2018年高考语文一轮复习 3.2辨析并修改病句课件 新人教版

第二章辨析并修改病句 【 典 题 试 做 】【 例 1】 (2016 全 国 卷 )下 列 各 句 中 ， 没 有 语 病 的 一句 是 (3分 )( ) A.随 着 技 术 的 进 步 和 经 验 的 积 累 ， 再 加 上 政 策 的 扶 持 ，使 得 我 国 自 主 品 牌 汽 车 进 入 快 速 发 展 时 期 ， 各 种 创 新产 品 层 出 不 穷 。B.如 果 有 一 天 科 技 发 展 到 人 们 乘 宇 宙 飞 船 就 像 今 天 乘飞 机 一 样 方 便 的 时 候 ， 银 河 就 不 再 遥 远 ， 宇 宙 也 就 不再 那 么 神 秘 了 。 C.首 届 跨 境 电 商 论 坛 近 日 在 北 京 举 行 ， 来 自 各 知 名 电商 的 数 十 名 代 表 齐 聚 一 堂 ， 分 析 了 电 商 企 业 面 临 的 机遇 和 挑 战 。D.在 第 40个 国 际 博 物 馆 日 到 来 之 际 ， 本 市 历 时 三 年 开展 的 第 一 次 全 国 可 移 动 文 物 普 査 工 作 ， 昨 日 交 出 了 首份 答 卷 。 【 解 题 点 拔 】 A项 主 语 残 缺 ， 删 去 “ 随 着 ” 。 B项 句 式杂 糅 ， “ 有 一 天 ” 和 “ 的 时 候 ” 删 去 其 一 。 D项 语 序 不当 ， “ 全 国 ” 移 到 “ 第 一 次 ” 之 前 。答 案 ： C。 【 例 2】 (2015 全 国 卷 I)下 列 各 句 中 ， 没 有 语 病 的 一句 是 (3分 )( )A.为 纪 念 抗 日 战 争 暨 世 界 反 法 西 斯 战 争 胜 利 70周 年 ，从 现 在 起 到 年 底 ， 国 家 大 剧 院 宣 布 将 承 办 31场 精 心 策划 的 演 出 。B.根 据 国 家 统 计 局 发 布 的 数 据 ， 4月 份 我 国 居 民 消 费 价格 指 数 出 现 自 去 年 12月 以 来 的 最 大 涨 幅 ， 但 仍 低 于 相关 机 构 的 预 测 。 C.这 部 小 说 中 的 “ 边 缘 人 ” 是 一 个 玩 世 不 恭 、 富 有 破坏 性 却 真 实 坦 白 的 群 体 ， 人 们 面 对 这 类 形 象 时 会 引 起深 深 的 思 索 。D.为 进 一 步 保 障 百 姓 餐 桌 安 全 ， 国 家 对 施 行 已 超 过 5年的 食 品 安 全 法 作 了 修 订 ， 因 加 大 了 惩 处 力 度 而 被冠 以 “ 史 上 最 严 ” 的 称 号 。 【 解 题 点 拨 】 A项 ， 语 序 不 当 ， “ 从 现 在 起 到 年 底 ， ”应 该 放 到 “ 国 家 大 剧 院 宣 布 ” 之 后 ， 修 饰 限 定 承 办 演出 的 时 间 段 。 C项 ， 不 合 逻 辑 ， “ 人 们 ” “ 引 起 ” “ 思索 ” 不 合 逻 辑 ， 最 后 一 个 分 句 修 改 为 “ 这 类 形 象 会 引起 人 们 深 深 的 思 索 ” 。 D项 ， 成 分 残 缺 ， 缺 少 主 语 ， “ 因 加 大 了 惩 处 力 度 而 被 冠 以 史 上 最 严 的 称 号 ”承 前 省 略 主 语 为 “ 国 家 ” ， 不 对 ， 应 该 添 加 主 语 “ 该法 规 ” 。答 案 ： B。 【 构 建 模 型 】 辨 析 病 句 五 法 1.语 感 审 读 法 对 给 出 的 语 句 先 默 读 或 轻 读 ， 根 据 平 时 的 语 言 习惯 感 觉 一 下 ， 如 果 觉 得 句 子 别 扭 ， 再 做 分 析 ， 辨 明 原因 ， 最 后 进 行 有 针 对 性 的 修 改 。 2.枝 干 梳 理 法 枝 干 梳 理 ， 就 是 用 语 法 分 析 手 段 ， 划 分 句 子 成 分 ，先 理 出 句 子 的 主 干 (主 语 、 谓 语 和 宾 语 )， 审 查 句 子 主干 是 否 存 在 搭 配 不 当 或 残 缺 等 错 误 ； 再 理 清 句 子 枝 叶(定 语 、 状 语 和 补 语 )， 仔 细 审 查 修 饰 成 分 内 部 是 否 有毛 病 以 及 与 中 心 语 的 搭 配 是 否 得 当 。 3.造 句 类 比 法 如 果 句 意 一 时 拿 不 准 ， 我 们 还 可 仿 照 原 句 的 结 构造 一 个 常 用 的 句 子 ， 经 过 分 析 比 较 ， 从 而 确 定 该 句 是否 有 语 病 。 4.错 例 比 较 法 我 们 可 以 通 过 复 习 记 住 六 种 类 型 病 句 的 一 些 句 例 ，在 考 试 时 ， 将 被 判 断 的 句 子 与 错 例 做 比 较 ， 很 快 地 抓住 错 误 的 特 点 ， 辨 别 出 病 因 来 。 5.