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,湖南长郡卫星远程学校,2010年下学期,制作 03,文言实词含义的推断,讨 论,1.,“,有飞骑犯法，善才（人名）绳之,”,，你能准确解释,“,绳,”,这个词吗？,2.,“,进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：,武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。,”,你能推断出,“,殛,”,的意思吗？,你是用什么方法解决的？,用绳子捆，引申为制裁、约束,诛杀,复习目标,探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境，根据上下文,科学,推测实词词义。,一.字 形,1.,被明月兮佩宝,璐,2.冀得一归,觐,璐,:,美玉,从形旁,“,见,”,上，猜出与,“,见,”,有关，可以解释为,“,拜见,”,。,【,字形分析法,】,汉字中的,形声字,占80%，,形声,字的形旁有表意的功能。,会意,字则本身就表意。,1从,“,刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）,”,与,兵器,有关,2从,“,马、牛、羊、豕,、犭、鸟、虫,”,与,动物,有关,3从,“,讠,（言）、辶（走）、彳（行）,”,与,人的行为,有关,用,“,贝,”,作偏旁的字与,“,钱财,”,有关。,例: 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在,赂,秦。,今闻,购,将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？,购:悬赏征求，重金收买,（赂：贿赂）,用,“,纟,”,作偏旁的字与,“,丝织品、绳索,”,有关。,例：一曲红绡不知数,自缢于庭树,夜缒而出，见秦伯,缢:上吊，吊死,绡:丝织品,（缒：用绳子,栓住,往下,放,）,禾-,皿-,宀-,歹-,月-,目-,五谷,死亡,器具,肉,房舍,眼,小试牛刀,1.,宰臣上,炙,而发绕之。,2.,暮归，忘其牛，父怒,挞,之。,3,.,抚军亦厚,赉,成名。,4.,富翁某，商贾多贷其,赀,。,5,.可以独,飨,白,粲,6,.王怒曰：“,劓,(y)之。”,7,.,彀士,十万人,烤,的肉,打,赏,财,食用、享用，白米,割掉鼻子,弓箭手,“,见,”,通,“,现,”,：出现,“,要,”,通,“,邀,”,：邀请,1.愿伯具言臣之不敢倍德,2.风吹草低见牛羊,3.张良出，要项伯,“,倍,”,通,“,背,”,：违背,二.通假,【,通假推断法,】,有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假,音同,、,音近,或形近,的原则，从通假角度考虑，从,声旁或形旁,角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。,小试牛刀,1.,即驰书告台省趣发饷,2.复之以掌,，虚若无物,3.卒然临之而不惊,4.傲不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极,“,趣,”,通,“,促,”,，催促。,“,复,”,通,“,覆,”,，覆盖,“,卒,”,通,“,猝,”,，突然,“,从,”,通,“,纵,”,，放纵，放任,5.,崔家顾人刺我，请以闻。,“,顾,”,通,“,雇,”,，雇佣,更加，越来越,疲劳,1.追亡逐,北,2.奉之,弥,繁，侵之愈急,4.曹操之众远来疲,敝,3.忧劳可以兴国，,逸豫,可以亡身,安逸享受,5.通五经，,贯,六艺,贯通,6.庶竭驽钝，,攘,除奸凶,排斥、排除,败逃者，逃亡的人,三.结构,【,结构观察法,】,利用文言句法特点推断。即利用上下文中,对偶,、,对比,、,排比,、,并列,、,互文,等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相,对或,相近（相同）。,偏义,复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；,同义,复词是同义复用。,小试牛刀,1.方其破荆州，,下,江陵,2,.,殚,其地之出，竭其庐之入,3.忠不必用兮，贤不必,以,4,.,戴,朱缨宝饰之帽，,腰,白玉之环,5,.今主上幼,冲,，贼臣虎据，雄才奋用之秋也,6.,祠祝毕，刍狗,捐,；淳精流，糟粕弃,丢弃、抛弃,破,下，攻下,尽、竭尽,用,以，被任用,腰里佩着,同义复用。,“,冲,”,即,“,幼,”,，,“,年幼,”,小试牛刀,对下列句子中加点词的解释，不正确的是：（ ）,A,、,不徒高谈虚论,徒：只是,B,、,及有试用，多无所堪,堪：胜任,C,、,至乃尚书郎乘马，则纠劾之,纠：纠正,D,、,本为羁旅,羁旅：寄居,C项,“,纠,”,与,“,劾,”,同义对举，当为同义复词，,“,劾,”,是,“,弹劾,”,的意思，因此推知,“,纠,”,应为,“,检举、告发,”,之义。,C,绩曰：,“,是固有罪，然皆饥羸病乏，不足,胜,杖，姑涅臂以戒，亦可已。,”,使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能,夺,。,判断：,A不足胜杖，姑涅臂以戒胜：,禁得起,B绩力争不变，使者不能夺夺：强迫,沛公不胜杯,杓，,不能辞。鸿门宴行年四岁，舅夺母志。 陈情表,四.,迁移,改变,以墨涂物,成语,中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。,教材,中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。