D2,D3,d1,d2,d3,分组装配法,15,调整垫片,16,公差定义：,几何量允许的变动量叫做公差。,公差标注在图纸上，用来控制,制造误差,！,公差,尺寸公差,几何公差,表面粗糙度,公差,是互换性生产,的保证,！在满足功能要求的前提下，公差应尽量规定的大些！,经济,！,17,检测定义：,检测,是,检验,与,测量,的统称。,为了保证机械零件的几何精度，零件加工完后必须对其几何量加以检测，以保证零件符合设计要求！,检验的特点,：能确定几何量是否合格，但得不到具体的数值。,测量的特点,：能获得几何量的具体数值！,检测,是实现互换性生产的,手段和措施,！,18,1-2,标准化与优先数系,一,.,标准与标准化,二,.,优先数系及优先数,19,1.,标准的定义：,标准是,指在一定范围内使用的统一规定，是“为了在一定范围内获得最佳秩序，经协商一致制定，并由公认机构批准，共同使用和重复使用的,一种,规范性,文件,。”,标准,是互换性生产的,基础,，是人们活动的,依据！,机械行业主要采用的标准有国际标准（,ISO,),、国家标准（,GB,、,GB/T,),、地方标准（,DB,),、行业标准,(,JB/T,),、企业标准,(,Q/BB,Q/HS,),等！,20,2.,标准化的定义：,制定标准和贯彻执行标准的,全过程,，包括标准制定、宣传贯彻、检验检测、认证、监督检查标准等活动。,标准,是在,不断更新,的，保证使用最新颁布的标准。,21,标准里涉及很多,数值,！数值不能随便选！,1.,数值传播规律：见图,螺栓公称直径一定,箱盖孔直径,箱底座螺纹孔直径,加工孔的刀具尺寸,测量工具的尺寸,附件的尺寸,垫片、螺母的尺寸,22,23,2.,优先数系：,GB/T 3212005,优先数和优先数系,规定采用十进制等比数列作为优先系列。,公比,规定了,5,个系列：,R5,系列,r=5,R10,系列,r=10,R20,系列,r=20,R40,系列,r=40,R80,系列,r=80,基本系列,补充系列,称为,Rr,系列,24,R5,1.00 1.60 2.50 4.00 6.30 10.0,R10,1.00 1.25 1.60 2.00 2.50 3.15,4.00 5.00 6.30 8.00 10.00,R20,1.00 1.12 1.25 1.40 1.60 1.80,2.00 2.24 2.50 2.80 3.15 3.55,4.00 4.50 5.00 5.60 6.30 7.10,8.00 9.00 10.00,R40,1.00 1.06 1.12 1.18 1.25 1.32 1.40,1.50 1.60 1.70 1.80 1.90 2.00 2.12 2.24,2.36 2.50 2.65 2.80 3.00 3.15 3.35 3.55,3.75 4.00 4.25 4.50 4.75 5.00 5.30 5.60,6.00 6.30 6.70 7.10 7.50 8.00 8.50 9.00,9.50 10.00,25,基本系列和补充系列具有如下,规律,：,1,）延伸性,2,）包容性与插入性,3,）相对差比值不变性,有利于分级分档，如,R5,系列：,26,派生系列：,为了使优先数系具有更大的,适应性,，可从,Rr,系列中，每逢,p,项取一个优先数组成新的数列，称之为派生数列，记为,Rr/p,。,如：,R10/3,是,R10,数列中，每逢,3,项取一个优先数而形成，例如：,1.00 2.00 4.00 8.00,1.25 2.50 5.00 10.00,1.60 3.15 6.30 12.5,首项取值不同,，所得派生数列也,不同,！,27,数系选择原则：,先基本后补充，必要时用派生！,由疏到密,，按照,R5,、,R10,、,R20,、,R40,的顺序选取，以免规格过多。,28,3.,优先数：,优先数系中的数值称为优先数。,优先数一般为,无理数,，根据精度要求，有,3,种,取法：,1,）计算值：,2,）常用值：,3,）化整值：,取,5,位有效数字，用于,精确计算,取,3,位有效数字，为,通常所用,值,取,2,位有效数字，一般,不宜选用,化整值不可随便化整，应遵循,GB/T 197642005,优先数和优先数化整值系列的选用指南,的规定。,29,30,1-3,几何量测量的基本知识,几何量的测量是为了确定被测几何量的量值而进行的,实验过程,。,一,.,测量值,任何几何量的测量值,x,，都可由表征几何量的数值,q,和该几何量的计量单位,E,的乘积来表示，即,q,数值,，,E,计量单位,如,：用卡尺测得一直径,则：,31,任一测得值都由两部分组成：,一个完整的测量过程应包括,4,个要素：,被测对象,测量过程四要素,计量单位,测量方法,测量精度,实际的测量中，应该选择,适当的检测仪器,，采用,正确的测量方法,，尽量,减小测量误差,，以使测量值,趋近于真值,。,32,二,.,量值的传递及量块,量值,长度量值,角度量值,长度量值由国家基准波长开始，可通过两个平行系统（,线纹量具,、,端面量具,）平行向下传递。,线纹量具,指的是,具有刻度,的量具。,线纹量具的特点,是,可知被测量的具体数值,。线纹量具的精度分为,1,、,2,、,3,等。,1,等精度最高,33,端面量具,得不到具体测量值，只能判断产品是否合格。,线纹量具主要有,卡尺,、,千分尺,、,高度尺,。,端面量具,量块,量规,国产成套量块的规格有：,91,块、,83,块、,46,块、,38,块等几种规格。,34,35,36,37,38,39,40,41,42,量块的,分级,：,GB/T 60932001,将量块按制造精度分为,5,级：,0,、,k,（校准级）,、,1,、,2,、,3,级,，,共,5,个等级,。,量块的分“级”主要靠量块的极限偏差、平面度、粗糙度及量块的研合性等指标划分,。,量块的使用分级和分等：,43,量块的,分等,：,JJG 1462003,将量块按检定精度由高到低分为,15,共,5,等。量块的分“等”主要是根据量块长度的测量不确定度、长度变动量允许值、平面平行性允许偏差和研合性等指标分。,44,量块组合成某一公称尺寸：,不超过,4,块,，采用,去尾数法,。,如采用,83,块一套的量块，组成,36.375mm,尺寸。（查教材,附表,13,）,第一块,1.005mm,第二块,1.37mm,第三块,4mm,第四块,30mm,45,三,.,计量器具的技术性能指标,计量器具的技术性能指标是,选择和使用计量器具的依据,。,1.,刻度间距,12.5mm,2.,分度值,3.,示值范围,4.,计量器具测量范围和量程,46,47,48,四,.,测量方法,测量方法可以从,多个角度,分类！,1.,按所测几何量是否为被测几何量分,（,1,）直接测量法,（,2,）间接测量法,2.,按测量值是否为被测几何量的整体量值分,（,1,）绝对测量法,（,2,）相对测量法（比较测量法）,3.,按被测表面是否与测量头接触分,（,1,）接触测量法,（,2,）非接触测量法,49,4.,按同时被测几何量的多少分,（,1,）单项测量,（,2,）综合测量,5.,主动测量和动态测量,（,1,）主动测量（在线测量）,（,2,）动态测量： 如：电动轮廓测量仪,50,51,52,53,54,55,56,57,作业：,教材,P9,，,1-2,1-5,1-7,1-9,按时交作业，过后不收，作业质量,计入平时成绩,！,58,
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