逻 辑 分 析 法 有 的 语 病 不 好 从 语 法 上 查 ， 就 要 看 其 是 否 违 反 事理 ， 可 从 概 念 、 判 断 和 推 理 等 多 个 侧 面 进 行 逻 辑 分 析 。 抓 八 类 标 志 词 识 病 句 辨 析 病 句 ， 最 为 关 键 的 是 迅 速 找 到 病 句 的 病 因 ，确 定 相 应 的 病 句 类 型 。 我 们 可 以 从 以 下 “ 标 志 词 ” 入手 辨 析 病 句 。 1.并 列 短 语 并 列 短 语 往 往 使 得 句 子 结 构 比 较 复 杂 ， 容 易 导 致语 病 。 在 辨 析 病 句 时 ， 看 到 “ 和 ” “ 与 ” “ 并 ” “ 而 ”或 用 顿 号 分 开 的 并 列 短 语 出 现 时 ， 需 要 仔 细 分 析 。 如 ：今 天 到 会 的 ， 有 干 部 和 青 年 ， 还 有 许 多 女 同 志 。 句 中“ 干 部 ” “ 青 年 ” “ 女 同 志 ” 这 三 个 概 念 的 范 围 有 交叉 。 2.两 面 词 句 中 若 出 现 “ 能 否 ” “ 高 低 ” “ 成 败 ” “ 升 降 ” “ 优 劣 ” 等 两 面 词 时 ， 应 从 前 后 是 否 照 应 的 角 度 检 查语 病 。 如 ： 文 艺 作 品 语 言 的 好 坏 ， 不 在 于 它 用 了 一 大堆 华 丽 的 词 ， 用 了 某 一 行 业 的 术 语 ， 而 在 于 它 的 词 语用 得 是 地 方 。 句 中 两 面 与 一 面 搭 配 不 当 。 “ 好 坏 ” 是两 方 面 ， 而 后 文 只 是 从 一 方 面 来 说 。 3.代 词 句 中 有 “ 这 ” “ 此 ” “ 他 ” “ 它 ” “ 自 己 ” 等 代词 ， 要 考 虑 是 否 表 意 不 明 。 如 ： “ 五 一 ” 假 期 刚 过 ，赵 鹏 宇 就 亲 自 来 到 王 教 授 家 ， 请 他 把 自 己 即 将 在 科学 通 报 上 发 表 的 学 术 论 文 再 认 真 校 对 一 遍 ， 确 保 准确 无 误 。 句 中 指 代 不 明 ， “ 自 己 ” 是 指 赵 鹏 宇 还 是 王教 授 ， 表 达 不 明 确 。 4.关 联 词 注 意 分 析 关 联 词 的 位 置 、 搭 配 等 。 如 ： 翻 译 的 作品 逐 渐 增 多 ， 一 方 面 这 些 作 品 提 高 了 中 国 的 学 术 文 化的 素 养 ， 另 一 方 面 也 促 进 了 中 国 书 面 语 言 的 发 展 。 句中 关 联 词 的 位 置 不 当 ， 此 句 两 个 分 句 的 主 语 是 相 同 的 ，应 将 “ 一 方 面 ” 移 到 “ 这 些 作 品 ” 后 。 5.介 词 句 子 中 运 用 介 词 ， 往 往 会 造 成 成 分 残 缺 、 搭 配 不当 、 赘 余 重 复 、 主 客 颠 倒 、 不 合 逻 辑 等 语 病 。 如 ： 由于 计 算 机 应 用 技 术 的 提 高 和 普 及 ， 为 各 级 各 类 学 校 开展 多 媒 体 教 学 工 作 提 供 了 良 好 的 条 件 。 句 中 滥 用 介 词 ，使 句 子 成 分 残 缺 。 此 句 多 了 介 词 “ 由 于 ” ， 使 句 子 缺主 语 ， 应 将 它 删 去 。 6.数 量 词 句 中 有 数 量 词 ， 要 考 虑 数 量 增 减 是 否 表 示 恰 当 ，数 量 短 语 位 置 是 否 恰 当 ， 是 否 重 复 累 赘 等 。 如 ： 专 家指 出 ， 我 国 西 部 广 大 中 小 学 校 在 未 来 的 5到 10年 左 右 ，学 生 入 学 人 数 会 快 速 增 长 至 饱 和 。 句 中 “ 5到 10年 ” 已是 一 个 时 间 段 ， “ 左 右 ” 多 余 ， 应 删 除 。 7.重 复 词 分 析 句 子 中 是 否 有 语 意 重 复 的 词 语 ， 主 要 看 句 子中 是 否 用 了 相 同 或 相 近 意 思 的 词 语 。 像 句 子 中 修 饰 限制 部 分 的 词 语 与 中 心 词 中 的 词 语 意 思 重 复 等 。 如 ： 由于 战 云 笼 罩 ， 各 大 医 院 药 品 非 常 奇 缺 ， 很 多 伤 员 只 能硬 撑 ， 形 势 十 分 严 峻 。 句 中 “ 奇 缺 ” 的 意 思 是 “ 非 常缺 乏 ” ， 前 面 再 用 “ 非 常 ” 修 饰 ， 造 成 语 意 重 复 ， 应删 去 “ 非 常 ” 。 8.否 定 词 句 子 中 多 次 运 用 否 定 词 语 ， 结 果 将 意 义 弄 反 ， 导致 语 病 。 如 ： 为 了 防 止 这 类 交 通 事 故 不 再 发 生 ， 我 们加 强 了 交 通 安 全 的 教 育 和 管 理 。 句 中 否 定 失 当 。 “ 防止 ” 的 应 是 “ 再 发 生 ” ， 应 去 掉 “ 不 ” 。 三 十 四 三 十 五