,【,知识迁移法,】,小试牛刀,讽:,邹忌讽齐王纳谏,用委婉含蓄的话暗示或规劝,哂:,子路,侍坐,“,夫子何哂由也？,”,笑,遇:,鸿门宴,不如因善遇之,对待，招待,务:,过秦论,内立法度，务耕织，修守战之,具,从事，致力于,1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的是,（ ）,A,.,讽帝大征四方奇技,讽：劝告,B,.,咸私哂其矫饰焉,哂：讥笑,C,.,恐为身祸，每遇人尽礼,遇：优待,D,.,太宗初即位，务止奸吏,务：致力,C,A.,摄政王,摄：代理,B.,而刘夙婴疾病,婴：缠绕,C.,但以刘日薄西山,薄：迫近,D.,因利乘便，宰割天下,乘：趁着,2.,对下列句中加点的词的解释不正确的是,（ ）,（海南、宁夏卷）,A. 为震威城兵马监押，摄知城事,。,摄：代理,B. 昭率老幼,婴,城，敌攻之力。,婴：环绕,C. 于是夜缒兵出，,薄,其营。,薄：削弱,D. 城上鼓噪,乘,之，杀获甚众,。,乘：,趁着,C,弄璋：,弄瓦：,生男,璋：,一种玉器,生女,瓦：,陶土烧,的纺锤,五.,语境,隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：,“,汝何业？,”,曰：,“,卖卜。,”,岑曰：,“,我夫人有娠,，,弄璋,乎？,弄瓦,乎？,”,其人不识所谓，漫应之曰：,“,璋也弄，瓦也弄。,”,怒而责之。未已，果双生一男一女，卜者名大著。古今谭概,文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。,“,词不离句，句不离篇,”,是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。,【,借助语境法,】,小试牛刀,从,“,生而聪慧,”“,笃爱之,”,等词语可见,“,黠儿,”,为褒义,齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。,帝每面称之曰：,“,此黠儿也，当有所成,。,”,A. 武成帝常常当面称述他说：,“,这是一个狡猾的孩子，必将有所成就,。”,B. 武成帝常常当面称赞他说：,“,这是一个聪明的孩子，必将有所成就。,”,生而聪,慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。,绐（,d,i,）,:,欺骗,项王至阴陵,迷失道,问一田父。,田父,绐,曰：,“,左。,”,左，,乃陷大泽中，,以故汉追及之。,六.成分,1.据殽函之,固,，拥雍州之地,2.将军身披,坚,执,锐,“,据,”,与,“,拥,”,相对，,“,固,”,与,“,地,”,相对，,“,地,”,是地方之意，名词，那么,“,固,”,也是名词，据此推断,“,固,”,为险固的地方之意。,从句子成分看，,“,坚,”“,锐,”,分别充当,“,披,”,和,“,执,”,的宾语，,“,坚,”,解,“,坚硬的盔甲，,“,锐,”,解,“,锐利的兵器,”,才能搭配。,【,成分分析法,】,句子的结构是固定的，其组合是有规律的，词在句中所处的位置和语法功能，为我们推断词义提供了依据。,如主语、宾语一般由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语多由副词充当，定语多由名词或形容词充当。,字形分析法（形声、会意）,通假推断法（同音、近音,、形近,）,结构观察法,(相反、相近）,知识迁移法（成语、教材）,借助语境法（上下文）,成分分析法（,词性、,语法）,方法小结,互为辅助，互为验证。,生而,眇,者不识日,，问之有目者。,腥臊并御，芳不得,薄,兮,昌（周昌）尝,燕,时入奏事,吾见申叔，夫子所谓,生死,而肉骨也,昌期少年，不,闲,吏事,不,速,之客,夜入其家，探其,箧,，不使之知觉。,简,能而任之，择善而从之。,太子及诸公私令采发者，亦,垂,一万,条,其言，书于书褒城驿屋壁,有,牧,人御众之才,座上,珠玑,昭日月 堂前,黼黻,焕烟霞,字形、语境,双目失明,知识迁移、语境,接近,知识迁移,招致、邀请,通假,宴,成分、结构,使死生,通假,娴,字形,小箱子,结构,选拔,知识迁移,将近,成分分析,整理、分列条目,结构、知识迁移,统治、主管,字形,珍珠，与衣相关,跟踪训练：,黹,：缝纫,阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子，孔子不见。,归,孔子,豚,。孔子,时,其,亡,也,，而,往拜之，遇诸,涂,。谓孔子曰：,“,来!吾与尔言。,”,曰：,“,怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？,”,曰：,“,不可。,”“,好从事而,亟,失时，可谓,知,乎？,”,曰：,“,不可。,”“,日月逝矣，岁不我,与,。,”,孔子曰：,“,诺!吾将仕矣。,”,阳货见孔子（有改动）,阳货想见孔子，孔子不见，他便,赠送,给孔子一只,猪,，想要孔子去拜见他。孔子,暗中打听,（伺）,阳货,不在家,，才去回拜他,，却,在半,路,上遇见了。阳货对孔子说 ：,“,来，我有话要跟你说。,”,阳货接着说：,“,把自己的本领藏起来而听任国家迷乱，这可以叫做仁吗？,”,孔子说：,“,不可以。,”,阳货说：,“,喜欢参与政事而又,多,次,错过机会，这可以说是,明智,吗？,”,孔子说：,“,不可以。,”,阳货说：,“,时间一天天过去了，年岁是不,等,人的。,”,孔子说：,“,好吧，我将要去做官了。,”,课后作业：,完成文言实词2,熟读120个文言实词推导记忆。,
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