人教版四年级下册简单电路

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,（教科版）四年级科学下册课件,简单电路,连接比赛,每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。,电路的组成部分及作用,电源,：,提供电能（把其它形式的能转化成电能）,开关：控制电路通断,用电器：,消耗电能（把电能转化成其它形式的能）,导线：连接电路元件,电路的状态,1.,通路：接通的电路,2.,开路：断开的电路,3.,短路：用导线直接把电源两极接通,用手按着来点亮小灯泡,一松手小灯泡就不亮了！,很不方便的啊！,小灯座,电池盒,给大家介绍两个好工具,小灯座安装,把小灯泡安装在小灯座,上，再在两端连接上导线。,电池盒安装,在电池盒的两端各连接好一根导,线，把电池安装在电池盒里。,(1),安装电池的时候有什么要注意的,?,(2),小灯泡是怎么装到小灯座上的,?,(3),导线怎么连,?,让小灯泡亮起来,实验材料：灯泡,1,、小灯座,1,、电池盒,1,、电池,1,、导线,2,实物连接图,简单电路图,闭合的开关,断开的开关,电池,电铃,灯泡,常用电路元件的电路符号,怎样画电路图,这样画好吗,?,这样画怎么样,?,这样画如何,?,画,电路图的基本要求,元件位置安排要适当，分布要均匀,。,元件不要画在拐角处。,整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。（尺规作图）,让更多的小灯泡亮起来,实验材料：,灯泡,2,、小灯座,2,、电池盒,1,、电池,1,、导线,3-4,实验提示：,1,、小组实践，想办法让,2,个小灯泡都亮起来。,2,、画出简单电路图,3,、试试还有没有其他不同的连接方法，如有同样画出电路图。,让更多的小灯泡亮起来,串联,并联,你觉得哪种方法更好,?,为什么,?,为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光,?,请指出电在电路中是怎样流动的。,1,、串联电路,连接要点,：,在串联电路中，电流从电源的,正极,出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的,负极,.,实物图：,电路图：,五、串、并联电路,观察实验现象（,1,）,观察,1,：,当合上开关时，两个灯泡有什么变化？,实验（,1,）结果,两灯泡都,亮,观察实验现象（,2,）,观察,2,：,当调换开关,S,的位置,时，,两个灯泡有什么变化？,观察实验现象（,2,）,调换开,关位置,后，两,灯都,亮,串联电路的特点,1,）电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个元件,.,2,）电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响,.,3,、并联电路,观察：,当断开,S,2,，,合上,S,、,S,1,时，灯泡,L,1,、,L,2,有什么变化,？,S,S,1,S,2,L,1,L,2,S,S,1,S,2,L,1,L,2,灯,泡,L,1,亮,灯,泡,L,2,不,亮,实验结果,S,S,1,S,2,L,1,L,2,再观察：,当断开开关,S,1,，合上开关,S,、,S,2,时，灯泡,L,1,、,L,2,的变化？,观察实验,S,S,1,S,2,L,1,L,2,灯,泡,L,1,不,亮,灯,泡,L,2,亮,实验结果,并联电路的特点,1,）电流有两条（或多条）路径,.,2,）各元件可以独立工作,.,3,）干路的开关控制整个干路，支路 的开关只控制本支路,.,同学们 再见,