山东版品社四上《从“119”谈起》教案设计

最新山东版品社四上从“ 119”谈起教案设计“ 119”谈起教案设计教案设计主题活动目标 :1 、使学生了解基本的防火知识和方法。2 、向学生渗透防火意识 , 加强防火安全教育。3 、培养他们灵活探究和解决生活问题的能力。4 、培养学生热爱生活 , 乐观向上的态度 , 形成初步的自我保护能力。教学活动重点：火灾的危害及怎样应对活动过程：一、导入新课 1 分钟教师就播放失火铃声师：啊 , 同学们 , 这是什么铃声？发生什么事了？生：发生了火灾师：哦 , 对, 位于文化路 13 号的一家小商店着火了 , 假如我们就在这个商店里 , 该怎么办呢？生：逃生；打 119二、主题活动一：如何报火警 5 分钟师：这位同学说打 119,119 是干什么的？师：哦 , 119是火警 , 那这节课我们就从119 谈起吧。（板书：从119 谈起）师：发生火灾应该马上打119, 可是怎么打 119 你会吗？师：现在请 * 同学作为报警者 , 老师作为消防队员 , 我们来模拟一下打 119。（板书：打 119）师生模拟打 119。师：大家说说这位同学报火警科学吗？生：不科学师：那谁能说出刚才他报火警时哪些地方不科学？生：没有说出失火地点；话说的太多了 , 没有重点；没有说明失火原因；说了些无关紧要的话师：对报火警时要注意, 首先应讲清楚失火的具体地点, 然后简要的说明一下火情和周围的交通状况。现在在小组内再模拟一次报火警 , 比比谁报警最快最清楚。1 / 4生：模拟师：同学们说的都非常清楚, 速度也很快 , 描述很准确 , 我们都知道了 , 遇到火灾首先应该拨打 119, 但是有一条 , 那就是火警电话是不能随意拨打的 , 假报火警是违法行为。三、主题活动二：火灾逃生 15 分钟师：现在我们还被困在商店里面 , 火越来越大 , 我们该怎么办呢？请同学们分小组讨论我们如何才能安全快速的逃离火场？一会小组派一名代表来谈一下本组的观点。（同时板书：逃生遇到火灾）生：分组讨论生：汇报生 1：不能慌张、乱跑 , 应立即用一条湿毛巾捂住口鼻 , 以防浓烟呛后晕倒。师：那你能给我们大家表演一下吗？师：咱们大家一起来试试。全体师生用湿毛巾捂住口鼻。生 2：如果外面浓烟很大 , 就用湿被子等封住门缝 , 然后再选择水池边、窗户边等通气情况好的地方躲避。生 3：如果遇到房屋开始倒塌 , 应立即躲到墙角或柜子下面。生 4：可以用棉被浸湿然后蒙在自己身上逃出火海师：这位同学的办法非常好 , 你能来给大家演示一下吗？生：演示师：同学们的办法真多呀 , 也非常的好 , 都发挥了各自的聪明才智 ,冷静勇敢的想出也逃生的办法 , 值得表扬。但是 , 同学们 , 日常生活中的火灾会在不同情况、不同环境下发生 , 比如有这么两个地方发生了火灾 , 一个是我们的班级 , 另一个是大型的商场 , 我们就来做一个火场逃生的游戏 , 大家想不想做？生：想师：那好 , 假如我们班一、二、三组同学在教室内 , 四、五组同学在大型的商场内遇上了火灾 , 大家先讨论一下如何逃生？然后每个小组演示一下 , 看看哪个小组表演得最科学。生：讨论师：现在我们来演示一下在各个场所的火场中的逃生方式场所一：在一般的平房中 , 学生要靠墙猫着腰 , 从门或者窗户中逃生。场所二：在大型的商场中, 教师设计一个条件：用两个呼啦圈作为出口 , 一个为电梯口 , 一个为楼梯口 , 让学生自由选择逃生的方式, 并2 / 4说明理由。