资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,化学变化伴随的现象,柳陂镇中心小学小学 梁刚,化学变化伴随的现象,导 学 案 模 块 设 计,一、明确要求，养成习惯（2,分钟,）,二、目标明确，定向诱导,（,3分钟,）,三、合作探究，组内帮扶,（,20分钟,）,四、归纳总结、概括方法,（,5分钟,）,五、当堂检测，人人达标（5分钟 ）,六、,归纳,整理、生谈收获（5分钟 ） 七、课后预习，前置自学,八、教后反思，专业成长,一、明确要求，养成习惯,科学实验课的基本要求：,细心观察、善于思考；,规范操作、一丝不苟。,（要想纪律好，课堂常规要记牢）,【学习目标】：,科学概念,：1、化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。,2、硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。,过程和方法,：继续学习,“,假设,检验,“,得出结论的科学探究方式。,情感态度价值观：分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。,二、明确目标，定向诱导,（要想效率高，首先学目标）,三、合作探究，组内帮扶,探究活动一：观察硫酸铜溶液与铁钉的反应,探究活动二：初步归纳化学变化伴随的现象,（合作探究好处多，你来说说我说说）,探究活动一：观察硫酸铜溶液与铁钉的反应,（一）、教师演示实验，学生细心观察，认真倾听,1,、介绍硫酸铜溶液。观察特征。,2,、演示并说明实验方法,0001.,土豆网,-,铁跟硫酸铜溶液的反应,_clip(1).mp4,。,3,、学生仔细观察。,探究活动一：观察硫酸铜溶液与铁钉的反应,4、课件展示 硫酸铜溶液与铁钉的反应研究报告单（1），并说明研究报告单方法,引导学生学习, 硫酸铜溶液与铁钉的反应研究报告单（1）,教师说明, 硫酸铜溶液与铁钉的反应研究报告单（1）,的使用方法,（二）、学生动手，分组实验。,1、组内成员（操作员、观察员、计时员、记录员、汇报员)在组长的领导下，分工协作，各司其责；2、边实验、边观察，边记录,0001.土豆网-铁与硫酸铜溶液的反应.flv,。3、组内讨论后，填好,硫酸铜溶液与铁钉的反应研究报告单（1）。准备汇报交流。,（动手操作好处多，我的研究最深刻）,温馨提示:,我们可用细线系住,洁净,的铁钉，,慢慢浸入,硫酸铜溶液中；,注意,不要把铁钉,全部浸入溶液，这样可以和铁钉的原样进行比较。,仔细观察.最好分,3个时间节点,观察（第一次铁钉浸入后3分钟可取出观察然后迅速浸入溶液中；第二次浸入溶液5分钟后再观察铁钉表面和溶液颜色有什么变化？可不取出观察；第三次可放在课后观察，可不取出观察）。,边观察边记录，把观察到的现象如实填在实验记录单中。,4、完成硫酸铜溶液与铁钉的反应研究报告单（1）,硫酸铜溶液与铁钉的反应研究报告单（1）,研究的问题,硫酸铜溶液与铁钉反应是化学变化吗？,我们的假设,硫酸铜溶液与铁钉反应是化学变化,实验方法,对比实验,实验器材,每组2-3支小号试管、适量的硫酸铜溶液、1根洁净的铁丝（或1-3枚洁净的铁钉）、2根细线、1个计时钟、1个试管架等。,操作方法步骤,观察的重点,铁钉,硫酸铜溶液,反应前,反应后,研究结论,我们的证据,原因分析,（）组组长： 操作员： 观察员： 计时员： 汇报员：,（三）汇报交流、分享成果。