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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,多元智能理论,1,多元智能理论,研究基础,理论内容,对课程开发的启示,2,一、研究基础1：对大脑损伤病人的研究,3,研究基础2：,对特殊儿童的研究,神童,早慧儿童,某些心智不健全或能力平庸甚至落后的情况下，某一特殊能力却超长。这些人的存在重新又使我们得以观察到相对孤立甚至是特别孤立情况下的人类智能。,4,5,研究基础3：对智力领域和符号系统关系的研究,6,7,8,9,10,11,12,多元智能结构内容,13,14,多元智能结构内容,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,多元智能理论,27,多元智能理论要点,28,三、对课程开发的启示,29,三、对课程开发的启示,30,

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多元智能理论

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