师：（总结）在遇到这种情况下我们要采用通过走楼梯这种方式逃生 , 不要到垂直升降的电梯中去 , 因为发生火灾后一般会停电 , 人就会被困在电梯中 , 那样就更危险了。四、主题活动三：如何才能避免火灾16 分钟师：凭着大家的沉着与冷静 , 依靠大家想出来的办法 , 我们终于逃离了火场 , 好险啊 , 发生火灾 , 不但财物受损 , 就是人的生命安全也随时受到威胁 , 比如说 1987 年大兴安岭的特大森林火灾 , 大火持续了 27 个日夜 , 造成了 193 人死亡 ,6 万多人无家可归 , 如果这样的火灾再发生 18 次的话 , 那整个大兴安岭就没了 , 更惊人的是这样一场大火灾 , 竟然是由一个小小的烟头引起的 , 真是太不值了 , 如果我们在生活中稍加注意就会避免很大的损失 , 那么生活中怎样才能避免火灾呢？请大家讨论一下 , 把讨论的结果告诉大家。（板书：避免火灾）生 1：不玩打火机、火柴等危险物品。生 2：树叶垃圾不要放火烧生 3：粮食秸秆不能在地里烧生 4：不能在野外放火玩师：同学们总结的非常的全面 , 希望大家能从自身做起 , 争做消防小卫士。师：下面我们进行一次小竞赛 , 老师这里有几道抢答题 , 请大家回答这些人的做法对吗 , 并说出为什么？答对者给小组里加一分 , 最后看哪个是优胜小组。（教师在黑板上画上表格 , 然后在小组后面画五星加分）师：看得出来 , 我们班每个同学都在积极的为自己小组争得荣誉 , 这是一种好现象 , 希望大家在以后的学习和生活中继续发挥这种集体观念 , 让咱们班成为街道上的优胜班级 , 大家有信心吗？生：有师：知道大家都喜欢做游戏 , 老师又带来了一块拍手游戏 , 我们两人一组 , 边唱边做。大家先默读一遍, 然后老师和你们一块做。（师生共同做拍手游戏。防火拍手歌：你拍一我拍一 , 消防安全数第一。你拍二我拍二, 咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三 , 消防队里去参观。你拍四我拍四, 用火不当会出事。你拍五我拍五 , 远离易燃易爆物。你拍六我拍六, 风大失火不好救。3 / 4你拍七我拍七 , 不要玩火做游戏。你拍八我拍八, 电线不能随便拉。你拍九我拍九 , 火警电话一一九。你拍十我拍十 , 人人防火要落实。）师：这个游戏好玩吗？生：好玩师：希望大家经常做这个游戏, 时刻想着要防火。五、小结3分钟师：通过本节课的活动 , 你有什么体会呢？请大家一起来谈一谈生：谈体会师：同学们说的都非常好 , 大家都对火灾有了深刻的认识 , 我们平时要多掌握一些消防知识 , 减少火灾的发生 , 让火造福于人类 , 让我们共同努力吧！板书设计：打 119遇到火灾避免火灾逃生评：是否可加“恰当处理生活中的小问题”这一环节？作为小组竞赛的抢答题目 , 活跃气氛 , 更丰富些。比如 , 油锅着火了 , 煤气泄露了 , 衣服着火了 , 柴堆着火了 , 电器着火了 , 等等与现实生活息息相关的偶然事件 , 或者可以让学生回忆家长是怎么做的。总的建议： 1、基本可以 , 注意前后衔接。语言要自然 , 要有煽动性、鼓励性。 2、鼓励学生大胆参与活动 , 自然表现自己 , 不要怕出错。 3、引进小组竞争 , 比一比哪个小组组织好、表现好（比如逃生环节）。 4、随时注意学生发言、行动的细节 , 善于抓住课堂生成点施教 , 效果更好。 5、节奏要紧凑 , 教师对活动环节组织要熟练有序。6、不要上成回头课 , 丧失学习兴趣。2014/12/84 / 4