黄州快哉亭记

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/3/16,#,黄州快哉亭记,核舟记,通过,抒发,小石潭记,通过,抒发,挑花源记,通过,阐发,记,-,古代的一种文体，通过,叙事,、,状物,、,写景,等内容来,抒发,作者的感情或见解。,描写,了一件微雕,工艺品,“,核,舟”的形象,，,作者对王叔远,技艺高超的,赞叹及对古代,民间艺术的赞美之情,。,对小石潭周围的景物描写,作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之,情,岳阳楼记,醉翁亭记,记叙武陵,渔人进出,桃花源再,寻桃源,的的情节，,对人人,自得其乐的理想,社会的追求及对,现实的不满与反抗,-,项脊轩志,石钟山记,游褒禅山记,通过,状物,来抒发见解,托物言志,通过,写景,来抒发情感,借景抒情,通过,叙事,来抒发见解,借事喻理,“记”这种文体的阅读要素。,“记”的对象,写什么,所“记”对象的特点。,为什么要写“记”,为什么写,怎样来写“记”,怎么写,怎样表现所“记”对象的特点,描摹事物,托物言志,描写景色,借景抒情,记叙事件,共同点,借事喻理,阅读时关注点：,标题的暗示,事物、景物、事件的特点,抓文中关键句：,首句、中心句、议论感叹句、过渡句、结尾句,抓路标式词语,:,嗟乎、鸣呼、若夫,苏辙,(1039-1112),北宋散文家,字子由,号颍滨遗老,苏轼之弟,唐宋八大家之一。苏辙,19,岁与兄轼同登进士第,次年同试制策。历任翰林学士,知制诰,御史中丞,尚书右丞,门下侍郎。苏辙为人沉静简洁，鲜言寡欲,性孝友。“与兄进退出处,无不相同,患难之中,友爱弥笃,无少怨尤,近古罕见”,(,宋史苏辙传,),。苏辙散文汪洋澹泊,与父、兄合称“三苏”,他学识渊博,著作颇丰,有,栾城集,栾城续集,栾城后集,等。,一,门父子三词客，千古文章八大家,。,三苏：,苏洵，苏轼，苏辙；,八大家,：,韩愈 柳宗元；欧阳修 王安石 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩,大苏文一泻千里，小苏文,一波三折,汪洋淡泊,有,一唱三叹之,声,而,其秀杰之气终不可,没,-,苏轼评其弟文,乌台诗案,:,苏东坡当礼部尚书时,一天去王安石的书房乌斋找王安石,王不在,见乌斋台桌上摆着首只写两句的诗,:,“明月枝头叫,黄狗卧花心,.”,苏东坡瞧了瞧,好生质疑,觉得明月怎能在枝头叫呢,?,黄狗又怎么会在花心上卧呢,?,以为不妥。于是提笔将诗句改为“明月当空照,黄狗卧花荫,.”,王安石回来对苏轼改诗极为不满,就将他贬到合浦。苏东坡到合浦后,一天外出见一群小孩子围在一堆花丛前猛喊,:“,黄狗罗罗,快出来呀,?,罗罗罗,”,苏东坡好奇问喊什么,小孩说,我们叫虫子快点出来,好捉它。苏东坡凑近花前一看,见有几条黄色、黑色象芝麻大的小虫在花蕊里蠕动,又问小孩说这是什么虫,?,小孩说,:,黄狗虫,黑狗虫。苏东坡离开花丛,来到一棵榕树下,正碰到树上一阵清脆的鸟叫声,问旁人,这是什么鸟叫,?,旁人答道,:,这叫明月鸟,此刻苏东坡才恍然大悟,知自己错改了王安石的诗。后人评价,王安石身为宰相,气量心胸也太狭小,他不应该因苏轼错改了他的两句诗,而立“乌台诗案”,使苏下狱并被发配,这是“文字狱”。其实,从史实上看,王安石罚苏东坡,错改两句诗不过是表面的次要的原因,实质上主要原因,则是政治上苏轼反对王安石变法。因此苏轼先后几次被贬,.,江,出西陵,始,得平地,其流奔放,肆,大。,南,合沅、湘,北,合汉沔,其势益张。至于赤壁之下,波流,浸灌,与海相,若,。清河张君梦得,谪,居齐安，即其庐之西南,为,亭,以,览观江流之,胜,而余兄子瞻,名,之曰“快哉”,请写出第一段的大意。,记述快哉亭的建造和,命名,大家想一想，造亭的目的是什么？,造亭目的是为了观赏江景从而产生快感,7,眼界“三变”,江流“三变”,“始宽”,江出西陵,，,始得,平地，其流奔放肆大,。,南合沅、湘,，北合汉、沔，其势,益张,。,至于赤壁之下,，波流浸灌，与海,相若,。,“渐宽”,“全开”,心境亦因之渐次开阔,清河张君梦,得,谪居,齐,安,即,其庐之西南为,亭,以,览观江流之胜,饱览美景引起的快意，则,“,余兄子瞻名之曰,快哉,”,便是顺理成章之事,江流之,三变,：,盖亭之所见，南北百里，东西一,舍,。涛澜汹涌，风云开,阖,。,昼,则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化,倏忽,，,动,心,骇,目，不可久视。今乃,得,玩之几席之上，,举,目而足。,西,望武昌诸山，冈陵起伏，草木,行列,，烟消日出，渔夫樵父之,舍,，皆可指数：此其,所以,为快哉者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所,睥睨,，周瑜、陆逊之所,骋,骛，其,流,风遗迹，亦足以,称快,世俗。