《两位数减一位数》练习课

第 3 课时十几减 8【教学内容】课本第 71 页到 73 页练习十六。【教学目标】掌握两位数减一位数退位与不退位的运算方法。【重点难点】熟练进行两位数加减一位数的口算。【复习导入】1. 口算。15-6=16-8=11-7=16-5=60-30=80-50=19-4=18-9=2.师：以上的你们都能回答出来吗？今天我们来复习两位数减一位数。【练习讲授】1.完成教材第 71 页练习十六的第1、2 题。老师先讲解一个例题，然后让学生独自练习计算后让学生适当交流一下自己的想法，重点说出计算时想的过程。师：这里我先讲例题，两位数减一位数分两种情况，我们分别来看。 两位数减一位数（不退位）例：可看出直接用个位数上的那个数减去一位数即可得到。 两位数减一位数（退位）例：或学生解其他计算，并对计算方法进行说明。1【课堂作业】1.完成教材第 71 页练习十六的第5 题。（1）让学生独立完成计算。（2）小组内互相说一说算法。（3）比较相对应的上下两题的被减数、减数和差，有什么发现，从而了解当减数不变时，被减数变大时，差也变大；被减数变小时，差也变小。2.完成教材第 72 页练习十六的第6 题。让学生观察每道题的计算，找出错误的原因，再改正。3.完成教材第 72 页练习十六的第7 题。（1）让学生说说图意，知道告诉的条件和要求的问题。（2）独立列式、计算。（3）交流算法。4.完成教材第 72 页练习十六的第8 题。（1）让学生比较相对应的上下两题有什么相同点和不同点。（2）说一说它们的计算有什么不同。（3）独立计算，全班交流。答案：1.4765442776552.（） 48-5=4343-7=36()（） 74-6=68（） 52-9=433.22-7=15（只）4.6857854914302213【课堂小结】这节课你收获了什么？学生自由发言。【课后作业】完成练习册中本课时对应练习。第 3 课时练习课35-2=3336-8=285-2=310-8=235-20=1516-8=82本节课充分发挥学生的主动性，在老师示范讲解后由学生自己作答，并对自己的错题进行更正， 并说明自己的解题思想， 培养了他们提出问题， 发现问题以及解决问题的能力，并且展开讨论，探讨不同的解题方法，开拓孩子的思路，培养了孩子语言表达能力和社交能力。3