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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第六单元,颠,簸,(,),天,涯,(,),肆,虐,(,),盘,踞,(,),山,郭,(,),铁,锹,(,),闺,女,(,),拐,杖,(,),波光,粼,粼,(,),菜,畦,(,),b,y,n,j,gu,qio,gu,zh,ng,l,n,q,一、给画,“,”,的字注音。,shn w y n,d,ng y,ng gng j,ng,山 洼,淤 泥,荡 漾,恭 敬,归 宿,耙 地,蹚 坏,荞 麦,gu s,p,d,tang hu,i qi,o m,i,二、看拼音，写词语。,p,i t,sng sn sh,n liu lo b,n,排 闼,松 散,顺 溜,老 伴,毛 驴,霜 冻,疙 瘩,庄 稼,m,o l shung d,ng g d zhung jia,二、看拼音，写词语。,畦,(),抬,(),栽,(),洼,(),苔,(),载,(),檐,(),咸,(),耙,(,),瞻,(),减,(),把,(,),菜畦,山洼,抬头,青苔,栽树,承载,房檐,瞻仰,咸味,减法,耙地,把手,三、形近字组词。,桥,(,),虐,(,),请,(,),荞,(,),虚,(,),青,(,),浇,(,),杖,(,),悟,(,),绕,(,),仗,(,),梧,(,),荞麦,木桥,肆虐,虚心,请客,青山,浇水,绕圈,拐杖,打仗,领悟,梧桐,三、形近字组词。,四、多音字组词。,簸,脉,b,(,簸一簸,),b,(,簸箕,),m,i,(,山脉,),m,(,脉脉含情,),将,jing,(,将来,),ji,ng,(,将领,),恶,qing,(,将愿,),(,恶心,),(,恶习,),w,(,厌恶,),治理,资助,领悟,肆虐,恭敬,归宿,盘踞,凶猛,风雨同舟,整治,帮助,领会,暴虐,尊敬,着落,占据,凶悍,同舟共济,五、写出下列词语的近义词。,天涯,同,直,肆虐,凶猛,顺溜,咫尺,异,曲,平和,温顺,凌乱,六、写出下列词语的反义词。,(,)黄河(,)成畦(,)排闼,(,)银河(,)的杨柳(,) 的波光,(,)的波浪(,) 的小院,九曲,花木,两山,直上,参天,粼粼,绿色,绿风荡漾,七、将词语补充完整。,并列式词语:,描写自然环境的词语:,形容共渡难关的四字词语:,子孙后代痛心疾首 山清水秀心旷神怡,绿树成荫 青山绿水 鸟语花香,臭气熏天 寸草不生 不毛之地,风雨同舟同甘共苦休戚与共 同舟共济,八、成语天地。,AABC,式词语：,ABAC,式词语：,ABB,式词语：,闪闪发光熊熊大火欣欣向荣,不紧不慢,笑嘻嘻 白霎霎,九、词语归类。,比喻句：,引用：,当地县志载：,“,风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。,”,活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。,十、佳句积累。,这首诗，以生动形象的笔调，高度的艺术想象，极大的热情描绘了黄河的雄伟形象，抒发了作者的豪迈气概和奋发精神，同时表明作者对美好生活的向往。,1.,浪淘沙抒发了作者怎样的思想感情？,辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花，傍水的村庄，依山的城郭，迎客的酒旗在风中招展。,2,.用生动形象的语言把江南春的前两句所表现的画面具体的描述出来。,该句使用了拟人的手法。写开门见,“,山,”,，,“,两山,”,似迫不及待地把苍翠的山色,“,送,”,进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。,3.,“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？,诗歌以,“,三黑和土地,”,为题，交代了写作,对象,，,“,三黑,”,是主人公，,“,土地,”,是三黑赖以生存支柱，诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱,和对,未来美好生活的憧憬。,4.,三黑和土地的题目解析。,5,.用自己的话说说青山不老一文中，作者为什么说“青山是不老的”？,“,青山是不会老的,”,是指老人执著的植树造林,防止水土流失的精神。这种东西不会随岁月的流逝,年龄的增长,老人的年迈、离开而消失。,
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