,9,第二段承接首段，写出了命名为“快哉亭”的原因。,亭之所见,长江,两岸冈峦山林,涛澜,汹涌,风云,开阖。昼则舟楫出没于其,前,夜,则鱼龙悲啸于其下。变化,倏忽,动心,骇,目,不可,久视。,西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数，,历史遗迹,至于长洲之,滨,故城,之,墟,曹孟德,、孙仲谋之所,睥睨,周瑜,、陆逊之所驰,鹜,其,流风,遗迹,亦,足以称快,世俗,(,浩,淼,壮阔,),(,明丽清新,),(,流风,遗,韵,),此其所以为快哉者也,第二段的大意是什么？,写亭以“快哉”命名的原因,，,请你找出，命名的原因是什么？,登亭所见，令人快哉；,长江之胜：浩淼壮阔，昼夜不同,-,变化 近观,岗峦山林,：,明丽清新，恬淡静远,-,秀丽 远望,凭吊历史遗迹，感受古人流风余韵，足使世俗之人称快 。,昔楚襄王,从,宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟,当,之，曰：“快哉此风！寡人所,与,庶人,共,者耶？”宋玉曰：“此,独,大王之雄风耳，庶人,安,得共之,!”,玉之言盖有,讽,焉。夫风无雌雄之异，而人有,遇,不遇之变；楚王之,所以,为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何,与,焉？士生于世，使,其中,不自得，将何往而非,病,？使其中坦然，不,以,物伤性，将何,适,而非快？今张君不,以,谪为,患,，,窃会计,之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将,蓬,户,瓮,牖，无所不快；而况乎,濯,长江之清流，,揖,西山之白云，,穷,耳目之,胜,以自,适,也哉！不,然,，连山绝壑，长林古木，,振,之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤,憔悴,而不能,胜,者，,乌,睹其为快也哉,!,12,承接上文的怀古的,“快意”,作者,又从景之快转而,探求,“快哉”的,由来,由此,引发了第三段对“快”与“不快”的议论。而作者为了突出自己的,观点,在,这段议论中运用了什么修辞手法呢？,“,快哉之风,！寡人所与庶人共者耶？,”,“,此独大王之雄风耳，庶人安得共之！,”,夫风无雌雄之异,而人有遇不遇之变,楚王之所以为乐,庶人之所以为忧,士生于,世,使,其中不自得，将何往而非,病,;,使,其中,坦然,不,以物伤性，,将何适而非快？,（中心句,）,第三段似乎岔出了本题，在本文中的作用何在？,3.,“快哉”一词贯穿全文,是本文的“文眼”划出有“快”的句子。,而,余兄子瞻名之曰,“快哉” 此,其所以为快哉者也,亦,足以称快,世俗 快,哉之风！,将,何适而非快,？ 将,蓬户瓮牖，无所不快,乌,睹其为快也哉,14,快,记叙快哉亭的建造和命名,写亭以“快哉”命名的原因,纵论古今之“快”与“不快”,赞美“不以物伤性”的人生态度，心“快”则物“快”,而余兄子瞻名之曰,“,快哉,”,此其所以为,快哉,者也,亦足以称,快,世俗,快,哉,此风！,将何适而非,快,？,将蓬户瓮牖，无所不,快,乌睹其为,快,也哉！,15,思维,在历史的时空中纵横之后，一个“今”字又把我们的思绪带到了现在，把上面的议论和张怀民的事紧扣在一起。谈古而论今，思想开阔但又不会毫无边际，收放自如，这就是作者写作的高明之处。,将蓬户瓮牖,，,无所不快,；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉,连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，,乌睹其为快也哉！,正反论说,“,乌睹其为快也哉,”既,照应了前文的“使其中不自得，将何往而非病”，有进一步衬托了张怀民“何适而非快”的旷达胸怀。文章最后以反诘的方式落到“快哉”二字上，意味无穷，发人深思,。,核舟记,通过,抒发,小石潭记,通过,抒发,挑花源记,通过,阐发,记,-,古代的一种文体，通过,叙事,、,状物,、,写景,等内容来,抒发,作者的感情或见解。,描写,了一件微雕,工艺品,“,核,舟”的形象,，,作者对王叔远,技艺高超的,赞叹及对古代,民间艺术的赞美之情,。,对小石潭周围的景物描写,作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之,情,岳阳楼记,醉翁亭记,记叙武陵,渔人进出,桃花源再,寻桃源,的的情节，,对人人,自得其乐的理想,社会的追求及对,现实的不满与,反抗。