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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,百丈峡,2,十里画廊,3,天门山,4,天子山哀家界,一线天,5,武陵源,6,云海,7,索溪峪的“野”,8,读准字音,胆颤,绵亘蜿蜒,窈 窕 淑女,扎过去,卵石,调皮,老叟,齐膝,荡涤,zhn,lun,su,tio,x,d,zh,gn,yo,tio,9,意念：念头，想法。 雕琢：雕刻。,净化：清除杂质使物体纯净。绵亘：接连不断。,崛起：（山峰等）突起。 巍巍：形容高大。,老叟：老人。 荡涤：洗涤。,浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。,千峰万仞：山峰很多，且很高。,难以言状：很难用语言来表达。,亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。,随心所欲：随着自己的意思，按照自己想要的、,希望的。,理解词义,10,阅读提示,索溪峪是张家界的一个主要景点。这里的一切都有一种野性的美。认真读读课文，想一想：“野”在本课是什么意思，课文从哪几个方面描写了索溪峪的“野”，是怎样写出这种野性美的。把你觉得写得好的地方多读一读，体会这样写好在哪里。,11,想一想，“野”在本课,是什么意思？,思考讨论：,“野”字原是“不讲情理，,蛮横”的意思，在本文,中是指不经人工雕琢，,一切顺其自然返朴归真。,12,朗读课文，小组讨论：,课文从哪几方面描写了,索溪峪的“野”？,思考讨论：,13,动物,14,索溪峪的山,“野”,15,桂林的山,16,黄山,17,泰山,18,庐山,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,思考讨论,对比这几座山，你从课文哪些地方看出索溪峪的山的“野”？,姿态各异,30,索溪峪的水,“野”,31,桂林的水,静 清 绿,32,西湖,水平如镜,33,34,35,36,37,38,索溪峪的水的野体现在哪里？,思考讨论：,蜿蜒变幻,39,索溪峪的野物,“野”,40,41,42,43,44,45,46,47,思考讨论,索溪峪的野物的“野”体现在哪里？,自由自在，野性十足,48,游人,“野”,49,50,51,52,思考讨论,课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？,返璞归真,53,动物,姿态各异,蜿蜒变幻,自由自在,返朴归真,54,自然美,天然美,55,作者在领略了索溪峪的野的 特点后，有什么感受？,于是，我感到从未有,过的快慰，从未有过的清,爽；索溪峪的“野”，荡涤,着我的胸怀!,56,索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们眼前，文章表达了作者怎样的心情呢？,表达了作者对大自然的赞美，,对人与人之间质朴真诚情感的向往。,体会情感,57,课文开头先概括,索溪峪的,一个总的 特点是“野”，接着,从四个方面具体描述，既山是,野的，水是野的，野物是野的，,在山水间行走的游人也是野的，,最后总结出索溪峪的“野”，荡,涤着我的胸怀！,前后照应，首尾连贯,小结,58,读了这篇课文，你有什么收获？,拓展延伸：,59,
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