1气候知识模型及其应用

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,考学习能力,高考目标与复习要点的关系,考学科能力,训练专项能力,积累解题技巧,考解题能力,考学科知识,构建知识模型,构建思维模型,1,三.试题精析 模型运用 提高解题能力,精细分析试卷，深入运用知识模型。积累解题技巧，构建解题思维模型，提高应对考试的解题能力。,2,三.试题精析 模型运用 提高解题能力,（一）地理知识建模及其应用（内容处置角度）（二）解题思维建模及其应用（学习方式角度）,（学习巩固角度）,3,三.试题精析 模型运用 提高解题能力,（一）地理知识建模及其应用（内容处置角度）,地理知识建模及其应用举例,1、气候知识模型及其应用,2、等值线知识模型及其应用,3、地理热点问题知识模型及其应用,4,三.试题精析 模型运用 提高解题能力（一）地理知识建模及其应用（内容处置角度）,地理知识建模及其应用举例,1、气候知识模型及其应用,（1）气候要素知识模型及其应用,（2）气候类型,知识模型及其应用,5,主要影响因素,主要特征,纬度差异,纬度低气温高，纬度高气温低,海陆差异,夏季气温海洋低、陆地高，冬季相反,地势高低,地势升高气温降低,地形分布,山地高原边缘等温线延伸方向与等高线一致,寒、暖流,暖流流经地区气温升高，寒流相反,地面反射率,反射率大气温低、变化大,季节变化,低纬、高纬地区气温季节变化小，,中纬地区气温季节变化明显，夏高冬低,1、气候知识模型及其应用,（1）气候要素知识模型及其应用,气温分布和变化特征及其成因知识模型,6,(24分)古人在一篇游记中写道：“登高南望，俯视大行诸山，晴岚可爱。北顾但寒沙衰草”据此和图4，回答下列问题。,（2）描述图中10等温线的走向，并说明其原因。(16分),10等值线东半段接近东西走向(与纬线平行)；主要受纬度(太阳辐射)因素影响该等值线西半段因受东北一西南走向的太行山(黄土高原东缘)影响，呈东北一西南走向。,模型应用：,例2（2003年高考文综浙江卷）,36,等温线,走向规律,7,根据气温、降水等气候要素特征判断,气候类型的主要方法以温定带、,以水定型,（1）根据气温极值判断南北半球。根,据最低、最高气温出现的月份判断该,地位于南半球还是北半球。若1月气温,低，7月气温高，则该地在北半球。,1、气候知识模型及其应用,（2）气候类型知识模型及其应用,根据气候要素特征判断气候类型的知识模型,8,（2）根据气温指标判断气候带型,以温定带，根据降水类型区分同,带型气候类型以水定型。一般根,据最冷月气温判断热量带，并结合年,降水量、降水量季节变化确定气候类,型，如下表。,9,最冷月平均气温,热量带,降水特点,气候类型,15,热带,全年多雨（年降水量2000mm）,热带雨林气候,干湿季交替（降水最多月600mm）,热带季风气候,015,亚热带,夏季多雨，冬季少雨（雨热同期）,亚热带季风气候和季风性湿润气候,夏季少雨，冬季多雨（雨热不同期）,地中海气候,温带,全年降水均匀（同时气温年较差小）,温带海洋性气候,200mm）,温带季风气候,全年降水少，夏季略多（最多月份0，15为苔原,气候，最热月均温0为冰原气。,（4）根据降水柱型中降水量突变特征,区分热带季风气候和热带草原气候。,夏季风来临月降水量显著增多的为热,带季风气候。,11,根据气温、降水等气候要素所,反映出来的气候特征判断气候,类型，确定分布区域，解析气,候成因。,模型应用：,12,8图 2 中甲、乙、丙、丁表示的四种气候类型依次是,A温带大陆性气候、极地气候、亚热带季风气候、温带季风气候,B高山气候、温带海洋性气候、亚热带季风气候、地中海气候,C热带草原气候、温带海洋性气候、高山气候、温带季风气候,D温带大陆性气候、热带季风气候、亚热带季风气候、高山气候,9与图 2 中丁气候类型相同的城市是,A长沙 B宜昌 C太原 D合肥,例,（2006年高考地理广东卷）89,A,A,A,C,13,0,10,20,30,40,60,70,90,25,35,55,热带雨林气候,热带季风气候,亚热带季风气候,温带季风气候,热带草原气候,热带沙漠气候,地中海气候,温带海洋性气候,温带大陆性气候,亚寒带大陆性气候,极地气候,1、气候知识模型及其应用,（2）气候类型知识模型及其应用,根据地理位置特征判断气候类型的,图式知识模型,14,根据主要国家或城市的经纬度,和海陆位置判断气候类型，说,明气候特征，解析气候成因。,模型应用：,15,读图2，回答35题。