,通过,状物,来抒发见解,托物言志,-,病梅馆记,通过,写景,来抒发情感,借景,抒情,-,黄州快哉亭记,通过,叙事,来抒发见解,借事喻,理,-,项脊轩志,石钟山记,练习,答案,本,文名为“记”,实则是因亭景而生情,借亭名而发议。通篇围绕一,个,“快”,字,融记事、写景、抒情、议论,于,一炉。,文,中借,宋玉对君王,的,的讽喻，托出“快”与“不快”的关键是,内心的,“得”与,“不得 ”,。若心灵坦然自得，境遇再苦，也能无往不快，表现,出作者,坦荡旷,观,的,处世态度,.,本文不仅抒写襟怀，更是彼此共勉的文字。同时也要注意,文章写反映了身处逆境的旷达胸襟,实际也流露出对政治失意的牢骚和不平,.,黄州快哉亭记,主旨与大家所学过的范仲淹,岳阳楼记,中的名句“,不以物喜,不以己悲,”相同,。,主旨,：,本文,写快,哉亭的建立、命名以及之所以为“快”的,原因,表达,了,作者对张梦得豁达不羁的赞赏之情和对兄长苏轼的贬谪遭遇的勉励之情。,初步感知,1.,全班朗读课文，注意读准字音。,2.,填空,:,快哉亭涉及了三个人,分别,和,， 以及,，三个人的共同点是,。,一般,写亭台楼阁文章，在文章开头或结尾交代“建造之人、建造之因、亭台楼阁之名、命名缘由及其作记之人”等常规的格式,。,3.,“快哉”一词贯穿全文,是本文的“文眼”划出有“快”的句子。,而,余兄子瞻名之曰,“快哉” 此,其所以为快哉者也,亦,足以称快,世俗 快,哉之风！,将,何适而非快,？ 将,蓬户瓮牖，无所不快,乌,睹其为快也哉,建亭的张怀民,名亭的苏轼,第三段的分几层？第,1-2,层的大意是什么？,从,风赋,谈起,谈到一般人的忧乐观,提出新的,(,自己,),忧乐观,1.,面对同样的风，楚王和庶人的感觉不一样的原因是什么,(,原文答）,2,.,本段作者得出富有哲理的结论是什么？,也就是说,作者,认为快乐,与否关键,是什么？请找出相关的句子,楚王之所以为乐,与庶人之所以为忧,此则人之变也,而风何与焉？,关键在心态,:,士生于世,使其中不自得,将何往而非病？使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快？,自主学习第三自然段第,3,-4,层，想一想这几层主要,讲了什么内容？,以张梦得的具体行为来对上段中提出的人生态度作出肯定。,3.,在文中,画出表达作者观点的句子，并结合写作背景推测作者写作此文的,目的是什么？,“,使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快,?”,作者写此文不仅肯定张梦得的胸怀,也表达自己相同的内心情感,即身处逆境的旷达坦然胸襟,并表达对兄长的劝慰和勉励之情,有自勉与共勉的双重,含义,4,.,第,三段作者,引用楚襄王问宋玉关于“风”的故事,与“快哉”有何关系,?,5,.“,使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快,?”,句中的“物”是指,一切,身外之物,多指功名利禄之类,6,.,根据第三段,作者认为什么才是真正的“快哉”,?,作者,认为“自得”是快哉与否的主要因素。若能“自得”,则风景能辅之以成快,;,若不“自得”,则风景反而成其悲。,7.,第三段中,引用张梦得的事例目的是什么,?,借,张梦得的具体行为来对“使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快”的人生态度的肯定。,8,.,从第三段中可以看出,作者,的心情。,说明人,之忧、,人之乐与“风”无关,以此来引出“快哉亭”称“快”的深层次原因,。,自我排忧后的豁达、乐观,9,.“,快”是本文,的文眼,在选文中也多次出现,“,快”的含义是什么,?,内心,坦然,不以物伤性,自放山水之间,穷耳目之胜以自适,随遇而安的旷达胸怀和人生态度。,10,.,用现代汉语翻译下面的句子。,(1),而自放山水之间,此其中宜有以过人者。,而让自已在山水之间自适放情,这是,(,因为,),他的,心中应该有,超过常人的,地方。,(,2),此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者,乌睹其为快也哉,!,这些,都是,诗人忧思之士,情绪悲伤、容貌憔悴而不能忍受的景物,哪里看得出这是畅快的呢,!,本单元小结,-,模仿例句，写一组排比句。,亭台楼阁,是中国传统建筑的,精华,有它,独特的审美,价值。他不仅在于,营造意境,延展空间,还能使,登临者思,接千载,视通万里,引发,对（,宇宙,、,自然）,历史,、人生的感悟,。,1.,阿房宫的兴建和毁灭,阐明了天下兴亡的道理,;,，,； ， 。,；,，,；快阁栏边抒发了黄庭坚弃官归隐的情趣。,这些,亭台楼阁的建筑,中蕴含的许多故事,也令人遐思,2.,凤凰台上抒发,了李太白忧国伤时的情怀，赏心亭里抒发了辛弃疾报国无门的幽怨,，,， 黄,州快哉亭,修建 表明,了不以物伤性的情志；项脊轩的兴废变迁，寄托了物是人非的感慨；,