五年级下册新教材培训课后练习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,五年级下册新教材培训,课后练习,一,.,编者意图,1,教材 体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。,2, 符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。,3,教材选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。,4.,每一单元的主题不同。课后练习只出现在每单元精读课文的后面，略读文后面没有。,二课后练习的主要题目。,1.,有感情地朗读课文，说说课文的主要内容。,2.,读课文，说说对重点句子和含义深刻句子的理解。,3.,从课文中找写得美的句子，读并且体会和抄写下来。,4.,默读课文，讨论问题（根据文中的重难点而设计的）,5.,小练笔和资料袋,6.,提出自己感兴趣或不懂得问题，跟大家讨论。,7.,课文中的老汉是个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？,8.,背诵重点段落和重要课文。,三,.,从教师的角度看,巧设课尾练习 创造无穷韵味,课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合上，学有所得,1.,例如，引导学生找出表达准确、情感丰富的语句，体会其在表情达意方面的效果。,草原,课后练习二，引导学生体会一些修辞手法在表达上的效果；,再见了，亲人,课后练习二，引导学生体会感叹句、反问句等不同句型在表达情感方面的作用。,2.,例如，抓住重点句段，理解内容，体会表达效果。,威尼斯的小艇,课后有这样一道题：“读下面这段话，说说威尼斯的小艇有哪些特点，并体会加点词句的好处。”（题目在“有点像独木舟”“像挂在天边的新月”“仿佛田沟里的水蛇”下面加点。）,3.,例如，引导学生在理解课文内容时，注意部分与整体的联系，并用适当的方式，呈现对课文主要内容的把握。,将相和,课后有个题目就是很好的例子：“默读课文，给三个故事加上小标题，并分别说说主要内容，再说说这三个故事之间的关系。”,4.,例如，领悟课文布局谋篇的方法，了解选材和表达中心之间的关系。,武松打虎,一课之后安排了这样的思考题：“想一想，除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。”,5.,例如，引导学生分清事情的前因后果，学习有条理地表达。在,草船借箭,课后，要求学生：“默读课文，想一想故事的起因、经过、结果，再用自己的话讲讲这个故事。”,6.,又如，引导学生联系课文领悟种种写人的方法。,人物描写一组,课后，提示学生：“课文中的一些语句，突出表现了人物的性格特点。,从三个片段中找一找，读一读，体会这样写的好处。”,