,1、实物展台展示硫酸铜溶液与铁钉的反应研究报告单（1）,2、引导思考：硫酸铜和铁钉的反应属于化学变化么？你能利用什么证据证明？,3、图片展示我们观察到的现象。,（我的展示多又多，我的思考最深刻）,3、图片展示我们观察到的现象,图片展示我们观察到的现象：,本节课我们观察到的现象：,浸入溶液的铁钉表面有,红色,物质附着，这就是从硫酸铜溶液中被置换出来的单质,铜,，,浅蓝色,的溶液颜色会,逐渐变浅,。,课后我们即将观察到的现象：,4、小结：可以从溶液的颜色以及铁钉颜色的变化看出发生了化学变化，这也是我们判断是否发生化学变化的方法之一。,放置在空气中一段时间后，溶液逐渐变成,红褐色。,在我们的周围，有许多的化学变化在进行着。,物质的化学变化过程往往伴随产生种种现象，尽管现象各不相同，但归纳起来大致有以下几种。,1、观察37页图片：课本资料为我们介绍了一些判断化学变化的浅显方法。,2、小组讨论后，完成,化学变化伴随的现象记录单（2）,探究活动二：初步归纳化学变化伴随的现象,化学变化伴随的现象,1,、改变颜色,2,、发光发热,蜡烛燃烧,3,、产生气体,小苏打和白醋混合的变化,0001.我乐网-物质发生了什么变化(1)_clip.mp4,4,、产生沉淀物,硫酸铜溶液和小苏打进行反应,0001.搜狐视频-化学变化伴随的现象(1)_clip.mp4,化学变化伴随的现象记录单（2）,物质的化学变化,伴随主要现象,本质特征,淀粉与碘酒,蜡烛燃烧,铁钉生锈,小苏打和白醋,硫酸铜溶液和铁钉,硫酸铜溶液和小苏打,改变颜色,发光发热,改变颜色,产生气体,产生沉淀物、改变颜色,产生了新物质,产生沉淀物,四、归纳总结、概括方法,物质的化学变化会伴随这些现象，这些现象常常可以帮助我们初步判断物质是否发生了化学变化。物质是否发生了化学变化关键要看是不是生成了新物质。,化学变化伴随的现象视频,化学变化伴随的现象.flv,（我归纳我总结，获取知识的好方法）,五、当堂检测，人人达标,1,、填一填,2,、辨一辨,3,、选一选,（学习效果好不好，当堂检测知分晓）,1、化学变化 与物理变化的本质特征是,。化学变化的过程中伴随的现象有_ 、 _、_、 _等。,2、硫酸铜溶液是一种_、_的溶液，能与铁钉发生反应。,是否有新物质生成,发光发热,产生气体,产生沉淀,改变颜色,蓝色,透明,（一）、我会填。,3、在硫酸铜与铁钉反应中：,铁钉的变化：_,溶液的变化：_。,我们的结论：硫酸铜溶液与铁钉反应时发生的变化以属于_变化。因为_。,铁钉表面有红色物质附着,浅蓝色的溶液颜色逐渐变浅,化学,有新物质生成,（二）、我会判,1、物质发生化学变化，一定伴随着发光、发,热现象。 （ ）,2、物质发生化学变化，一定生成了新物质。,（ ）,3、生成气体的变化肯定是化学变化。（ ）,4、铁生锈是一种物理变化。 （ ）,小苏打与白醋混合产生许多气泡,热开水杯子上方冒出大量的热气,这两个图片中都有气体产生，它们都是化学变化吗？,蜡烛燃烧与电灯亮了，它们都在发光发热，它们都是化学变化吗？,（三）、我会选,1、硫酸铜溶液的颜色是（ ）的。,A、白色 B、无色 C、蓝色,2、铁钉浸入硫酸铜溶液，能看到的现象是（ ）,A、产生大量气泡 B、溶液变颜色,C、铁钉上有物质附着,3、硫酸铜溶液与铁钉发生的变化属于（ ）。,A、物理变化 B、化学变化 C、颜色变化,C,BC,B,六、归纳整理、生谈收获,随着这节课的实验结束，我们已经学过了哪些化学变化呢？在变化过程中伴随出现了哪些现象？,（我来总结我进步，我来学习我感悟）,（对照目标，梳理总结评价）,谢谢,欢迎探讨！,
展开阅读全文