,3受暖流影响明显的地方是,C,AT BQ,CR DS,4气候特点为“冬季温和多雨、夏季炎热干燥”的地方是,B,AT BQ,CR DS,5在图3所示的几种气温年内变化和年降水量情况中，与P地相符的是,A,A B,C D,例,（2007年高考文综全国卷）35,16,例,（2005年高考地理江苏卷）32,图7、图8和图9分别表示某区域1月、7月平均气温,和年降水量的分布，图中a、b、c三点分别表示三,个城市。读图回答下列问题：（19分）,图7,图8,图9,17,例 （2005年高考地理江苏卷）32,（1）图示三个城市中，气温年较差最大的,城市代号是,，其主要原因是,。,深居内陆,b,图7,图8,18,例 （2005年高考地理江苏卷）32,（2）a城市所属的气候类型是,，,该城市气候特点是,。,c城市所属的气候类型是,，,该城市气候特点是,。,图7,图8,图9,19,例 （2005年高考地理江苏卷）32,（2）a城市所属的气候类型是,，,该城市气候特点是,。,夏季,凉爽（温和）,干燥；冬季温和多雨,地中海气候,图7,图8,图9,20,例 （2005年高考地理江苏卷）32,（2）c城市所属的气候类型是,，,该城市气候特点是,。,夏季高温多雨；冬季温和,湿润,亚热带季风性湿润气候,图7,图8,图9,21,例 （2005年高考地理江苏卷）32,（3）最适宜修建滑雪游览中心的城市代号是,，,理由是,。,冬季最冷月平均气温低于，降雪较多，地处山区,b,图7,图8,图9,22,重要提示,:,高考时，在判断气候类型、描述气候,特点、说明气候成因之前，应认真、仔细,地解读题干中直白的或蕴涵的已知条件和,题中的图表、数据材料以及图例说明等。,由于题中材料大多数是经过变化的，解题,时我们要特别注意克服因掌握基本知识、,基本原理、基本规律而形成的思维定势，,从而进行准确判断和合乎逻辑的叙述。,23,气候因子,太阳辐射(纬度位置),大气环流,下垫面,制约气候类型,决定气候带,改变气候特征和分布主体规律,地面状况,洋流,海陆差异,地形差异,地面性状(反射率等),山地效应(焚风效应等),盆地效应,高原效应,1、气候知识模型及其应用,（2）气候类型知识模型及其应用,气候特征和分布的成因分析知识模型,24,拓展实例,改变气候特征和分布主体规律的 特例气候的成因分析,1、为什么同在北回归线附近，却出现了非洲的热带沙漠气候、南亚的热带季风气候、我国东南部的亚热带季风气候。2、南亚塔尔沙漠的成因。3、南美洲南部巴塔哥尼亚沙漠的形成原因。4、赤道穿过的东非高原区是热带草原气候的主要原因。5、巴西东南沿海、澳大利亚东北、马达加斯加岛东部形成热带雨林气候的原因。6、欧洲海洋性气候比北美洲面积大的原因。7、亚寒带针叶林带在大陆东岸南缘偏南的原因。8、印度比我国的同纬度地区气温高的原因。9、冬季我国比同纬度其他地区气温低的原因。10、我国冬季南北温差大的原因。11、我国夏季普遍高温的原因。不同天气、不同地域气温日较差、年较差不同的原因：12、阴天比晴天气温日较差小的原因。13、内陆比沿海气温日较差大的原因。14、山顶比山下平原气温日较差、年较差都小的原因。15、青藏高原比我国同纬度平原、盆地气温日较差大、年较差小的原因。16、气温的年较差随纬度升高而越来越高的原因。17、离海越远气温年较差越大的原因。,25,拓展实例,改变气候特征和分布主体规律的 特例气候的成因分析,1、为什么同在北回归线附近，却出现了非洲的热带沙漠气 候、南亚的热带季风气候、我国东南部的亚热带季风气候。2、南亚塔尔沙漠的成因。3、南美洲南部巴塔哥尼亚沙漠的形成原因。4、赤道穿过的东非高原区是热带草原气候的主要原因。5、巴西东南沿海、澳大利亚东北、马达加斯加岛东部形成热带雨林气候的原因。6、欧洲海洋性气候比北美洲面积大的原因。7、亚寒带针叶林带在大陆东岸南缘偏南的原因。8、印度比我国的同纬度地区气温高的原因。9、冬季我国比同纬度其他地区气温低的原因。10、我国冬季南北温差大的原因。11、我国夏季普遍高温的原因。,26,拓展实例,改变气候特征和分布主体规律的 特例气候的成因分析,不同天气、不同地域气温日较差、年较差不同的原因：12、阴天比晴天气温日较差小的原因。13、内陆比沿海气温日较差大的原因。14、山顶比山下平原气温日较差、年较差都小的原因。15、青藏高原比我国同纬度平原、盆地气温日较差大、年较差小的原因。16、气温的年较差随纬度升高而越来越高的原因。17、离海越远气温年较差越大的原因。,27,读图，回答 89 题。,8图示地区主要属于,B,A热带雨林气候,B热带草原气候,C热带沙漠气候,D热带季风气候,9导致该地区气候类型与同纬度主导气候类型不同的主要因素是,C,A太阳辐射 B洋流,C地形 D大气环流,例,（2007年高考文综全国卷）89,28,